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最新人教部编版小学一年级语文上册
教学工作计划
一、学情分析：
因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自
律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪
律、常规都不了解,心中集 体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要
性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课 堂上专心听讲难以坚
持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的
赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快
适应学校生活，形成良好的学 习习惯，受益终身。
二、教材内容分析
第一单元：本组教材是以“汉字家园”为主题编排教 学内容的。本单元
选择了五篇识字《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵
歌 》。通过这一组识字的教学引导学生发现识字与实际生活的联系，体会学
习汉字的乐趣，产生学习汉字的 愿望，在具体语境中，了解象形字的特点，
学习用归类法识记汉字。本单元还安排了“口语交际”“语文 园地一”和“快
乐读书吧”。
学习重难点：
1.认识xx个生字，会写17个生字。
2.认识“一、丨、、、亅、、丶、、、”10种笔画。
3.结合具体的语境和情境，感受汉字与实际生活的联系，体会学习汉字
的乐趣。
第 二、三单元：“汉语拼音”专题安排了13课。每课一般包括5个部分：
1.字母和配合字母教学的情境 图；2.汉语拼音书写教材；3.要求学生练习、
拼读的常用音节；4.拼音词和与之相配的插图；5. 有关的拼音词、拼音句练
习。本专题除了学习声母、韵母、音节外，还要认识37个生字。
学习重难点：
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
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第四单元：本组教材是以“感受大自然”为专题编排的。本单元选 择了
四篇课文《秋天》、《小小的船》、《江南》、《四季》。内容意在诵读儿
歌、儿童诗；展 示想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。能借助汉
语拼音认读汉字，掌握多种识字方法，初步感 受汉字的美。掌握汉字的基本
笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字。本单元还有“口语交际”和“ 语
文园地四”。
学习重难点：
1.掌握多种识记生字的方法，能够正确规范书写。
2.指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。
3.感受大自然的美丽，培养学生们想象能力和热爱大自的感情。
第五单元：本组教材是围绕 “大自然”和学校生活进行编写的。本单元
选择了《画》、《大小多少》、《小书包》、《日月明》和《 升国旗》。五
课识字内容。内容意在培养学生了解大自然及热爱大自然的情感。学校生活
内容意 在让学生认识学习用品，了解其功能和作用，从而热爱学习；通过在
校内升国旗意在培养学生热爱祖国的 情感。通过本单元的学习，学生还会挖
掘更多的识字 、写字的方法，语文素养得到不断地提升。本单元还安排了“语
文园地五”。
学习重难点：
1.识字、写字是本单元的教学重点，提倡学生用多种方法识字 ，特别是
在日常生活中识字。鼓励学生自主识字，初步了解会意字的构字特点。
2.结合学生的学习实际，培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴
趣
第六单元 ：本组课文是以诗歌和童话来编排教学内容的。本单元选择了
四篇课文《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》 《雨点儿》,意在通过观察、表演、
朗读等途径学习感悟语言，体会课文的意思。用喜欢的对话形式展开 情节，
充满童趣，有利于学生对语言的感悟，学生能够愉快地从课文中识字、写字
和学习阅读， 了解一些生活小常识，丰富知识层面。
本单元还安排了“口语交际”和“语文园地六”。
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学习重难点：
1.喜欢识字，主动用多种方法识字，养成良好的写字习惯。
2.学习识字方法，培养在生活中识字的能力。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，读好问好的语气。理解
文章中的重点句子。
本组教材是以“学生的成长”为题材编写的。文章的主题既有鲜明的时
代气息，又有丰富的文化 内涵，同时兼具积极的情感教育因素，语言生动活
泼，文字优美，感情真挚，有利于提高学生的文学素养 。
本单元的教学，老师应把重点放在指导学生阅读上，指导学生读正确、
读通顺、读出感情， 读出感悟。
本单元还安排了“语文园地七”。
学习重难点：
1.认识38个生字，会写11个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，并在朗读中理解、感悟课文的含义。
3.能通过比较偏 旁认识形近字，能在具体的语言环境是正确认读多音字。
能在田字格中正确、规范地书写生字。
第八单元：本组教材是以“童话、童心”为专题编排教学内容的。本单
元选择了三篇课文《雪地里的小 画家》、《乌鸦喝水》、《小蜗牛》。意在
让学生通过学习感知童话世界的美好、生动，既能展开丰富的 想象，体会童
话的魅力，又能让学生受到真、善、美的熏陶，从而使学生认识并喜欢童话
这种文 学体裁。
本单元还安排了“口语交际”和“语文园地八”。
学习重难点：
1.认识39个生字，会写16个生字。
2.能正确、流利地、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，懂得课文所说明的道理，接受相关的思想教育和健康
情感的教育。
三、学期教学目标
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（一）汉语拼音
1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2.助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字
1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2.认识常用汉字300个，会写其中的100个。
3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（三）阅读
1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3.学习借助读物中的图画阅读。
4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际
1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4.有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
四、教学措施
1 .发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体
验，参与班级中的管理工作中来。 针对学生的热情度高却容易冷却、“中等
生、待进生机会少”、“独生子女劳动意识差”等特点，实行值 日小组担任
班干部，使值日生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头。
2.在拼音教学中， 要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养
观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习 ，体现自主、合作、探
究学习，在拼音教学中，尽量作到、在游戏中学习，体验学习的乐趣。
3.优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充
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实感。
4.深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。针 对一年级孩子
的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣，提高
学习的 效率。
5.多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，促进学生全面发展。
五、课时安排：
最新人教部编版小学一年级语文上册教学计划进度表
周次
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教学时间















教学内容















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课时















备注

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