2020年人教版小学一年级语文上册教学计划文档4篇
中南大学招生-水浒传故事简介
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2020年人教版小学一年级语文上册教
学计划文档4篇
Teaching
plan document of the first volume of primary
s
chool Chinese of the people's education press
in 2020
第 1 页 共 24 页
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2020年人教版小学一年级语文上册教学
计划文档4篇
小泰温馨提示：工作计划是
对一定时期的工作预先作出安排和打算时
制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的
步骤，
大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作
用，又有推动作用，
是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计
划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案
和安排的特
点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容
可随意修改调整
修改及打印。
本文简要目录如下：
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住键盘
Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】
1、篇章1：小学一年级语文上册教学计划文档
2、篇章2：小学一年级语文上册教学计划文档
3、篇章3：小学一年级语文上册教学计划文档
4、篇章4：人教版二年级上册语文教学计划文档
工作计划是事先为你的工作做好提前准备，预防工作实
施过程中遇到的阻力，让工作进展顺利
。提前进行工作计划，
让您的工作状态饱满。下面是小泰收集整理关于小学一年级语
文上册教学
计划的资料，希望大家喜欢。
篇章1:小学一年级语文上册教学计划文档
第 2 页 共 24 页
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本班学生86人，其中男生52人，女生34人。
学生年纪小，自律性差
。但都比较懂礼貌，见到老师能
主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话
与
老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要
老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一
定的兴趣，乐于
参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返
生效较高。因此对
这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、
形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所
获
得的乐趣。
本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语
文园
地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生
了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼
音，学拼音的
同时认识70个常用字。而后是识字
（一），10篇课文，识字
（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字
12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编
排，每个单元的课文在内容上有一定
的联系。每个单元之后设
语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展
语文能力
。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元
后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编
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排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，
体现了课程标准提出的基本理念和基本精神
，教材内容具有综
合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
（一）、政治思想方面
培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的
思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生
进行良好的启蒙教育。
（二）、基础知识方面
①、学会汉语拼音，能读准23个声母
，24个韵母，4个
声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声
母、韵母和音
节。
②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
②、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
③、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。
字写得正确、端庄、整洁。
④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
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①、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
③、学习借助读物中的图画阅读。
④、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。
①、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
②、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。
④、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自
己的意见。
惯。
2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体，利用
教材优美的情境图，创设轻松
1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习
愉悦的学
习情境，激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在
生活中学语文。
第 5 页
共 24 页
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5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合
作探究精神。
6、认真批改每课作业，及时作好反愧小结。
7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
1周（9月1日-7日）
教学内容：入学教育a o e i u y w
2周（9月8日-14日）
教学内容： m f d t n l复习一
3周（9月15日-21日）
教学内容：g k h j q x z c
s
4周（9月22日-28日）
教学内容：zh,ch,sh,r,复习二,ai,ei,ui ao,ou iu
5周（9月29日-30日）
教学内容：ie ue er
6周（10月8日-12日）
8周（10月13日-19日）
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树
教学内容：an en in un,ang eng
ing ong复习四
9周（10月20日-26日）
教学内容：一去二三里,口耳目,在家里
10周（10月27日-11月2日）
教学内容：操场上语文园地一有趣的游戏，画四季
11周（11月3日-11月10日）
教学内容：小小竹排画中游,哪座房子最漂亮
,爷爷和小
12周（11月11日-11月17日）
教学内容：语文园地二,我们的画,静夜思,小小的船
13周（11月18日-11月24日）
教学内容：阳光,影子,比尾巴,语文园地三,这样做不好
14周（11月25日-12月1日）
教学内容：比一比,有选商场,菜园里,明明
15周（12月2日-12月8日）
教学内容：误文园地四,我会拼图,我多想去看看,雨点
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16（12月9日-12月15日）
教学内容：平平搭积木,自己去吧,一次比一次有进步,语
文园地五
瓜
19周（12月30日-1月6日）
20至完周期终复习考试
【按住Ctrl键点
17周（12月16日-12月22日）
教学内容：小松鼠找花生,雪地里的小画家,借生日
18周（12月23日-12月29日）
教学内容：雪地孩子,小熊住山洞,语文园
地六,小兔运南
篇章2:小学一年级语文上册教学计划文档
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一、班级概况分析:
学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪
小,自律性差。
但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通
话的意识,能用简
短的普通话与老师和同学做简单的交流。个
别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。至于其他
学习成绩还有待于在今后去了解.
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本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语<
br>文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生
了解学校生活,了解学习常规。接下
来是汉语拼音,学拼音的同
时认识70个常用字。而后是识字
（一）,10篇课文,识字
（二）,又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字
12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编
排,每个单元的课文在内容上有一定
的联系。每个单元之后设
语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语
文能力
。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,
使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排实行
认写分开,多认少写。教材的编写以课程标准为依据,体现了课
程标准提出的基
本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科
学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。 能借助汉语
拼音认读汉字。
认识常用汉字400个,其中100个会写。 喜欢学习汉字,
有主动识字的愿望。掌握汉字
的基本笔画,能按笔顺规则写字。
初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
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学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
学习借助读物中的图画阅读。
能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交
谈,态度自然大方,有礼貌。积极参加
讨论,对感兴趣的话题发
表自己的意见。
四、本册教学重点、难点:
1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教
学是重点。
2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。
3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。
1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因
此学生掌握起来就
比较困难,因此,拼音教学是难点。
2、识字量的增加,是学生
“回生率”很高,因此400个汉
字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。
3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。
五、提高教学质量主要措施:
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惯。
1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习
2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用
新教材。
3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉
悦的学习情境,
激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生
活中学语文。
5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作
探究精神。
6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。
7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。
8、变学会为会学,教给学生学习的灵活
方法,把主动权交
给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造
性地使用教材
,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点
的联系。
9、识字教学遵循识写
分开、多认少写的原则,在不加重
学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过
程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的
第 11 页 共 24 页
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联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方
法迁
移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和
学习方法,积极提倡同学之间
交流识字的方法、经验和感受,一
起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片,促进学生
在合作学习中分享识字的乐趣。
10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。
在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写
错的笔顺,要求学生把字写端正
、写美观。对于二年级的学生
来说,在一节课中写字不宜太多,为避免学生疲劳,写字要分散
到
每一堂课中去。在写字的量的把握上,注意写字的质量。
11、在口语交际教学之前,要提
早布置准备工作。在教学
时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际
兴趣。
在交际过程当中,积极参与到学生的交流中去,为学生提
供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交
际的过程予以调
控,形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程
当中富有创意、充
满童趣的精彩语言,还要注意规范学生的口
头语言。对于前者,要给予肯定,使其感受到交际的乐趣、获
得
成功的喜悦;对于后者,则在适当的时机予以纠正,一般不打断
学生,以免打断交际进程,影
响他们的情绪和交际的顺利进行。
学生的口语交际能力的培养,除了通过专门设计的口语交际课,
第 12 页 共 24 页
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在很大的程度
上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂
教学中,要有意识地通过回答问题、讨论交流,对学生进
行交际
训练。此外,还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人
进行交流,从而不断提高口
语交际能力。
周次 教学内容 教时
第1周 入学教育 2课时
第2周
1、a o e 2课时
2、I u v 3课时 3 、b p m f 3课时 机动课 1课时
第3周
4、d t n i 3课时 复习一3课时
5、g k h 3课时
第4周
6、j q x 3课时
7、z c s 3课时
8、zh
ch sh r 3课时
第5周 复习二
9、ai ei ui
第
13 页 共 24 页
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时
10、ao ou iu
11、ie ue er 2课时3课时2课时2课时
第6周 复习三
12、an en in un un
13、ang eng ing ong 机动课
2课时3课时3课时1课
第7周 复习四拼音总复习拼音部分测试并讲评
3课时3
课时3课时
第8周
1、一去二三里2、口耳目3、在家里4、操场上 2课时3
课时3课时2课时
第9周 语文园地一有趣的游戏单元复习单元测试及讲评
2课时1课时2课时3课时
第10周
期中考试复习期中考试
第11周 1、画2、四季
3、小小竹排画中游
4、哪座房子最漂亮 2课时2课时3课时2课时
第 14 页 共 24 页
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第12周
5、爷爷和小树语文园地二我们的画单元复习测
试及讲评 2课时2课时1课时3课时
第13周 6、静夜思7、小小的船8、阳光9、影子10、
比尾巴
2课时2课时2课时2课时2课时
第14周
语文园地三这样做不好单元复习及检测讲评1、
比一比 2课时1课时3课时2课时
第15周 2、自选商场3、菜园里4、日月明
5、语文园地四6、我会拼图
2课时2课时2课时2课时
1课时
第16周 单元复习及检测讲评
11、我多想去看看12、雨点儿
3课时3课时2课时
第17周
13、平平搭积木14、自己去吧、
15、一次比一次有进步语文园地五该怎么办单元复习
2
课时2课时2课时2课时1课时1课时
第18周
16、小松鼠找花生17、雪地里的小画家18、借生日 3课
时2课时3课时
第 15 页 共 24 页
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第19周 19、雪孩子20、小熊住山洞语文园地六小兔运
南瓜 3课时3课时2课时1课时
第20周 期终复习 9课时
第21周 期终考试
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篇章3:小学一年级语文上册教学计划文档
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一、各单元教学目的、重点、难点和关键
（1）
掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养
成良好的读书习惯和写字习惯。
（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用
品的良好习惯。
（1）读准声母、韵母。
（2）
能准确地拼读音节。
（3） 能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。
（4） 认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
（5）
认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》
（1） 准确认读380个生字。
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（2） 说出基本笔画的名称。
（3） 能按笔顺在田字格里书写，默写
160个生字。养
成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、
姿势端正、卷面
整洁。
（1） 能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
（2） 能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句
连贯的话回答问题。
（3） 能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件
简单的事情。
思。
（2） 认识句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等
（1）
能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意
不同的语气。
（3） 朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话。
（4）
正确地复述，语句连贯。
（5）
能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的
情境，知道课外的大意。
第 17
页 共 24 页
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1、培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和
爱惜学习用品，目的是要求学生。
2、重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进
身心健康发展。
3、汉语拼音的重点： 读准声母、韵母、声调和整体认
读音节，准确拼读和正确书写音节。
4、课文的重点： 识字、写字、朗读、背诵。
三、教 学
措 施
1、培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。
在实践中养成“姿势不对不读
书，姿势不对不动笔“的良好的读写习惯，并进行反复
的严格的训练。
2、教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆掌握它们的音与
形，可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生
的兴趣。教学
音节时，还可采用卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的
和训练学生见形知音
的能力。
3、课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，知道学生
把课文正确、读
连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、
第 18 页 共 24 页
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义结合起来，联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图
画
和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。
（20xx——20xx学年度第一学期）
入学教育、a o e、i u ü、b
p m f
d t n
l、复习一、g k h、j q x
z c s、zh ch sh r、复习二 、ai ei ui
9.13——9.19
ao ou iu、ie üe er、复习三、an en
in un ün
9.20——9.26
an en in un
ün、ang eng ing ong
9.27——10.3
10.4——10.10
复习四、《一去二三里》
10.11—10.17
《口耳目》《在家里》《操场上》语文园地一
第 19 页 共 24 页
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游》
10.18——10.24
有趣的游戏、《画》、《四季》、《小小竹排画排画中
10.25——11.31
《哪座房子最漂亮》、《爷爷和小树》、语文园地2《我
们的画》
11.1——11.7
《静夜思》、《小小的船》、《阳光》、《影子》
11.8——11.14
《比尾巴》、语文园地三、《这样做不好》、《比一比》
11.15——11.21
《自选商场》、《菜园里》、《日月明》、语文园地四
11.22——11.28
《我会拼图》、《我多想去看看》、《雨点儿》、《平
平搭积木 》
11.29——12.5
第 20 页 共 24 页
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《自己去吧
》、《一次比一次有进步》、语文园地五、
该怎么办
12.6——12.12
《小松鼠找花生》、《雪地里的小画家》、《借生日》、
《雪孩子》
12.13——12.19
《小熊住山洞》、语文园地六
、小兔运南瓜
12.20——12.26
12.27——1.2
篇章4:人教版二年级上册语文教学计划文档
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本学期，本班学生32人，男生18人，女生1
4人。经过
一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，
语言能力得到了一定
的发展。但部分同学学习没有自觉性，依
赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有<
br>待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主
动地发现、探究。使他们感到学习语
文的快乐，进而不断产生
学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
第 21
页 共 24 页
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另外一方面，大部分学生
已经能遵守课堂纪律，积极发
言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。但仍有一部分
学生
的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写
作业，上课做小动作等。尤其是班级里的几个特
殊学生，由于
先天智力存在不足导致学习和习惯培养上的障碍。这部分学生
仍需要不断地加强习
惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上达
到合格要求。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在<
br>培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习
惯要花时间纠正、培养，学写一手端
正、美观的铅笔字。另外
还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，
注重课外
识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。
本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合
的方式组
织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生
活，热爱祖国，怎样看问
题、想问题，友好相处、团结合作，
关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖
都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体
现时代特点，具有一定的德育价值。每组
教材都包括导语、一
课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联
系，构成一个
有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、
第 22 页 共 24 页
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谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容
丰
富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
本册课文不再全文注音，多
音字随文注音，生字在当页
文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学
生的注
意。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的
课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册
课文语言规
范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际
等训练。插图精美，富
有童趣，便于帮助学生理解课文内容，
培养其形象思维能力。
惯。
（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习
（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、
学习普通话。
（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
（1）准确认读450个生字，会写350个生字。
第 23 页 共 24 页
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（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字
写端正、匀称。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简
单的事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、
连贯的话。
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（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。
第
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