地方课程六年级上册
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地方课程六年级上册
云南省义务教育地方课程系列教材六年级上册
《预防艾滋
共同参与》
备
本
学校
年级
教师
2014年9月2日
课
三、总结收获
交流本节课学习中你的主要收获或给你留下印象最深刻的地方。
2、艾滋病病毒的特点
【教学目标】
1、掌握艾滋病病毒两个重要的特点。
2、了解生活中的哪些行为会感染艾滋病，哪些行为不会感染艾滋病。
3、了解艾滋病对人体的危害性。
【教学重点】
掌握艾滋病病毒两个重要的特点。
【教学难点】
了解生活中的哪些行为会感染艾滋病，哪些不会。
【教学过程】
一、谈话导入
1、说一说：你对艾滋病知识有哪些了解。
2、揭示课题：
艾滋病病毒的特点。
二、探究学习
1、自读教材第5至8页。
思考：
（1）艾滋病病毒有什么特点？
（2）生活中的哪些行为会感染艾滋病，哪些不会？
（3）艾滋病对人体有哪些危害？
2、小组交流上述问题。
3、集体交流。
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三、总结收获
交流本节课学习中你的主要收获或给你留下印象最深刻的地方。
3、艾滋病的发展时期
【教学目标】
1、知道艾滋病的潜伏期和发病期两个发展时期。
2、了解艾滋病每个时期大概的时间。
【教学重点】
知道艾滋病的潜伏期和发病期两个发展时期。
【教学难点】
了解艾滋病每个时期大概有多长的时间。
【教学过程】
一、谈话导入
1、说一说：你对艾滋病知识有哪些了解。
2、揭示课题：
艾滋病的发展时期。
二、探究学习
1、自读教材第9至12页。
思考：
艾滋病的发展分为哪两个时期，每个时期大概有多长的时间？
2、小组交流上述问题。
3、集体交流。
三、总结收获
交流本节课学习中你的主要收获或给你留下印象最深刻的地方。
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二、艾滋病的传播途径
1、艾滋病是怎样传播的（1）
【教学目标】
1、知道艾滋病通过性接触、血液传播的途径。
2、知道哪些行为会感染艾滋病，学会预防艾滋病。
【教学重点】
知道艾滋病的传播途径。
【教学难点】
知道哪些行为会感染艾滋病，学会预防艾滋病。
【教学过程】
一、谈话导入
1、2001年9月30日止，全国艾滋病病毒感染者共报告28133例。专
家估计，2001
年底，全国实际感染艾滋病病毒的人数已超过60万。艾滋病已经遍及全国31个省、
自治区和直辖市。
2、质疑揭示课题：
艾滋病的传播途径（1）
二、探究学习
1、自读教材第13至14页。
思考：艾滋病的传播途径有哪几条？
2、小组合作学习。
（1）哪些行为会导致感染艾滋病？
2
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（2）什么是艾滋病的高危行为？
高危行为是指容易引起艾滋病病毒感染的行为。
（2）通过血液途径传播艾滋病的高危行为有哪些？
静脉注射吸毒；与他人共用注射器或共用
其他可刺破皮肤的器械；使用未经检测
的血液或血制品；理发、美容、纹身、扎耳朵眼、修脚等用的刀具
不消毒；与其他人
共用刮脸刀、电动剃须刀、牙刷；体育运动外伤和打架斗殴引起的流血；救护伤员时，
救护者破损的皮肤接触伤员的血液。
3、思考讨论：
一次外出旅游时，小明与他人
共用了牙刷，他很担心因此感染上艾滋病。你认为
可能吗，为什么？
3、集体交流。
三、总结收获
交流你的主要收获，举例说说通过血液途径传播艾滋病的高危行为有哪些？
3
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2、艾滋病是怎样传播的（2）
【教学目标】
1、知道艾滋病传播的第三种途径——母婴传播。
2、学会预防艾滋病，知道哪些行为不会感染艾滋病。
3、正确认识和对待艾滋病毒感染者。
【教学重点】
知道母婴传播艾滋病的途径。
【教学难点】
知道哪些行为不会感染艾滋病，正确认识和对待艾滋病毒感染者。
【教学过程】
一、回顾导入
1、回顾上节课的内容，思考回答：
通过血液途径传播艾滋病的高危行为有哪些？
2、教师谈话，揭示课题：
艾滋病的传播途径——母婴传播。
二、探究学习
1、自读教材第16至19页。
（1）什么是母婴传播？
（2）阅读课文：请给我穿上红衣服。
（3）思考：艾滋病母婴传播的严重危害？
2、小组合作学习。
（1）哪些行为不会感染艾滋病？
日常生活中与艾滋病毒感染者拥抱、握手、一起运动、共同进餐等行为不会感染
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艾滋病。
（2）讨论：发生在云南某地真实的故事：
几年前，一位父亲在与他人共
用针具吸毒染上了艾滋病，在不知情的情况下，他
又把艾滋病传染给了妻子，而妻子生下儿子后，儿子也
被发现染上了艾滋病病毒。不
幸，就这样折磨着一家人。
请你说一说：这一家三口感染艾滋病的传播途径分别是什么？
3、集体交流。
三、总结收获
交流你的主要收获，举例说说哪些行为不会感染艾滋病。
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三、艾滋病的流行
【教学目标】
1、了解艾滋病在世界、我国、我省的流行情况。
2、知道艾滋病的流行趋势和流行的特点。
【教学重点】
知道艾滋病的流行趋势。
【教学难点】
弄清艾滋病流行的特点。
【教学过程】
一、谈话导入
1、1981年，艾滋病在美国首先被发现，三十年来，艾滋病在全世界迅速传播。
2、揭示课题：艾滋病的流行
二、探究学习
1、自读教材第20至23页。
说一说：
（1）艾滋病是哪一年、在那个国家首先被发现的？
（2）艾滋病在世界、我国、我省的流行情况。
2、小组合作学习。
（1）云南省的艾滋病病毒感染者主要是通过什么途径被感染的？
（2）观察第24页图，说说我国有艾滋病病毒感染者的省、自治区、直辖市共多
少个？
（3）艾滋病流行的趋势以及特点。
3、小组交流上述问题。
4、集体交流。
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共同参与》教学设计
三、总结收获
1、交流本节课学习中你的主要收获或给你留下印象最深刻的地方。
2、艾滋病感染的高危人群是哪些？
四、艾滋病的危害
【教学目标】
1、了解艾滋病对个人、家庭、社会的危害。
2、从思想深处认识到艾滋病的危害，自觉树立预防艾滋病、远离艾滋病的信念。
3、培养学生“预防艾滋病，你我同参与”的责任和意识。
【教学重点】
了解艾滋病对个人、家庭、社会的危害。
【教学难点】
培养学生“预防艾滋病，你我同参与”的责任和意识。
【教学过程】
一、谈话导入
1、2001年9月30日止，全国艾滋病病毒感染者共报告28，133例，
其中艾滋病
病人1，208例，死亡641例。专家估计，2001年底，全国实际感染艾滋病病毒的人
数已超过60万。艾滋病已经遍及全国31个省、自治区和直辖市。
2、揭示课题：
艾滋病的危害
二、探究学习
1、自读教材第28至32页。
讨论：
（1）了解艾滋病对个人有什么危害？
（2）了解艾滋病对家庭有什么危害？
（3）了解艾滋病对社会有什么危害？
2、小组交流上述问题。
3、集体交流。
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三、总结收获
1、阅读小资料：艾滋病使威士兰民族面临灭绝。
2、用一句话或几句话概括艾滋病的危害。
五、艾滋病的预防
【教学目标】
1、知道预防艾滋病的方法。
2、能正确识别哪些行为会感染艾滋病，并能采取正确的措施进行防范。
【教学重点】
知道预防艾滋病的方法。
【教学难点】
能正确识别哪些行为会感染艾滋病，并能采取正确的措施进行防范。
【教学过程】
一、谈话导入
1、我国目前形势：艾滋病患者分布广、患艾滋病以及艾滋病病毒感染者近8年人
数逐步增多。
2、质疑揭示课题：
怎样才能有效地预防艾滋病。
二、探究学习
1、自读教材第35至37页。
讨论：怎样预防艾滋病？
2、小组合作交流。 <
br>放学路上，一位行人流鼻血了，小明要去帮助他被小刚制止了，说沾上受伤者的
血液可能会染上艾
滋病。请你帮小明出出主意，他该怎样做，才能既帮助了别人，又
保护了自己？
3、集体交流。
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三、总结收获
交流本节课学习中你的主要收获或给你留下印象最深刻的地方。
六、如何关爱艾滋病病人
【教学目标】
1、知道红丝带标志的意义。
2、了解世界艾滋病日及历年来世界艾滋病日的主题。
3、懂得如何关爱艾滋病病人，能为他们营造一个友善、理解、健康的生活和工作
环境。
【教学重点】
知道红丝带标志的意义。
【教学难点】
懂得如何关爱艾滋病病人。
【教学过程】
一、谈话导入
1、说一说：艾滋病患者将会面临哪些问题。
2、质疑揭示课题：
如何关爱艾滋病病人
二、探究学习
1、自读教材第40至43页。
思考：
（1）如何关爱艾滋病病人？
（2）红丝带标志有什么意义？
（
3）自由阅读世界艾滋病日历年主题，说说世界艾滋病日是什么时候？并能说出
5个历年来世界艾滋病日
的主题。
2、小组合作学习，尝试解决问题。
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下列哪些行为对，哪些不对？为什么？
（1）指责艾滋病病人。
（2）接触艾滋病病人。
（3） 拒绝帮助艾滋病病人。
（4）不接受艾滋病病人。
3、集体交流。
三、总结收获
交流本节课学习中你的主要收获或给你留下印象最深刻的地方。
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七、预防艾滋 你我共同参与
【教学目标】
1、通过竞赛活动进一步加深对艾滋病知识的了解。
2、通过活动让学生树立“预防艾滋病
你我同参与”的责任和意识。
【教学重点】
通过竞赛活动进一步加深对艾滋病知识的了解。
【教学难点】
通过活动让学生树立“预防艾滋病 你我同参与”的责任和意识。
【教学过程】
一、谈话导入
1、说一说：本册书重点从哪些方面介绍了关于艾滋病的知识？
2、揭示课题：
预防艾滋 你我同参与。
二、开展知识竞赛活动
1、教室宣读知识竞赛要求。（课本第47页要求）
2、组织知识竞赛活动。
3、评比：评出一个对艾滋病知识掌握准确、全面的小组，给予表扬和奖励。
三、总结收获
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