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2019年六年级数学下册期末试卷（含答案）
在小学阶段掌握良好的学习方法对 大家以后的学习大
有帮助，查字典数学网为大家提供了六年级数学下册期末试
卷，祝大家阅读愉 快。
2019年六年级数学下册期末试卷（含答案）
一、选择题(每空1分，共20分)
1、已知小圆的半径是2cm，大圆的直径是6cm,小圆和小圆
的周长之比为( )，面积的比是( )。
2、12的因数有( )个，选4个组成一个比例是( )。
3、一幅地图的比例尺是1:40000000，把它改成线段比例尺
是( )，已知AB两地的实际距离是24千米，在这幅地图上应
画( )厘米。
4、3时整，分针和时针的夹角是( )，6时整，分针和时针的
夹角是( )。
5、一个比例的两个内项分别是4和7，那么这个比例的两个
外项的积是( )。
6、用圆规画一个直径是8cm的圆，圆规两脚尖的距离是( )cm,
这个圆的位置由( )决定。
7、一个数，如果用2、3、5去除，正好都能被整除，这个
数最小是( )，如果这个数是两位数，它最大是( )。
8、如果一个长方体，如果它的高增加2cm就成一个正 方体，
而且表面积增加24cm2,原来这个长方体的表面积是( )。
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9、一个三位小数四舍五入取近似值是2.80，这个数最大是( )，
最小是( )。
10、打一份稿件，甲单独做需要10小时，乙单独做需要12
小时，那么甲、乙的工效之比是( )，时间比是( )。
11、一个正方体的棱长总和是24cm，这个正方体的表面积是
( )cm2,体积是(
)cm3。
二、判断题(每题1分，共10分)
1、两根1米长的木料，第一根用 米，第二根用去 ，剩下
的木料同样长。( )
2、去掉小数0.50末尾的0后，小数的大小不变，计数单位
也不变。( )
3、一个三角形中至少有2个锐角。( )
4、因为3a=5b(a、b不为0)，所以a:b=5:3。( )
5、如果圆柱和圆锥的体积和高分别相等，那么圆锥与圆柱
的底面积的比是3:1。( )
6、10吨煤，用去了一半，还剩50%吨煤。( )
7、一组数据中可能没有中位数，但一定有平均数和众数。( )
8、含有未知数的式子是方程。( )
9、一个数乘小数，积一定比这个数小。( )
10、把一个圆柱削成一个最大的圆锥，削去部分的体积是圆
柱体积的 。( )
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二、选择题(每题2分，共10分)
1、在长6cm,宽3cm的长方形内，剪一个最大的半圆，那么
半圆的周长是( )cm。
A 9.42 B 12.42 C 15.42
2、有一堆水泥，运走 ，还剩 吨，这堆水泥共有( )吨。
A B 1 C 4
3、下面各组线段不能围成三角形的是( )。
A 3cm 、 3 cm 和 3cm B 1cm 、2cm 和 3cm C 6cm 、8cm
和 9cm
4、把4根木条钉成一个长方形，再拉成一个平行四边形，
它的( )不变。
A 周长 B 面积 C 周长和面积
5、把圆柱的侧面展开，将得不到( )。
A 长方形 B 正方形 C梯形 D 平行四边形
四、计算题(共 25 分)
1、直接写得数。(5分)
9.60.6= 0.50.02= + = 3.1422= - =
4-46= 310%= 0.1258= = 13.59=
2、脱式计算。(共12分)
3.252.54 5 0.55 0.5 (0.8+ )12.5
86.27-(28.9+16.27) 2 - - 1.6[1(2.1-2.09)]
三、解方程(共8分)
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4(2x-8)=24.4 x- x=1 :x= : 5x-4.52=
五、操作(共10分)
1、经过点P分别画OA的平行线和OB的垂线. 2、这是一个
直径4厘米的圆，请在
圆内画一个最大的正方形，并计算
正方形的面积占圆的百分之几?
六、解决问题(共25分)
1、一个绿化队修理草坪，用去了900元钱，比原来节省了
300元钱，求节省了百分之几?
2、信誉超市运来480千克水果，其中苹果占 ，3天卖出苹
果总数的 ，求平均每天卖出苹果多少千克?
3、一箱圆柱形的饮料，每排摆4个，共6排，这种圆柱形
的饮料的底面直径是6.5cm，高是12cm。这个纸箱的体积至
少是多少立方分米?
4、 在一幅比例尺是1:20190000的地图上，量得甲、乙两地
长5cm，如果把它画在比例尺是1: 25000000的地图上，应画
多少厘米?
5、现在把一堆小麦堆成圆锥形，已知它的底的 周长是12.56m,
高是1.2m。已知每立方米小麦重750千克，求这堆小麦共重
多少千 克?
20192019学年下学期六年级数学期末试卷答案
一、填空
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1、 2:3 4:9
2、 6
3、 略 6
4、 90 180
5、 28
6、 4 圆心
7、 30 90
8、 30
9、 2.804 2.795
10、 6:5 5:6
11、 24 8
二、判断
1、
2、╳
3、
4、
5、
6、╳
7、╳
8、╳
9、╳
10、╳
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三、选择
1、C
2、C
3、B
4、A
5、C
四、计算
1、 16 25 12.56 30 1 1.5
2、 0.325 0.25 41.1 160
3、 7.05 1.9
五、画图 略
六、解决问题
1、25%
2、 50
3、 12.168
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目
的、有计划的先安排 与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观
察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小 适中，引导幼儿多
角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看
得清才能说得正确 。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学
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习正确的观察方法，即 按顺序观察和抓住事物的不同特征重
点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，
如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变
化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的 ，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯
定说“这是乌云滚 滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电
光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“ 这
就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”
幼儿说大极了，我就舀一盆水 往下一倒，作比较观察，让幼
儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天
空， 朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿
摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情 ，幼儿不仅印
象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且
会应用。我还在观察的 基础上，引导幼儿联想，让他们与以
往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术
刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿 能够生动形象地
描述观察对象。4、 4
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一 般在几年内
就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟
句酌,琅琅上口,成为 满腹经纶的文人。为什么在现代化教学
的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起第7页共9页

作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就< br>尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文
水平低,……十几年上课总时数是9 160课时,语文是2749课
时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语
文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因
就是腹中无物。特别是写议论文,初 中水平以上的学生都知道
议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本
结构: 提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来
就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么 ”。根本原因还
是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,
抄人家的名言 警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出
像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成 了中
学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作
技方面下功夫,必须认识到“ 死记硬背”的重要性,让学生积累
足够的“米”。5、 3768
“教书先生”恐怕是市井百 姓最为熟悉的一种称呼，从最初的
门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算
是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”
概念并非源于教书，最初出现的“先生”一 词也并非有传授知
识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》
中的“有酒 食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”
等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长 辈。其实《国
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策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。 可见“先生”
之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接
近。看来，“先生 ”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问
者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲 礼》，
有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、
资深之传授知识者”， 与教师、老师之意基本一致。
以上就是为大家整理的六年级数学下册期末试卷，希望对小
朋友们有所启发!
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