情人节送男朋友什么-大连市国家税务局

17 少年闰土（阅读）

片段一
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆 月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿
的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一 柄钢叉，向一匹猹尽力地刺
去。那猹却将身一扭，反从他的跨下逃走了。

1、按课文内容填空。
2、第一句是环境描写，第二句是对
闰土外貌（
十一 二岁、项带银圈）
、动作（
捏、刺）
的描写，“扭、逃”不仅写出了猹的狡滑难刺，同 时也反衬出闰土的机智、勇敢。

3、这段段意：记忆中看瓜刺猹的闰
土。


片段二

我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。‖好容易到了年 末，有一日，母亲告诉我，
闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽， 颈上套一个明晃晃
的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将 他套住了。‖
他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了 。‖


1、写出段意：这段写了“我”和闰土第一次见面时的情景。 小标题：初次见面
2、在文中画出描写闰土外貌的句子，从中我们体会到闰土是一个健康、可爱的海边农村少年。
3、这段中的过渡句是：
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。
4、用“‖”分层，并写出层意。
第一层：“我”盼望闰土快点来。
第二层：
第三层：闰土开始很怕羞，但和“我”很快就熟悉了。
5、 朗读这段时应读出急切、兴奋的心情。

片段三

我素不知道天下有这许 多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前
单知道它在水果店里出卖罢了。

1、 解释下列词语的意思。
素：向来 如许：如此，像这样 先前：就是以前

单知道：只知道
2、“新鲜事”是指闰
土对“我”讲的 那许多关于农村、海边的事，句子从两个方面述说这些新
鲜事：一是海边有如此多的五色贝壳，二是关于 西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。
3、“我”素还知道这许多新鲜事的原因是：“我”一向过着衣来伸 手，饭来张口的生活，从未
接触过这些事。
4、这句话表达了“我”对少年
闰
土的羡慕和钦佩。
片段四
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我那时并不知道这所谓刺猬是怎么一件东西——便是现在也不知道——只是无端地觉得状如
小狗而很凶猛。
1、句中的两个破折号起补充说明作用。
2、“无端”是没有理由，没有根据的意思。
3、这句话的意思是：“我”不仅那时，就是现 在也都还知道猹是一种什么动物，只是主观上认为
它的样子像狗而且很凶猛。


片段五

啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他 们不知道一些事，
闰土在海边时。他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
1、“他们”指“我”往常的朋友。“
院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄。
2、“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”
这 是“我”抒发感想的句子。这句话的意思是：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生
活在大院里 ，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。 这句话表达了“我”对自己所
处环境的还满，流露对农村丰富多彩生活的向往。


这篇课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰
土，接着写与闰土相识、相处的过程。 最
后写两人的分别和友谊。 相处中重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟（表现闰土聪明能干、见多< br>识广）、海边拾贝（表现闰土见多识广、生活丰富
）、看瓜刺猹（
表现闰土机智勇敢）、 看跳鱼
儿（表现闰土见多识广、生活丰富
）


18 我的伯父鲁迅先生

《我的伯父鲁迅先生》通过作者回忆伯父鲁迅先生生前的谈《水浒传》、 笑谈“踫壁”、
救助车夫、关心女佣四件事，说明鲁迅是个为自己想得少，为别人想得多的人，表现了作
者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。

片段一

就在伯 父逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。
那时候每到周末，我们 姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，
伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和 人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大
概是爸爸告诉他的吧。老实说我读《水浒传》不过囫 囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的
情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把 这个人做的事情安在
那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑， 说：“哈

哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难 受，从此，
我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表 》，一本是《小约翰》。伯父已经去
世多年了，这两本书我还保存着。

1联系上下文解释词语
囫囵吞枣：把整个枣儿吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。
张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。

2、 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
这句话表面看是在夸自己的记性好，实际上 是在用幽默的语言委婉的语气批评“我”读
书太马虎。这句话体现了伯父的幽默、风趣。
< br>3、听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受，从此，我读什么书都不再
马马虎虎 了。
（1）“这句话”是指“哈哈！还是我的记性好。
（2）为什么“我”听了这句话比挨打挨骂还难受？
答：因为“我”听懂了伯父的话，伯父表 面是在夸自己记性好，实际上是在教育自己读书
还能马虎。所以“我”比挨打挨骂还难受。
（3）“从此，我读什么书都不再马马虎虎了。”的原因是“我”接受了伯父的批评与教
育。
（4）“伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》”表现了伯父对“我”的殷
切希望 。


片段二

“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起来。

1、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
“四周黑洞洞的”比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和
自由都没有。
“碰壁”是与反动热力作斗争时受到的挫折与迫害。
这句话的意思是：当时社会一片黑暗，革命主义者在与反动热力作斗争时，受到迫害和挫
折。
从这句谈笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和
革命的乐观 主义态度。


片段三

爸爸跑到伯父家里，不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来。 他们把那个拉车的扶上 车子,
一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他洗干净。< br>他们又给他敷上药，扎好绷带。
拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。 两位好心的先生，我真不知道
怎么谢你们！”
伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他
1、概括本文段的主要内容： 伯父和爸爸救助车夫的情景。
2、拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道
怎么谢你们！”（2分）
改为转述句：拉车的感激地说，他家离这儿不远，这就可以支持着回去了， 他说真还知道怎么谢
伯父和爸爸两位好心的先生。
3、 找出描写伯父与爸爸救助车 夫的动词：扶、蹲、半跪、拿、夹、拿、洗、敷、扎，九个动作
词语具体说明伯父和爸爸对车夫的救助是 非常耐心、细致的。从中我体会到 伯父对劳动人民
的深切同情和关心。

片段四

伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得 他的话很深
奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没
有回答我， 只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。

1、 写出下列词语的反义词。
深奥（浅显） 详细（简单） 清楚（模糊） 严肃（慈祥） 枯瘦（健壮）
2、 文中的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象很深。这里通过对伯父表 情、
动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形
于色。
3、 “他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。”伯父为什么脸色变得
严肃？
答 ：因为伯父由这位车夫想到了千千万万的穷苦人，正处在深水热火之中，这都是社会还
合理造成的，伯父 知道根源所在，而又无法解除穷苦人的痛苦，因而脸色变得严肃。
4、 这句话表现了鲁迅先生怎样的心情？
答：这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对穷苦人民的极大同情。