教科版修订版六年级上册科学概念
高考招生指南-会计实训心得体会
教科版修订版六年级上册科学概念
1．《工具和机械》单元
·机械指的是
利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简
单机械又被人们习惯地称为工具。
·有的机械可以省力，有的机械不能省力但能发挥其他作用。
·不同的机械具有不同的结构和不同的功能。
·解决生活中的实际问题需要选择合适的工具和机械。
1-1《使用工具》
·机械
指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简
单机械又被人们习惯地称为工具
。
1-2《杠杆的科学》
·杠杆有三个点：用力点、支点和阻力点。
·有的杠杆能省力，有的杠杆不省力，有的杠杆不省力也不费力。
1-3《杠杆类工具的研究》
·杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力的杠杆。
1-4《轮轴的秘密》
·在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力。
1-5《定滑轮和动滑轮》
·定滑轮固定在一个地方，不能随着重物的移动而移动。
·动滑轮不固定，可以随着重物的移动而移动。
·定滑轮和动滑轮的作用不相同。
1-6《滑轮组》
·定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力的方向，而且可以
成倍地省力。
1-7《斜面的作用》
·像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫斜面，斜面可以省力。
1-8《自行车上的简单机械》
·自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理，是应用广泛的交通工具。
2．《形状与结构》单元
·柱、梁、拱形、框架等形状结构各有不同特点，能满足人们的不同需要。
·增加梁的厚度可以增加抗弯曲能力。改变材料的形状，可以改变材料的某些性
能。
·知道拱形承受力的特点是可以向下和向外传递承受的压力。了解圆顶形、球形
等有与拱形相似的特点。
·三角形框架具有稳定性，利用三角形可以加固框架结构。
·上小下大、上轻下重的物体稳定性好。
·形状和结构与它的功能是相适应的。
2-1《抵抗弯曲》
·房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”，梁比柱容易弯曲。
·增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。
2-2《形状与抗弯曲能力》
·改变材料的形状，可以改变材料的抗弯曲能力。
2-3《拱形的力量》
·拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。
2-4《找拱形》
·圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。
2-5《做框架》
·三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。
2-6《建高塔》
·上小下大、上轻下重的物体稳定性好。
2-7《桥的形状和结构》
·桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。
·桥的形状和结构与它的功能是相适应的。
2-8《用纸造一座“桥”》
·设计和建造桥需要综合考虑许多因素，如造桥的要求，材料的特性和数量、形
状和结构等。
3．《能量》单元
·电流可以产生磁性。
·电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的性质。
·改变电池正负极接法，改变线圈绕线的方向会改变电磁铁的南北极。
·电磁铁磁力大小与线圈圈数、电池数量等有关。
·能量有多种形式，能相互转化，储存在一些物质中。
3-1《电和磁》
·电流可以产生磁性。
3-2《电磁铁》
·电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。
·改变电池正负极接法或改变线圈绕线的方向会改变电磁铁的南北极。
3-3《电磁铁的磁力（一）》
·电磁铁的磁力是可以改变的。
·电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。
3-4《电磁铁的磁力（二）》
·电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少则磁力小，电池多则磁力大。
·电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系。
3-5《神奇的小电动机》
·玩具小电动机的功能是把电变成了动力。
3-6《电能和能量》
·能量有电、热、声、光等多种形式，能量还储存在食物、燃料中。
·电能可以转化成其他形式的能量，其他不同形式的能量间也能够转化。
3-7《电能从哪里来》
·电池是把化学能或光能转化成了电能。发电有多种方法。
·电能都是其他形式的能量转化来的。
3-8《能量与太阳》
·煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的太阳能。
·能源和我们的生活关系密切。人类已开发出了一些新的能源。
4．《生物的多样性》单元
·生物的种类是多种多样的。
·不同的生物生活在不同的环境中。
·同种生物也会具有不同的个体性状。
·生物不同的形态结构与它们的生活环境相适应。
·生物的多样性是人类生存的重要资源。
·保护生物的多样性就要保护它们赖以生活的环境。
4-1《校园生物大搜索》
·我们周围生活的生物是多种多样的。
4-2《校园生物分布图》
·不同的环境中生活着不同的生物。
4-3《多种多样的植物》
·植物可以分为开花植物和不开花植物。
·不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。
4-4《种类繁多的动物》
·动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
·鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。
4-5《相貌各异的我们》
·同一种生物不同个体之间也存在着差异。
·生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。
4-6《原来是相互关联的》
·动植物具有与环境相适应的一些特殊身体结构。
·生物的形态结构是与它们所生活的环境相适应的。
4-7《谁选择了它们》
·同一种生物生活在不同的地方，身体的形态结构也会有所不同。
·环境发生变化，生物的形态结构也会发生变化。
·了解自然选择和人工选择改变着生物，造就了生物的多样性。
4-8《生物多样性的意义》
·生物多样性对于人类生存具有意义。
·生物多样性对于其他生物的生存具有意义。
·生物多样性对于维护地球环境具有意义。
·保护生物多样性就要保护它们生活的环境。
教科版修订版六年级下册科学概念
第一单元微小世界
单元教学目标
科学概念
放大镜和显微镜能将物体的图像放大，使我们能看到物体的更多细节。
为了能将物体的图像放大，透镜应是透明的、中间较厚的，放大倍数与中间的厚
度直接有关。
细胞是生物生命活动的最基本单位，生物都由细胞组成。
微生物在大自然中广泛存在着，它和我们的生活、生产、环境有着密切的关系。
一些微生物太小，没有放大镜或显微镜便不能被看到。
微生物是生物，具有生物的共同特点，也由细胞组成。
微生物有在特殊环境下生存的结构。
物质世界和生命世界是多种多样的。
第1课放大镜
科学概念
放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更
多的细节。
放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。
放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)。
第2课放大镜下的昆虫世界
科学概念
使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。
第3课放大镜下的晶体
科学概念
一些固体物质的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序
排列，形成了有
规则的几何外形，这就是晶体。
第4课怎样放得更大
科学概念
两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。
显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。
第5课用显微镜观察身边的生命世界(一)
科学概念
洋葱表皮是由细胞构成的。
第6课用显微镜观察身边的生命世界(二)
科学概念
生物都是由细胞组成的。
生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞
也是不同的。
细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。
第7课用显微镜观察身边的生命世界(三)
科学概念
用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。
在水中生活着很多形态各异的微生物。
微生物通常都有特殊的构造和功能，以适应周围的环境。
微生物具有生物的特征，如:对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁
殖
第8课微小世界和我们
科学概念
由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然
界
的许多秘密。
人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改
变。
第二单元物质的变化
科学概念
世界是由物质构成的，物质是在不断地发生变化的。
物质的变化是有规律的，是可以被我们认识的。
物质之间的相互作用，会产生物理变化和化学变化。
物质的物理变化不产生新的物质，物质的化学变化会产生新的物质。
物质的化学变化会伴随各种现象。
物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类可以利
用物质的变化解决生
产生活中的许多问题。
第1课我们身边的物质
科学概念
世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。
一些物质的变化产生了新的物质，另一些变化没有产生新的物质。
第2课物质发生了什么变化
科学概念
物质的变化可以划分为物理变化和化学变化两类，它们的区别在于是不是产生了
新的物质。
一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。
第3课米饭、淀粉和碘酒的变化
科学概念
米饭在口腔里与唾液作用会发生化学变化。
淀粉与碘酒会发生化学反应，生成的新物质是蓝紫
色的，利用这一特性可以检验
食物中是否含有淀粉。
第4课小苏打和白醋的变化
科学概念
小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。
二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。
第5课铁生锈了
科学概念
铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。
铁生锈的原因与水和空气有关。
第6课化学变化伴随的现象
(一)背景和目标
科学概念
化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变
化。
硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质。
第7课控制铁生锈的速度
科学概念
水和空气的共同作用，使铁生锈。
在平常生活中，铁生锈的快慢与水的多少关系很大。
把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法。
第8课物质变化与我们
科学概念
物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人
类的生活，都是
利用了物质的变化。
第三单元宇宙
单元教学目标
科学概念
月球是地球的卫星，月球在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等方面有
别于其
他星球。
太阳、地球、月球的运动变化导致日食和月食现象。
星座是远近不同的恒星在天空中形成的视觉构图。
宇宙是由类似太阳系、银河系、河外星系等
大小不同的天体系统组成的庞大的系
统，它在不断的运动变化。
宇宙是可以被人类认识的，人们通过不断地改进各种观测技术发现了越来越多的
宇宙奥秘。
第1课地球的卫星月球
科学概念
月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同
地球不同。
第2课月相变化
科学概念
月相在一个月的不同时期有不同的形状。
月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。
第3课我们来造“环形山”
科学概念
环形山是月球地形的主要特征。
环形山的形成与许多因素有关，陨石撞击是主要原因。
第4课日食和月食
科学概念
日食和月食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。
月球运行到太阳和地球中间，地球处
于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球
上的光形成日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球
挡住了太阳射向月
球的光。
第5课太阳系
(一)背景和目标
科学概念
太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成了太阳系。太阳系是一个较大的
天体系统。
第6课在星空中(一)
科学概念
星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察，
图形不同。
北斗七星是大熊星座的主要标志。
第7课在星空中(二)
科学概念
随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座。星座在天空中是运动变化的。
亮星构成的图形是星座的主要标志。
第8课探索宇宙
科学概念:
宇宙空间分布着大小不同的天体系统。
宇宙是运动变化着的，膨胀着的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。
第四单元环境和我们
单元教学目标
科学概念
人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾，垃圾危害环境。
处理垃圾的方法有填埋、焚烧等。
设计合理的垃圾填埋场能有效减少对环境的污染，但填埋、焚烧的方法还是会影
响
环境。
减少固体垃圾的科学方法是减少丢弃、重新使用和回收利用。
垃圾分类、分装便于垃圾回收利用。
人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。
水污染主要是人类的活动引起的，污水需经过复杂的处理才能使用。
大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快是当前突出的环境问题，人类正着力于
采
取相应的环境保护行动。
第1课一天的垃圾
科学概念
人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾。
丢弃的垃圾危害环境。
第2课垃圾的处理
科学概念
处理垃圾的方法有填埋、焚烧等，但填埋、焚烧的方法还是会影响环境。
设计合理的垃圾填埋场能有效减少对环境的污染。
第3课减少丢弃及重新利用
科学概念
减少垃圾很重要，常用的方法是减少丢弃和重新使用。
过度包装会造成资源浪费而且产生大量垃圾。
第4课分类和回收利用
科学概念
垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，这样可以减少垃圾、节约资源。
垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒垃圾的处理。
堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。
第5课一天的生活用水
科学概念
人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。
第6课污水和污水处理
科学概念
水污染主要是人类的活动造成的。
污水需经过复杂的处理才能使用。
第7课考察家乡的自然水域
科学概念
水污染主要是人类的活动引起的。
第8课环境问题和我们的行动
科学概念
当前突出的环境问题有大气污染、白色污染
、物种灭绝速度加快等，人类正着力
于相应的环境保护行动。