小学二年级语文：葡萄沟说课稿
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新修订小学阶段原创精品配套教材
葡萄沟说课稿
教材定制 提高课堂效率 内容可修改
Grapevine said
lesson
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
原创教学设计
Excellent Teaching Design
葡萄沟说课稿
教材说明：本说课稿资料适用于小学二年级语文科目 ，主要用途为提升学生日
常听、
说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得
实际
运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式
编写，可直接修改调整或者
打印成为纸质版本进行教学使用。
一、说教材
（一）教材分析：
这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡
萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。
课文分为4个自然段。第1自然段，列举了葡萄沟盛产
的水果。第2自然段，介绍了种在山
坡上的葡萄成熟前后的
迷人景象。第3自然段，介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄
干，非常有名
。第4自然段总结全文。
课文第2自然段是本课语言训练的重点。第1自然段可
作为按时间顺序连句成段的例子。
（二）教学目标：
1.会认12生字，积累优美词句。
2.正确、流利、有感情的朗读课文，感悟课文内容。
3.感受葡萄沟是一个好地方，向往新疆，向往葡萄沟。
（三）教学重、难点：
1.感受葡萄沟是个好地方。
2.葡萄干是怎样做成的。
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原创教学设计
Excellent
Teaching Design
二、说教法
直观演示 以读为本，读中感悟
创设情境，学习新知 开放课堂，课外延伸
三、说学法
自主学习
合作探究 读中感悟
四、说教学过程
（一）激趣导入：
1、检测生字。
2、（课件出示）师：老师说一首民谣，大家猜猜说的是
什么地方，好吗
？“吐鲁番的葡萄哈密的瓜，库尔勒的香梨人
人夸，叶城的石榴顶呱呱。”
（既复习了上节课所学的知识，又能激起学生学习的兴
趣，导入新课。）
（二）出示自学提示，学生自主学习
1、自学提示。
2、师：下面我们带着问题来听听课文。（课件朗读）
（让学生带着问题听读课文，初步了解课文内容。）
（三）交流展示，点评纠偏
1、为什么这个地方叫葡萄沟？它在什么地方呢？
2、同学们，你们从哪儿可以看出葡萄沟是个好地方呢？
（1）第一段：盛产水果，葡萄特别多
你知道作者是按什么顺序介绍葡萄沟的水果的吗？（时
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间）
（2）第二段：风景优美（从哪些句子可以看出来）
质疑：葡萄的颜色特别多，为什么作者用了一个五光十
色呢？这里为什么不用“五颜六色”而用“五光十
色”呢？
点拨：①“五颜六色”只是表现颜色，葡萄成熟了是有许
多水分的。
（3）晾房是什么样的？想一想为什么要这样修。
（帮助学生整体把握课文，由中心句入手，由总到分，
学习课文。）
3．赛读课文，是哪些语句使你喜欢上葡萄沟的？找出来
读一读。
（通过朗读呈现景观，感受景色特点和作者的情怀。）
（四）课堂反馈
1、葡萄沟是个好地方表现在：
（1）_____
（2）____
（3）____
（4）____
2、我们家乡也有好多著名的特产呢！（课件出示灵宝特
产）
河南三门峡有个地方叫____，那里____
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（检测课文学习情况，学习课文第一段的写作方法，完
成语文天地的“笔下生花”）
（五）总结延伸
今天我们去了一个好地方——葡萄沟，葡萄沟盛产水果，
景色优美，老乡
热情好客，千言万语化做一句话：葡萄沟真
是个好地方！（板书：把“好地方”前面加上“真是个”句号
改成
叹号）同学们 一起读一读。
其实，不仅葡萄沟是个好地方，整个新疆都是好地方，
牛羊成群，瓜果遍地，随着西部的大开发，新疆会越来越好，
相信我们同学以后也一定有机会亲
自到美丽的新疆去看看，
到美丽的葡萄沟去看看，那么让我们记住这个美丽的地方吧！
齐读课题
（再由分到总，整体把握课文。）
（六）板书设计
盛产水果，葡萄特别多
葡萄沟 风景优美 真是个好地方！
老乡热情好客
葡萄干颜色鲜，味道甜
（简单明了，突出学习重点）
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion
Education Research Center
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