宣城二中-2013四川高考作文

[小学一年级拼音练习]小学一年级语文上册教学计划大全
[小学一年级拼音练习]小学一年级语文上册
教学计划大全
一、班级情况分析
本班学生人，其中男生人，女生人。
学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到 老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简
单的交流 。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学
生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学 习活动中来。但是面对
较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多
地关 注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其
体验成功学习所获得的乐趣。
二、本册教材分析
本册教材包括入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、
口语交际 六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，
了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同 时认识70个常用字。
而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅
入深的顺序编排，每个单元 的课文在内容上有一定的联系。每个单元
之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识， 发展
语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，
使学生在创设的情境中 进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分
开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程 标准提出

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的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣
味性、广泛适用性等特点。
三、教学目的、要求
(一)、政治思想方面
培养学生热爱大自然、爱 护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，
培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启 蒙教
育。
(二)、基础知识方面
1、汉语拼音
①、学会汉 语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和
16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书 写声母、韵母和音
节。
②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2、识字与写字
①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
②、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
③、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正
确、端庄、整洁。
④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、阅读
①、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

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③、学习借助读物中的图画阅读。
④、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。
4、口语交际
①、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
②、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。
④、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
四、教学措施
1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的
学习情境，激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学
语文。
5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究
精神。
6、认真批改每课作业，及时作好反愧小结。
7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
五、教学进度安排
1周(9月1日-7日)
教学内容：入学教育aoeiuyw
2周(9月8日-14日)

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教学内容：mfdtnl复习一
3周(9月15日-21日)
教学内容：gkhjqxzcs
4周(9月22日-28日)
教学内容：zh,ch,sh,r,复习二,ai,ei,uiao,ouiu
5周(9月29日-30日)
教学内容：ieueer
庆祝国庆
6周(10月8日-12日)
教学内容：复习三
8周(10月13日-19日)
教学内容：aneninun,angengingong复习四
9周(10月20日-26日)
教学内容：一去二三里,口耳目,在家里
10周(10月27日-11月2日)
教学内容：操场上语文园地一有趣的游戏，画四季
期中考试
11周(11月3日-11月10日)
教学内容：小小竹排画中游,哪座房子最漂亮,爷爷和小树
12周(11月11日-11月17日)
教学内容：语文园地二,我们的画,静夜思,小小的船
13周(11月18日-11月24日)

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教学内容：阳光,影子,比尾巴,语文园地三,这样做不好
14周(11月25日-12月1日)
教学内容：比一比,有选商场,菜园里,明明
15周(12月2日-12月8日)
教学内容：误文园地四,我会拼图,我多想去看看,雨点
16(12月9日-12月15日)
教学内容：平平搭积木,自己去吧,一次比一次有进步,语文园地五
17周(12月16日-12月22日)
教学内容：小松鼠找花生,雪地里的小画家,借生日
18周(12月23日-12月29日)
教学内容：雪地孩子,小熊住山洞,语文园地六,小兔运南瓜
19周(12月30日-1月6日)
20至完周期终复习考试 小学一年级上册语文教学计划
一、教材分析：
全册教材由入学教育汉语拼音识字课文语文园地口语
交际几个部分组成。为了方便识字和阅 读,生字和课文全部加注了拼
音。
1、入学教育共两部分，主要通过图画让初入学的儿童 认识校
园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿
势，在实践中养成姿 势不对不读书、姿势不对不动笔的良好习惯。
2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助 识字、阅读、
学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、

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工整。
3、识字，分2组 编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按
排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事 物，激发
学生学习的兴趣。
4、课文，共安排20篇课文，分4组编排，每篇课文均由图 、文、
生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇
幅短、内容新、插图 美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇
幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。⑵ 每篇课文均
为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于
进行朗读、背诵 、训练、培养阅读能力。⑶课后练习有朗读，背诵或
复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多 彩的内容和形
式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融
合。
二、班级概况：
全班共61人，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪
律、规定都不了解,心中集体主 义观念还未形成，对于学习更说不上
什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处< br>于逐步形成的阶段。
三、教学要求：
1、学习习惯：
(1)掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

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(2)掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜
学习用品的习惯。
2、汉语拼音:
(1)学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能
准确 地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
(2)能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
3、识字写字：
(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
(2)认识常用汉字400个，会写其中的100个。
(3)掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、
整洁。
(4)初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
4、阅读
(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
(2)学习用普通话正确、流利地朗读课文。
(3)学习借助读物中的图画阅读。
(4)对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
5、口语交际
(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
(3)能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
(4)有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

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四、教学措施：
1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓
住教学的 重点、难点，紧扣教学目的进行教学。
2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点 ，严
格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持
练，家长协助配合练， 检查评比促进练，持之以恒长期练。
3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强 化
音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认
读能力的培养。
4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解
的度，摒弃繁琐的分析和空 洞的说教，做到读字当头，多读、精讲、
重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。
5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合
范读、范说进行听力训练， 结合范写，进行观察训练，全面提高学生
的素质。
六、课时安排：周次内容
1入学教育
2汉语拼音1、2
3汉语拼音3、4、复习一
4汉语拼音5、6、7
5汉语拼音8、复习二、9、
6汉语拼音10、11、复习三

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7汉语拼音12、13、复习四
8识字(一)：1、2、3、
9识字(一)：4、语文园地一、有趣的游戏
10课文1、2、3
11课文4、5、语文园地二、我们的画
12课文6、7、8
13课文9、10、语文园地三、这样做不好
14识字(二)：1、2、3
15识字(二)：4语文园地四、我会拼图
16课文11、12、13
17课文14、15、语文园地五
18该怎么办、课文16、17、18
19课文19、20、语文园地六、小兔运南瓜
20复习
21机动 人教版小学一年级上册语文的教学计划
一、班级概况分析:
学生刚入校,对学校的 常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较
懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识 ,能用简
短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,
需要老师不断纠正 、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.
二、本册教材分析
本册教材包 括入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、

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口语交际六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了
解学 习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而
后是识字(一),10篇课文,识字( 二),又10篇课文。两个识字单元各4课,
每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按 由浅入深的顺序
编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文
园地,以丰 富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,
全册设6个口语交际话题,安排在每个单 元后面,使学生在创设的情境
中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材
的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精
神,教材内容具有综合性、科学性 、时代性、趣味性、广泛适用性等
特点。
三、本学期教学目标
1.汉语拼音。
学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准
确地拼读 音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉
字。
2.识字与写字。
认识常用汉字400个,其中100个会写。喜欢学习汉字,有主动识
字的愿望。掌握汉字 的基本笔画,能按笔顺规则写字。初步养成正确
的写字姿势和良好的写字习惯。
3.阅读。
学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习

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借助读物中的图画阅读。
4.口语交际。
能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度
自然大方 ,有礼貌。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。
四、本册教学重点、难点:
(一)、重点:
1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重
点。
2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。
3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。
(二)、难点:
1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,
因此,拼音教学是难点。
2、识字量的增加,是学生回生率很高,因此400个汉字教学是难
点,如何巩固汉字更是一个难点。
3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。
五、提高教学质量主要措施:
1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习
情境,激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语

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文。
5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精
神。
6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。
7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。
8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。
尽量注重教材和整合, 整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,
进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。
9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担
的情况之下,使他们能够 尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生
借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学 生运用记忆
规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。
尊重学生的不 同的学习方式和学习方法,积极提倡同学之间交流识字
的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或 一同制作生字、词
语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
10、重视学生写字 习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导
写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错 的笔顺,要求
学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说,在一节课中写字
不宜太多,为 避免学生疲劳,写字要分散到每一堂课中去。在写字的量
的把握上,注意写字的质量。
1 1、在口语交际教学之前,要提早布置准备工作。在教学时,重视
情境的创设,通过多种方式引起话题、 激发学生的交际兴趣。在交际

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过程当中,积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,
同时关注交流的状态,对 交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生
互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣 的精彩语
言,还要注意规范学生的口头语言。对于前者,要给予肯定,使其感受到
交际的乐趣、 获得成功的喜悦;对于后者,则在适当的时机予以纠正,一
般不打断学生,以免打断交际进程,影响他们 的情绪和交际的顺利进
行。学生的口语交际能力的培养,除了通过专门设计的口语交际课,在
很 大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中,
要有意识地通过回答问题、讨论交流, 对学生进行交际训练。此外,还
要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流,从而不断提高口语交际能力。
六、教学进度安排:
周次教学内容教时
第1周入学教育2课时
第2周1、aoe2课时2、Iuv3课时3、bpmf3课时机动课1课时
第3周4、dtni3课时复习一3课时5、gkh3课时
第4周6、jqx3课时7、zcs3课时8、zhchshr3课时
第5周复习二9、aieiui10、aoouiu11、ieueer2课时3课时2课时
2课时
第6周复习三12、aneninunun13、angengingong机动课2课时3
课时3课时1课时
第7周复习四拼音总复习拼音部分测试并讲评3课时3课时3课

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时
第8周1、一去二三里2、口耳目3、在家里4、操场上2课时3
课时3课时2课时
第9周语文园地一有趣的游戏单元复习单元测试及讲评2课时1
课时2课时3课时
第10周期中考试复习期中考试
第11周1、画2、四季3、小小竹排画中游4、哪座房子最漂亮
2课时2课时3课时2课时
第12周5、爷爷和小树语文园地二我们的画单元复习测试及讲
评2课时2课时1课时3课时
第13周6、静夜思7、小小的船8、阳光9、影子10、比尾巴2
课时2课时2课时2课时2课时
第14周语文园地三这样做不好单元复习及检测讲评1、比一比2
课时1课时3课时2课时
第15周2、自选商场3、菜园里4、日月明5、语文园地四6、
我会拼图2课时2课时2 课时2课时1课时
第16周单元复习及检测讲评11、我多想去看看12、雨点儿3
课时3课时2课时
第1 7周13、平平搭积木14、自己去吧、15、一次比一次有进步
语文园地五该怎么办单元复习2课时2 课时2课时2课时1课时1课
时
第18周16、小松鼠找花生17、雪地里的小画家18 、借生日3

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课时2课时3课时
第19周19、雪孩子20、小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜3
课时3课时2课时1课时
第20周期终复习9课时第21周期终考试
一年级上学期语文教学计划
一、各单元教学目的、重点、难点和关键
1、学习习惯
(1)掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书
习惯和写字习惯。
(2)掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习
惯。
2、汉语拼音
(1)读准声母、韵母。
(2)能准确地拼读音节。
(3)能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。
(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
(5)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》
3、识字写字
(1)准确认读380个生字。
(2)说出基本笔画的名称。
(3)能按笔顺在田 字格里书写，默写160个生字。养成正确的写字
姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端 正、卷面整洁。

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4、口语交际
(1)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
(2)能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回
答问题。
(3)能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。
5、阅读
(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
(2)认识句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
(3)朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话。
(4)正确地复述，语句连贯。
(5)能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，知道课
外的大意。
二、教学重点：
1、培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学
习用品，目的是要求学生。
2、重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健
康发展。
3、汉语拼音的重点：读准声母、韵母、声调和整体认读音节，
准确拼读和正确书写音节。
4、课文的重点：识字、写字、朗读、背诵。
三、教学措施
1、培养良好的学习习 惯要结合实际，发现问题及时纠正。在实

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践中养成姿势不对不读
书，姿势不对不动笔的良好的读写习惯，并进行反复的严格的
训练。
2、教学汉语拼音时 ，为了帮助学生记忆掌握它们的音与形，可
采用情境图与语境歌来激发学生的兴趣。教学音节时，还可采 用
卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能
力。
3、 课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，知道学生把课文
正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的 音、形、义结合起来，
联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认
识事 物有机地结合起来。

内容仅供参考