人教版-数学-五年级上册-《解决问题(1)》同步教案
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解决问题（1）
主备教师
学习内容
授课教师
解决问题（1）
知识与技能
使用时间
第 周星期 （2014年 月 日）第 节
第 课时 课型 新授
学习目标
教学重点
教学难点
教具运用
经历运用不同的估算方法来解决超市购物问题的过程，体会用
估算解决购物问题的简便性
学会解决乘加、乘减实际问题的方法，掌握乘加、乘减的运算
过程与方法
顺序，并能准确地进行计算。
在解决有关小数的实际问题的过程中，体会小数乘法的应用价
情感态度与价值观
值。
会用估算解决实际问题，掌握乘加、乘减的运算顺序。
准确计算乘加、乘减
课件
教学过程
一、 情境导入
1、出示例8主题图
妈妈带100元去超市购
物。妈妈买了2袋大米，每袋30.6元。还买了0.8㎏肉，每千克
26.5元。剩下的钱还够买一盒
10元的鸡蛋吗？够买一盒20元的吗？
2、引导学生读题，列表整理题中的数学信息
单价 数量 总价
大米 30.6 2
肉 26.5 0.8
鸡蛋 10
1
20 1
3、理解题意，明确解题思路
妈妈买了2袋大米和一块肉，还想买一盒鸡蛋。想要知道钱数够不够 ，只要把买到的所有
商品
的价格加在一起，与100进行比较就能知道结果，这样的题用估算的方法比较简便。
二、分析与解答
1、自主尝试解答
学习要求
（1）
请大家独立解答这个问题，在解答完之后想想还有其他的方法。
（2）
想一想怎样才能把自己的解题方法给同学们讲清楚。
学生独立完成
2、 交流分析
列举学生的解法，学生可能出现。
30.6×2＝61.2（元）
26.5×0.8＝21.2（元） 61.2+21.2＝82.4（元）
100－82.4＝17
.6（元）因为10＜17.6＜20，所以够买一盒10无的鸡蛋，不够买一盒
20元的鸡蛋。
1袋米不到31元，2袋一不到62元，肉不到27元，再买一盒10元的鸡蛋，总共不超
过62+27+10＝99（元），所以够买一盒10元的鸡蛋，不够买一盒20元的鸡蛋。
师：第一种方法大家读懂了吗?
生解释想法。
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师：第二种方法呢？
学生阅读，并进行解读交流。
小结：用“上舍入”的方法求得的和一定大于实际数。用“下舍入”的方法求得的和一定
小于实际数。
师：比较一下，你更喜欢哪种方法?
学生汇报：我喜欢估算这种方法，因为它使计算更加的简单。
3、用计算器验证估算结果的正误
2袋大米的价钱 + 0.8kg肉的价钱 + 一盒鸡蛋的价钱
30.6×2＝61.2（元） 26.5×0.8＝21.2（元） 10元或20元
三种商品的总价：
（1）买10元的鸡蛋：61.2+21.2+10＝92.4（元）
（2）买20元的鸡蛋：61.2+21.2+20＝102.4（元）
因为
92.4＜100，剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋。
102.4＞100，剩下的钱不够买一盒20元的鸡蛋.
所以估算的结果是正确的。
三、回顾反思
师：回顾这个解题过程，我们都做了什么?
学生交流汇报的同时教师板书。
第一步：理解整理（表格）；
第二步：分析解答；
第三步：验证反思。
师总结：大家总结得很好，我们就是按照这样的过程解题的，这的确是一种解决问题的好办
法。
四、巩固提升
1、出示：有5种商品，它们的平均价格是9.86元，期中前4种商品的平均
价格是5.37元，
第5种商品的价格是多少钱？
2、学生运用刚才的过程解题，然后交流想法
分析：根据5种商品的平均价格是9.86元，
可以求出5种商品的价格和。同理，根据前4种
商品的价格和。用5种商品的价格和减去前4种商品的价
格和便可求出第5种商品的价格。
2、汇报解答方法
9.86×5－5.73×4
＝49.3－22.92
＝26.38（元）
答：第5种商品的价格是26.38元。
4、完成练习四，第2题。
板
书
设
计
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