2021年春季一年级语文教学计划(共2篇)
郴州市财政局-统战工作总结
春季一年级语文教学计划（共2篇）
春季一年级语文计划
日子如同白驹过隙，不经意间，者们又将迎来新的教学目标，该
好好计划一下接下来的了
！想必许多人都在为如何写好教学计划而
烦恼吧，以下是精心的春季一年级语文教学计划，仅供参考，希
望
能够帮助到大家。
一、学习情况分析（知识、能力、学习习惯等）
本班共有学生40名。经过
第一学期的学习，部分学生能认汉字
500字左右，其中极少数同学能认800—1000字左右。每生
能写汉
字100字—150字之间，少数能写200字左右。汉语拼音巩固比较
好，音序清晰，
这为本册的音序法打下了基础。写字姿势正确，有
个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。学生的阅读兴趣
、阅读习惯
较好，阅读时不出声、不指读。本学期将继续进行每天晚自习半小
时的阅读时间，再
加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的
拼音（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。
本学期将
重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。
二、教材分析
本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织
教材内容。8个单
元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴
涵价值，把
知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必
将宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括3、4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，
构成了一个有机的整体。
识字课包括词语、三字经、对对子、谜
语、谚语、诗歌等多种形式。课文共32篇，内容丰富多彩。“语
文
园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是
识字的方法；词句运用—引
导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写
提示—积累识字，学会正确的笔画顺序书写。日积月累—积累各类
词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动
中培养口语交际能力；展示台
—给学生提供展示学习所得的舞台。
三、教学目标
1、识字写字
（2）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
（3）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序
查字法。
（4）掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注
意间架结构。
（5）养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、
整洁。
2、阅读
（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
（2）用普通话正确、流利地朗读课文。
（3）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中
积累词语。
（4）学习借助读物中的图画阅读。
（5）对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人
交流。
（6）诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初
步的情感体验，感受语言的优美。
（7）认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问
号、感叹号所表达的不同语气。
3、口语交际
（1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
（2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
（3）听故事，能记住并讲述主要内容。
（4）与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
（5）有表达的自信心，积极参加口语交际。
四、教学重、难点
重点：如何巩固认识的550字，会写的250字。
难点：如何正
确的.阅读。
五、 教学措施
1、 识字与写字
（1） 相信学生能够用
已经形成的初步的识字能力来学习本册生
字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同
学
间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。
（2）
采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。
（3）
加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都
让学生写几个字，切实保证写字质量。
（4） 学期中组织学生开展“汉语拼音听写大赛”“生字找茬游
戏”
，巩固孩子拼音的读写和生字的认读，激发学生识字兴趣。
2、 阅读教学
（1） 重视朗读的指导。
（2）
避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画
面配音，分角色朗读等，引导学生朗读。
（3） 重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，
给
学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。
（4）
重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。
3、 口语交际教学
（1） 重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。
（2） 重视日常教学中的口语交际活动。
（3）努力开发
语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展
丰富多彩的语文时间活动，增强学生在生活中学语文、用
语文的意
识。
一年级春季学期教学计划
掌握带着符号搬家等计算方法，加强巧算意识。学习中位数计1
速算与巧算
算和接近整数的凑整计算。
认识几时、几分;理解12小时制和24小时制，掌握其对应关2
钟面数学进阶
系;能简单的进行时间计算。
3 镜中对称
借助镜面，理解对称的概念，能解决简单的对称模
型。
借助天平判断等式左右需要填入的数，根据给出数判断数4 算
式问题 的大小。
5 立体图形计数 基本正方体计数;存在镂空的计数问题;涉及补
全的计数问题。
认识、研究基本立体图形的展开图，掌握正方体展开图并学会6
立体图形展开 判断展开图是否正确，培养空间想象力。 7 复习测
试
借助格子比较面积大小，照样子画格子，学习初步的添加辅助8
数数比比
线，训练几何直观感受，培养几何美感。
认识元、角、
分;总钱数一定时判断有多少种付钱的方法，培9 巧用人民币
养有
序思考的思想。
通过观察、操作，使学生体会图形的特征，感知所学图形之间
10 图形剪拼初步 的关系。
接触20以内数的分拆，掌握整数分拆的一般方法——枚举和有
estric11 有趣的拆数
序思考。
12 测量
画图法解决存在重叠的应用题。包括捆绑木板和人员重叠类问
13 重叠问题 题。
理解“比?多”，“比?少”，“同样多”，“相当于”，“一
14 基本应用题
半”，“差几个”等说法，提高学生的理解能力。
观察一些视觉错觉图，理解使用工具进行测量的重要性(培养15
考考你的眼力
踏实严谨的数学作风，减少想当然的错误. 16 复习
测试
模板,内容仅供参考