难过个性签名-薪酬管理工作总结

1.山中访友
1.课文为什么以‚山中访友‛为题。
山中的一切都是‚我‛的朋友，我们能沟通交流，情谊深厚。
2.(1)啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?
运用了比喻的修辞方法，把 ‚老桥‛比喻成‚一位德高望重的老人‛，不仅写出了桥的古老，更突出了 它默默无
闻为群众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
(2)走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神
运用了拟人的修辞方法，鸟儿不 是在呜叫，而是在‚呼唤我的名字‛；露珠也不是在晨光中闪亮，而是‚与我交换
眼神‛。一声‚呼唤‛ ，一个‚眼神‛，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

5.詹天佑
①詹天佑经常勉励工作人员，说：‚我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这 类说法不应
该出自工程人员之口。‛
詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密 ，决不能含糊、马虎，这句话表现了詹天佑对工程一丝
不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。
②他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。
动作描写，看出詹天佑身先士卒，对工作认真负责。

6.怀念母亲
2. (1)我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来人梦。(‚频来人梦‛是什么意思?
你知道祖国母亲‚频来人梦‛的原因吗?)
‚频来入梦‛意思是祖国母亲经常到梦中来。因为 作者远离祖国，就像孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。日
有所思，夜有所梦，所以‚祖国母亲‛不断 在梦中浮现。
(2)然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地 糊在心头。(为什么我在想
到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?)
因为作 者身在异国他乡，远离了祖国和亲人，心中有忧愁，有思念；但是能时常怀念起在故国与亲朋好友的快
乐 生活，感觉他们仍然在自己身边，心中有了些甜蜜。
(3)我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。(在你的想象中，母亲的面影是怎样的?)
在我的想象中，母亲的面影是慈祥的，她那饱经沧桑的脸上总是挂着微笑，眼睛里写满了对儿子的爱。

9.穷人
桑娜和渔夫是怎样的人？
桑娜和渔夫是勤劳，善良，淳朴，宁可自己受苦也要帮助别人的人。
①她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
‚这样做‛是 指收养西蒙的两个孤儿，把他们扶养成人。桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。体现出桑娜同
情穷人 、关心穷人的善良品质。
②她忐忑不安地想：‚他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经 够他受的了……是他来啦？……不，
还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该， 我自作自受……嗯，揍我一顿也好！‛
‚忐忑不安‛形容心神不安定。桑娜此时的心理活动，可以感受 到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要
帮助别人的美好的心灵。激起读者对桑娜今后命运的关心 。

11.唯一的听众
（1）老人真的耳聋了吗？她为什么说自己耳聋了呢？
老人没有聋，而是给予‘我’信心，让我克服困难，激发自己的潜力，不在惧怕自己拉的难听。
（2）‚我‛为什么会忘记她是聋子？
‚我‛觉得老人一直用心倾听，我们用音乐相互交流。所以忘记她是聋子。
（3）为什么我觉 得老人的眼睛像深深的潭水
因为老人慈祥的眼神里包含着对我的鼓励.关爱和更高的要求。

⑤我停下来时，她总不忘说上一句：‚真不错。我的心已经感受到了。谢谢你 ，小伙子。‛我心里洋溢着一种从未
有过的感觉。
这‚从未有过的感觉‛就是被人肯定的快乐 。这来自于老人的陪伴、夸奖。老人并不指点‚我‛如何拉琴，她就
用自己的语言帮助‚我‛重新找回自 信，激励‚我‛刻苦练习。在她的激励下，‚我‛终于敢在家里练琴了，而且练得
十分认真，十分刻苦。 这句话反映了老人与众不同的教育方法。

13.只有一个地球
1.课文写了关于地球的哪几个方面的内容？宇航员问什么会发出感叹？
地球很美，地球渺小，自然资源有限，目前无法移居四方面。 说地球可爱，是因为在太空中看地球很美 丽，而且
无私的为人们做出贡献；说太容易破碎，是因为地球很脆弱，被人们破坏得很严重。
2.（1）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡 献的。
‚本来‛是‚原先、先前‛的意思,说明可再生资源已遭受破坏已经无法再生，体现说明文语言 的科学性、严谨性。
告诉人们要保护地球。
（2）科学家已经证明，至少在以地球为中心的4 0万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
‚至少‛是‚最少‛的意思，说明目前的研究 成果还只限于这个范围,‚40万亿千米‛以外的情况还不能确定,因
此还找不到第二个适合人类居住的 星球， 体现了说明文的 严谨性.
①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
将地球比作‚母 亲‛‚摇篮‛生动形象写出了地球与人类及万物生存的密切联系，突出了地球的可爱与美丽，体现
了作者 对地球的赞美和热爱之情。
⑤‚我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！‛
这句话引 用了宇航员的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。
说地球‚可爱‛，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而‚破碎‛一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的 易碎
品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，如，文中提到的资源枯竭的危机。这样表达不 仅使句子生动形
象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。

17．少年闰土
2. 课文记叙了‚我‛和闰土的哪几件事?闰土给你留下了怎样的印象?
课文记叙了‚我‛和闰土雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼四件事。从中可以看出闰土是一个聪明 能干、
活泼可爱、机智勇敢、见多识广的农村少年。
看瓜刺猹——聪明能干、机智勇敢 雪地捕鸟——聪明能干、见多识广
海边拾贝、看跳鱼——生活丰富多彩、见多识广
3.‚他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空‛这句话怎么理解?
‚他们‛指‚ 我往常的朋友‛，‚院子里高墙上的四角的天空‛指我和往常的朋友整天关在高墙深院里，不能广泛
接触 大自然，生活的天地非常狭窄。表达了我对自己所处环境的不满，对农村丰富多彩生活的向往。

18.我的伯父鲁迅先生
1. 鲁迅给你留下了怎样的印象。
鲁迅给我留下的印象 是：为自己想得少，为别人想得多。关心同情贫苦的劳动人民，爱憎分明，幽默风趣。
2. 说说第一部分和其他部分之间的关系，试着给每部分加上小标题。
第一部分是结果，其他部分是原因，这是因果关系。
深切怀念 谈《水浒传》 笑谈‚碰壁‛ 救助车夫 关心女佣
3.‚你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？‛ 联系上下文或时代背景，体会这些句子含着的意思。
‚黑洞洞的‛比喻当时社会一片黑暗，看不到一点 光明，人民连一点民主和自由都没有。‚碰壁‛指鲁迅与反动势
力作斗争时常受到挫折和迫害，表现了鲁 迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。
4.‚这时候，我清清楚楚地看见， 而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变
得那么严肃。他没有回答我 ，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。‛
两个清清楚楚强调了当时的情景 给我留下了深刻的印象，鲁迅先生的表情和动作描写说明鲁迅先生看到了旧社会
的罪恶，他无法控制对它 的憎恶之情，他怒形于色。

21.老人与海鸥
2.说说安放老人遗像的地方发生了什么‚意想不到的事情‛，为什么会发生这样的事？
意想 不到的事是：一群海鸥突然飞来，,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一样,像是发< br>生了什么大事。
这是因为许多天没来的老人终于来了，海鸥以为老人是来给他们喂食的，于是他 们没等老人呼唤他们的名字，就
迫不及待的突然飞来。然而他们很快就发现情况不对，于是他们围着遗像 翻飞盘旋，连声鸣叫，呼唤老人。
3.从加点词句中体会到了什么。
（1）海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
运用比喻 ，把鸥群吃食的样子和飞动的节奏比喻成有声有色的乐谱。写出老人与海鸥配合默契、和谐。这画面，
像 一幅灵动的画，像一幅美妙的歌。
（2）他们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
写出了所有的海鸥急切而快速地飞动，阻止我们拿走遗像，希望老人的遗像能留下来。体会到海鸥伤痛、急切、
焦虑的心情，他们舍不得离开老人,它们用自己特别的方式,来表达对老人的留恋。
（3）过 了一会，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前站成了两行。他们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
海 鸥也像人一样，有着人的情感，他们站成两行，是那样严肃安静，也许他们知道老人再也不会回来，于是默默地肃立，好像为老人守灵。感受到老人与海鸥有亲人般的情感。

23.最后一头战象
①没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里 泪光闪
闪，像是见到久别重逢的老朋友。
嘎羧动作、神情的描写，表达出一头英勇的战象积淀 在心中的深沉的感情，体会到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对
辉煌过去的深深留恋与回味！
②它 站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了
又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，────发出震耳欲聋的吼叫。
‚久久凝望‛ 里，它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪
林弹雨 ，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。‚亲了< br>又亲‛的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地；‚震耳欲聋 的吼叫‛，
也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它 也将来陪伴它们

26.月光曲
１、贝多芬走进茅屋，为什么弹完一曲，又弹一曲？
因为贝多芬被盲姑娘酷爱音乐的精 神所感动，盲姑娘不仅爱音乐，还懂音乐，从琴声中就能分辨出弹琴的人，他
觉得他遇到了知音。所以贝 多芬又弹了一曲。
２、听着琴声，兄妹好像看到了什么？为什么会看到这样的景象？
说明兄妹懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，她听得入神了。