宠物狗种类-企业新年寄语

六年级上册知识汇总
1、《山中访友》向我们传递了作者对山里“朋友”的那份深厚的 感情。作者“带着满怀的好
心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个 如诗如画的世界，
表达了对大自然的热爱之情。
2、《山雨》一文为我们描绘了一幅有声有色 的山村雨景图。，展示了雨中山林的千般秀美和
令人神往的意境，处处洋溢着对山雨、对大自然那份浓浓 的爱和深深的眷恋，体现出作者清
雅脱俗的审美情趣。
3、《草虫的村落》以丰富的想象，带 我们走进了一个童话般的草虫世界。在田野里，作者追
随着一只爬行的小虫，在“草虫的村落”里作了一 次奇异的游历。他看到了茂盛的森林——
细密的草丛；看到了迷失在森林里的游侠——一只黑甲虫；看到 了散布在森林边缘的村子—
—草丛周围的虫子的洞穴；看到了大街小巷中美丽的南国少女——花色斑斓的 小圆甲虫，还
有经过长途旅行到此来访的庞然大物——蜥蜴；看到了奏出灵泉般音乐的演奏者——一群振
翅鸣叫的甲虫；还看到村民们行色匆匆的劳动生活。作者以他丰富的、独特的想象力，为我
们展 现了一个生动的草虫世界，使我们感受到作者对大自然的热爱和那颗不曾泯灭的童心。
4、离开想象世 界，走进美丽的大自然，我们感受到的是《索溪峪的“野”》那独特的景致带
给人们无限的美感。作者身 处美丽的索溪峪，感受到的是一个字──“野”：山野，水野，
动物野，游人野。文章在表达上有两个特 点：一是充分运用联想和想象来表达独特的感受；
二是在谋篇布局时，采用先概括后具体描写的方法，在 概括地介绍索溪峪“野”的特点后，
分山、水、动物、游人四个方面进行具体描写。
本组课文 在表达上有一个共同点：作者展开丰富的联想和想象，运用比喻、拟人等修辞
手法，从不同角度展示了大 自然无穷的魅力。《山中访友》把山林中的景物想象成与“我”
诉说心声的朋友，《山雨》以合理而新奇 的联想把雨景描绘成一场音乐会。《草虫的村落》以
独特的描述、丰富的想象赋予小甲虫以生命、美丽与 智慧。《索溪峪的“野”》一文，生动的
语言让读者感觉身临其境。
夏日的早晨，我起了个早 ，快步来到楼下的草坪上想呼吸第一口新鲜空气，低头一看，
发现长了一身腿的蜈蚣已经在锻炼了。这家 伙仗着腿多，跑起路来轻快灵活。这时，一只早
早起来寻食的蚂蚁路过这里，蜈蚣装着没看见，一脚从蚂 蚁身上踩了过去……可怜的蚂蚁被
这突如其来的一击弄懵了，愣了足足有五秒钟的功夫才反应过来，拖着 一条折腿一瘸一拐地
往回走！我的好奇心被激发了，目光不由得随着这只蚂蚁游移……大约两分钟的功夫 ，这只
蚂蚁消失在一撮草丛中不见了，不一会儿一群蚂蚁出现在我的眼前，领头的是一只个头较大
的黑蚂蚁，像是这蚁群中的小头目，他们要去干什么？我悄悄地尾随着……天啦，映入我眼
帘的不就是 那个不可一世的大蜈蚣吗？此刻，他正懒洋洋地躺在草影下睡回笼觉呢，只见蚁
群一拥而上，紧紧地围住 了那只骄傲的先生，这次偷袭很成功，未损一兵一卒，蚂蚁们抬着
战利品凯旋而归！
5、《詹 天佑》描写了詹天佑为我国铁路建设事业艰苦卓绝的奋斗历程，歌颂了他崇高的
爱国主义精神和杰出的创 造才能。文章是按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料的。
全文分为四部分，先概括詹天佑是我国 杰出的爱国工程师；然后，从当时的社会环境来交代
詹天佑主持修筑京张铁路的起因；接着，按照工程进 展的顺序，从勘测线路、开凿隧道和设
计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程 ；最后，讲京张铁路提前
两年竣工及中外人民对詹天佑的赞扬和怀念，点名事件的意义——有力地回击了 帝国主义对
中国人民的藐视和嘲笑。詹天佑的爱国精神贯穿全文。在介绍修筑京张铁路面临的阻力和困< br>难时，着重讲了詹天佑面对帝国主义的狂妄自大和中国人民的极端藐视，为维护祖国的尊严
而勇敢 受命。在讲修路过程时，着重强调，爱国主义精神式他战胜一切艰难险阻的动力；创
造性地开凿隧道、设 计人字形线路，是他爱国精神与卓越才能相结合的产物。在京张铁路提
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< br>前两年竣工时，着重说明，他的创造性的工作，长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风。
开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的不同方法：“从两端同时向中间凿进”， “中部凿
井法” ；体会到詹天佑针对不同情况采用不同方法的灵活的创新思维，以及创新设计来源于
实践的意识。
身先士卒 以身作则 身体力行 敢为天下先 一丝不苟 坚持不懈 持之以恒
6、《怀 念母亲》表现了著名学者季羡林在德国留学时对祖国母亲和生身母亲无限眷恋的
感情。作者对两位母亲─ ─一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚
的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲 永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
7、《彩色的翅膀》则从普通的海岛战士扎根海岛、建设海岛平 凡事迹中，歌颂了边防战
士对祖国的一片忠诚和热爱的感情。 课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回 家探亲，在
从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、< br>扎根海岛、建设海岛的高尚品德。本文以小昆虫为线索，“我”随小高上宝石岛一路的见闻
为顺序 展开。先写“我”发现小高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱，晕船
时他把纸箱紧紧地抱 在怀里。接着写“我”参加战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的不平凡
的经历，看到了战士们尝瓜时的喜 悦。最后写第二天天亮时，“我”看见一只小蝴蝶正对着
朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。文章篇末点题 。文中还巧妙地运用插叙的叙述方法，交代
了西瓜的不平常的来历，使得故事更加生动，让战士爱岛建岛 的深情跃然纸上。
8、《中华少年》以诗歌的形式热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的自豪之情， 同时
也表达了中华少年建设中华的坚强决心。

在“祖国在我心中”这次综合性学习 活动中，我认识了许多具有赤子之心的爱国人士，
如钱学森、郑振铎、 、 等，知道了他们的爱国事迹，钱学森不顾帝
国主义者的阻挠，克服重重阻力，回到祖国成为中国导弹之父 ；郑振铎为了建设新中国出
国深造，立志学成归来，报效祖国； ；
。还积累了一
些爱国名言警句，如曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”、文天祥的“人生自古谁无死，留
取丹心照汗青”、顾炎武的“天下兴亡匹夫有责”、范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之
乐而 乐” 背诵了爱国古诗词，如陆游的《示儿》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，岳飞《满
江红》、王昌龄 的《凉州词》，学唱了爱国歌曲《歌唱祖国》《义勇军进行曲》《我的中国心》
《长江之歌》，举行了诗 歌朗诵会、“祖国在我心中”演讲比赛，通过参与这些活动，我为
自己是一个中国人感到无比的骄傲和自 豪，我感受到了祖国的繁荣和富强，我爱自己的祖
国。

生活处处有真情。真情是一 轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心；真情是一股清泉，洗去你心
头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮你人 生的道路……《穷人》赞美了穷苦渔民桑娜与
丈夫的美好心灵。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同 情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收
养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高 尚品质。作者通过
桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的苦难生活和他们美好的心灵。《别饿坏了那 匹马》
则讴歌了一群普通群众，特别是残疾青年的美好心灵。《唯一的听众》表现了德高望重的老
教授爱护、鼓励年轻人成才的美德。《用心灵去倾听》展现了一位普通的问讯处的工作人员，
用心灵去 倾听，给人们带来快乐与幸福的事情。
描写心理活动的词语：忐忑不安 、六神无主、七上八下、心神不宁、心乱如麻

《穷人》续写
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“哦，桑娜，你早抱回来了，怎么不跟我早说呢？”“我还觉得你和我想得不一样< br>呢！”“西蒙是咱的好邻居，我一定同意！”古老的钟又安详地响了十二下，大家都静静地睡
了， 在呼啸的海涛声中睡得又香又甜.
昏暗的早晨，渔夫又迎着彭湃的海浪出海了，桑娜也里外忙活着 ，缝缝补补，分着
黑面包，还不时地望着七张宁静可爱的小脸。正当她叫醒这些小懒虫时，大的惊奇地说 ：“咦，
阿姨家的小弟弟怎么在这儿？”“孩子，你西蒙阿姨去做工，孩子留在家里住几天。”“不，< br>不行，我还天天吃不饱，饿着肚子。这样会饿着小弟弟的。”一个小女孩着急地说。“哦，孩
子们 ，西蒙阿姨死了，我们不挺一挺，两个小弟弟就会挨饿，要被冻死了，你们愿意吗？”
懂事的大孩子立马 说：“我们会挺过来的，有爸爸，妈妈，还有我和弟弟妹妹，我明天就和
爸爸一起干活，让小弟弟吃饱！ ”桑娜高兴极了，眼里充满了欣慰的泪水。可高兴过后，她
又忧愁起来，鱼没有了，黑面包也剩下几块了 ，孩子们和大人也许能坚持过去，可小孩子没
有奶，黑面包也啃不进去，怎么办呢？听着床上的啼哭声和 乖哄声，她焦急地一遍又一遍地
翻着装鱼的袋子，可只有吃得干干净净的鱼刺和啃得一空二白的海蚌壳， 唉！上帝捉弄人，
有什么办法呢？桑娜只好一次又一次地画着十字，保佑全家能吃饱，人人健康哩！
时光真是折磨人，桑娜把用仅有的鱼骨做出的汤倒进杯子里，喂给宝宝，他们终于
喝了下去 ，不哭了，咯咯地笑了起来。孩子们高兴得直亲他俩的小脸，桑娜紧缩的眉头也放
松了，慈祥地抚摸着一 颗颗紧挨着的小脑袋，傍晚，狂风奇迹般地停止了，粉红色的夕阳染
红了半边天，孩子们迎着海风，愉快 地在沙滩上洗起了小脚丫。渔夫也喜上眉梢地乘着船满
载而归，又能饱餐一顿了，他们欢笑着，飘荡在沙 滩，飘向了海洋……

地球，是人类共同的家园，也是人类唯一的家园。“珍惜资源，保护环境”是人类永恒
的主题。
《只有一个地球》是一篇科学小品文（文艺性说明文），阐述了人类的生存“只有一个
地球”的 事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。作者先从宇航员在太空遥望地球所看到
的景象写起，引出了对 地球的介绍；接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有
限而又被不加节制地开采或随意毁坏 等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学
家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，人类目前 无法移居到第二个适合的星球上；最后告
诉读者：人类应该精心保护地球，保护地球的生态环境。 《这片土地是神圣的》印第安酋长西雅图的著名演说辞，记述了印第安人对土地深深的
留恋和眷顾， 表达了人类应该珍惜和热爱土地的强烈情感。文章以饱含深情的语言，向我们
表达了印第安人对这片土地 的留恋和眷顾，表达了人们对土地的爱。
这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的 演说，它生动形象地描述
了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土 地无比眷恋
的真挚情感。从结构上说，这篇文章属于总分总的结构。第1～3自然段用跳跃式的笔触描< br>述了充满灵性的万物，总写这片土地的每一个部分都是神圣的。第4～8自然段表达了西雅
图酋长 对白人的强烈要求，如果把土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的。这部分
又分别从善待河水、 善待空气、善待动物三个层面来写；第9～11自然段则进一步阐述了人
类和大地的关系，指出大地是人 类的母亲，人类属于大地，升华了文章的主题。
《青山不老》讲述的是一个山野老农，他将毕生精力用 于植树造林工作，以此来实现自
己的人生价值，同时造福子孙后代。课文先描写了院子外面绿意浓浓的山 林景观，展示了一
幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示老人绿化山林、改造山沟所取得的成绩；接着 作者
从两方面补充介绍了山林改造的背景状况：通过山沟的大环境（即自然条件）的恶劣险峻，
来衬托改造山林的艰难困苦；通过老农生活条件的简陋艰辛，突出老农植树造林的难度之大、
态度之坚决 ；通过村干部的补充介绍、老农的陪同参观，展现了老人植树造林、绿化家园、
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造福后代的成绩；最后以作者自身的心灵感触提升全文，点出文章的中心意旨。
节约用水：（1）水是生命之源 （2）别让最后一滴水，成为人类的眼泪
节约用电：（1）随手关灯一小步，节约能源一大步（2）电力是个宝，度度都计较
（3）珍惜能源，创造美好明天
爱护花草树木：（1）手下留情花自香， 脚下留意草如茵（2）一花一草皆生命， 一枝
一叶总关情（3）愿君莫伸折枝手 ，鲜花亦自有泪滴
低碳出行：（1）追求低碳生活，拥抱绿色时尚（2）珍惜每一张纸，节约每一度电（3）
少用 一个塑料袋，多献一份环境爱
节约粮食： （1）取之有度，用之有节（2）一粥一饭，当思来之不易 ；半丝半缕，恒
念物力维艰（3）常将有日思无日，莫道无时思有时。

《少年闰土 》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》通过“我”对少年闰土的回忆，
刻画了一个机智勇敢、聪 明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与闰土的友谊及
对他的怀念之情。这篇课文先写“我” 记忆中的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。重
点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺 猹和看跳鱼儿四件事，最后写两人的分
别和友谊。
《我的伯父鲁迅先生》是周晔写的回忆伯父 的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前
给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分 明，为自己想得少、为别人想
得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
课文的段落以空行为标志，共分五段。课文先写伯父去世后，“我”看到他受到很
多人的爱 戴。接着触景生情地转入对伯父生前的点滴回忆，分别叙述了四件事：伯父借谈《水
浒传》启发教育“我 ”认真读书；伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；伯父热情地救护和帮
助黄包车车夫；伯父关心女佣阿三 。最后总结伯父是一个怎样的人，呼应开头，点明主题。
全文脉络清晰，叙事清楚。第一段是果─ ─鲁迅先生受到人民的爱戴，后几段是因
──鲁迅先生受到爱戴的原因。在叙事的过程中，始终贯穿着“ 伯父就是这样的一个人，他
为自己想得少，为别人想得多”这一基本主题。课文以小孩的口吻叙述，给人 以朴实、亲切
之感。“伯父”是侄女对鲁迅的亲切称呼，“先生”则是对鲁迅的崇敬与爱戴。
《一面》讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁
迅热爱劳动人 民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。
课文分两部分，先回 忆“我”同鲁迅先生的一面之交，后讲述“一面”对我的影响
和激励。回忆同鲁迅先生的一面之交是课文 重点展开叙述的。先写作者与鲁迅先生这一面之
交的原因：因为要等早班车回来，为了避雨，因此到内山 书店去躲一躲。再写内山先生的热
情接待和作者买书缺钱的困窘，为鲁迅先生的出场作铺垫。接着重点记 叙作者与鲁迅短暂而
激动人心的会面，这里既有对先生的外貌描写，又有对先生推荐书、送书的语言、动 作的描
写。
《有的人》这首诗是1949年11月1日为纪念鲁迅逝世13周年而写的，因此 副标题是
“纪念鲁迅有感”。但是这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是通过与鲁迅截然相反的“有< br>的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无
私奉献 的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。
鲁迅先生的作品：《藤野先生》《阿Q正传》《祝福》《门外文谈》《致颜黎民》《自嘲》

在“轻叩诗歌的大门” 这次综合性学习活动中，我们开展了一系列综合系活动。
在老师的的带领下，在诗海拾贝中我们搜索了许多诗歌，我们通过阅读书籍、杂志、
报刊、访问其他人等 途径。了解到我们国家是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集《诗经》，
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< br>已经有两千都年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等伟大诗人。世界上
其他国家 也都有伟大的诗人：拜伦、海涅、普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。
同时，我们还整理了诗 歌，我们把诗歌分类。按诗人分有李白的《静夜思》、《望庐山瀑布》
等等。有白居易的《赋得古原草送 别》、《忆江南》等等按形式分有送别诗《赠汪伦》、《送
元二使安西》等等。还有怀古诗、山水田园是 、边塞诗、叙事诗、抒情诗、咏物诗、悼亡
诗、讽喻诗…… 我们还欣赏了许多诗歌。同学们纷纷把 自己喜欢的诗歌朗诵了出来给
大家欣赏有《天上的街市》、《春夜喜雨》、《古朗月行》……其中我最喜 欢《古朗月行》内
容是：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台境，飞在青云端。应为这四句诗恰似一首完 美
绝句，语言质朴，比喻有去，耐人回味。从这些诗中我知道了诗歌的写作手法，古代诗只
要是 赋、比、兴。现代诗写作手法有好多，其中有比喻、夸张、拟人、重复、排比……为
此我也写了一首《雨 》其中有一节是这样的：跟着一阵阵山风，伴着一层层云雾。我悄悄
的来了，来到大地的每一处。怎么样 不错吧！我用的是拟人手法，把雨当做人来写。这一
期我们班上掀起了一股诗歌的潮流。我们班还制作了 诗歌总集，许多同学都投了稿，我也
不例外，至今不到一个星期就有20多篇稿，相信不久后一本厚厚的 诗歌总集将出现在我们
面前。在这次综合性学习中，我知道了诗歌的特点：
1.现代诗一般以句子,词组为诗行,纵向排列.
2. 现代诗篇无定句,句无定字,形成长短不一,参差错落的诗行.
3.现代诗的段落可以整首诗为一段(节),也可以一首诗分为若干段(节).
4.要懂得现代诗的押韵,押韵让句子更优美,但不一定要句句都押.
5.现代诗要精炼,不要拖泥带水,要用最简洁的文字容纳最丰富的内容.
让我们徜徉在诗歌的花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生！


动物是我 们亲密的朋友，它们和我们一起组成了丰富、美丽、和谐的世界。学习本组课
文，在感受动物的可爱、聪 慧、善良的同时，发生在人与动物、动物与动物之间的真挚感人
的故事，会让我们的心灵受到一次次的震 撼。《老人与海鸥》讲述的是一位普通的老人和海
鸥之间建立起来的深厚情谊。 课文结构清楚，可分为 两大部分，前半部分通过老人喂海鸥、
呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私 的爱；后一部分则通过老
人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对 老人的那份
令人震撼的情。 《跑进家来的松鼠》介绍一只可爱的松鼠来到“我”家后发生的一系列< br>有趣的事，表达了我们一家人对松鼠的喜爱。松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮
什么的 叼到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了（晾
晒蘑菇）；天冷了， 松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。《最后一头战象》再
现了战象嘎羧生命里最后的辉煌 与庄严，以饱含深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高
尚情怀。 课文以时间为序，扣住四个感人的 片段：“英雄垂暮”（第1～4自然段）、“重披
战甲”（第5～11自然段）、“凭吊战场”（第12 ～16自然段）、“庄严归去”（第17～23自然
段），把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。《 金色的脚印》则通过正太郎与狐狸一家之
间的传奇故事，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱 的力量，赞美了人与动物之
间互相信任、和谐相处的美好情感。
带给我们的感受是：动物是有 灵性的，它们是我们亲密的朋友。我们对它们所付出的任
何一分感情，都能得到它们加倍的回报。 《伯牙绝弦》讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事，伯牙、子期的真挚情谊令人动
容；人生苦短 ，知音难求；云烟万里，佳话千载。纯真友谊的基础是理解。“伯牙绝弦”，是
交朋结友的千古楷模，它 流传至今并给人历久弥新的启迪。正是这个故事，确立了中华民族
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高尚人际关系与友情的标准，说它是东方文化之瑰宝也当之无愧。交友的名言警句：相识满
天下，知音 有几人；士为知己者死。《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠
兄妹而为他们弹琴，有感 于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事,告诉我
们美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想 象力，更要依靠高尚而真挚的情感；《蒙娜丽莎之约》
向我们介绍了达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》，那恬 静、淡雅的微笑让我们感受到了神秘而永
恒的美；《我的舞台》娓娓叙述了我国著名评剧演员新凤霞之女 吴霜女士在艺术舞台上成长
的故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理 。读了这组课
文，令人倍感亲切，深受启发。正如海顿说的那样：艺术的真正意义在于使人幸福，使人得
到鼓舞和力量。

詹天佑：杰出、爱国
季羡林：对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意
海岛战士：扎根海岛、建设海岛，忠诚爱国
渔夫和桑娜：宁可自己受苦，也要帮助他人
音乐学院老教授：德高望重，爱护、鼓励年轻人成才
苏珊：用心灵去倾听，热情善良
残疾青年：宽厚善良、善解人意、关心他人
少年闰土：机智勇敢、活泼可爱、聪明能干、见多识广
鲁迅先生：爱憎分明、为自己想的少，为别人想得多
海鸥老人：对海鸥无私的爱
贝多芬：音乐造诣炉火纯青，关心穷苦人
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