差等原因没有及时修改。要是家长不配 合督促，那孩子就会把学到
的知识还给老师了。还可能谈成绩进步吗？

6、正确看 待孩子的分数。不要认为分数就是一切，考试分数高，要
引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该与老 师、孩子一起研究
问题所在。特别是每次考试后孩子出错到底是什么原因，从试卷上
找出原因， 找出薄弱点。孩子订正完试卷后你再签字。因为每一张
考试卷我发下去第二天还是要收上来看是否订正了 。

7、要多鼓励孩子

每个孩子都希望得到老师和家长的赞赏，所以我 们的家长也要以表
扬为主，今天孩子都算出了，就要鼓励：“今天算得真好，如果再快
一点就更 好了！”孩子听了就更来劲了。我有时候在学生的试卷上写
“这次考试有进步，如果字再写漂亮些就更好 了”果然下次字就工整
多了。对孩子要有耐心，多进行表扬和鼓励，少大声呵斥，绝对不
要对孩 子说：你真笨这样的话。每个孩子都喜欢表扬，所以请各位
家长教育孩子一定要注意方法，当然表扬和鼓 励绝不是一味的迁就
孩子，孩子犯了原则性的错误，那是一定要让他知道自己错在哪儿，
一定要 改正的。我说的主要是辅导孩子学习时，家长要有耐心。

各位家长，一切为了孩子，为了孩 子的一切，为了一切孩子，是我
们的心愿，希望各位家长能与我们多交流，多探讨，期待着在我们
的共同努力下，创造一个良好的数学学习环境，促进孩子的发展。

如果大家对于我的教学 工作还有哪些建议，我也诚恳希望大家提出
来，以便我能更好地改进以后的工作。如果大家还想了解孩子 的更
多情况，我们可以个别交流。我的号码应该都有吧？还有个别家长
的飞信我还没加上。
最后，我用这样一句话来结尾：“你可以不是天才，但您可以成为天
才的父母！”相信 你的孩子，也相信你自己！谢谢大家!

【篇三：小学数学教师五年级家长会发言稿】


五年级（1）班家长会发言稿

xxxx xxx

尊敬的各位家长：

您们好！我是五（1）班的数学老师。感谢你们在百忙之中抽 时间来
参加今天的家长会和长期以来对学校、对我们班级工作的大力支持
和帮助。我们召开这个 家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子
的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配 合老
师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

到 了五年级，已经属于小学的高年级阶段。学生的学习水平和成绩
大体已经成型，对于自己的孩子属于班上 的优等生、中等生还是学
困生，家长们其实已经比较了解了。五年级的数学学习已不同于低
年级 了，抽象知识增多，难度加大，两极分化明显。家长们要有思
想准备，肯定有部分学习不够努力的同学会 退步。

一、关于课堂

课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。一个 会学习的孩子在课
堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。我经常留心观察，发
现班上那些 成绩不太理想的同学往往是上课不注意听讲的同学，他
们不认真听课，老是要老师来提醒，不但影响了课 堂秩序，而且课
后作业也就经常不会做，学习成绩必然就会受到影响。好的学习常
规，好的学习 习惯能让人终身收益。习惯的养成不是一天两天形成
的。我们班在这方面大部分同学都做得很好，但还是 有少数个别的
孩子不够专心，需要一定的力度去加强。因此我希望家长们和我们
一起多鼓励孩< br>
子去思考问题，尤其是独立思考问题和让孩子会提问题。配合学校
进行不间断的教育， 这样好的习惯才会最终养成。

二、数学作业

1、认真完成作业的习惯。

作业可以检查孩子的学习效果，巩固课堂上学到的知识，加深对 课
本知识理解。对于作业，我想对各位家长说，每周的家庭作业一定
要检查孩子是否完成，除了 检查完成没有之外，请您更多的关注孩
子作业的认真程度。因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作
业时的专心程度。孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心
的，是专注的，那么作业所能 达到的效果就会非常的好，起到了巩
固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是< br>漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，
也没有什么用处。怎样的作业 是认真的作业，字迹工整、干净，正
确率高，如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。
2、对于作业的订正，有的同学的习惯相当好，能非常快的改完教上
来，因为学习就是 一个改正错误，重新提高的过程，这个过程很重
要，没有改错，可以说学生就没有提高，但也有一部分同 学非常的
磨蹭、拖拉、到教室外面玩，就是不肯订正作业。因为订正作业其
实比写作业要难，这 就是一个攻破自身难点的过程。如果你发现孩

子有作业没订正完，一定要叮嘱他订正，如 果孩子实在不会，就请
家长帮他讲解一下方法，再独立完成。

3、多给孩子一点信心，对孩子说你能行。我知道很多的家长都

非常关注孩子的学习，特别是 作业，但是对于作业，我的理解是家
长少讲，让孩子自己做。如果遇到你的孩子经常动不动就问你怎么< br>做，请你对孩子说，妈妈相信你能行，自己试试看吧。你可以在孩
子作完了作业，再给孩子检查， 如果真的有不会的，你可以再给他
讲解。这样孩子就能够学会思考，而不会事事都依赖你。

4、提优训练：对于一些数学成绩优秀的同学，对于他们，做一些数
学书上的题目以经不能够 满足他们的需求了，我建议各位家长能够
给他买一本奥数书对他们进行思维训练。 如果想让你的孩子成 绩更
提高一些，那奥数的训练有十分有必要的。如果你想让你的孩子长
大后，能够考入重点高中 的话，奥数的思维训练是不可缺少的。

三、重视孩子勤学善问能力的培养

（1）父母不要以大人的眼光来看待孩子。

我们不要把自己看来很简单的题目， 认定孩子一定会做，他会出错
有多方面的因素，这就需要家长的换位思考。家长要善于发现孩子
勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正
孩子的错误想法。对孩子不能解决的问 题要采取诱导的方式引导孩
子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他
们 解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。

（2）重视数学语言表达能力的培养。

语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善 孩子的学习能
力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。
在生活中要多 为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、
看

法与思路。和孩子交谈的形式 不必过于正式，比如和孩子散步时，
和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。对话时要< br>有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如“我是这样想
的”；“我认为??”“因为? ?所以??”。要求孩子说完整的话。在这一
过程中，我们的家长要能耐住性子，多听少说，只要我们的 话语能
引发交谈话题，进行适当的点评反馈就够了。

3、重视孩子熟练计算能力的培养。

小学数学其中的一个重点就是计算能力的培养，由于孩 子的基础不
同，不同孩子的计算熟练程度和速度以及计算质量也就存在一定差

异 ，要缩小这一差异，仅靠每天的数学课练习是不客观的，因此还
需要各位家长做有心之人，多进行这方面 的练习。计算的练习方式
多样，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子独立练习，也可
在做 家务、和孩子上街等时间来个听算练习。同时要留心孩子计算
错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题 。但要防止枯燥的题海
练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣
的。< br>
4、正确认识家长签名的作用。

别看一个签名，对孩子来说很重要，这 是爸爸妈妈对他在家学习的
肯定，孩子对此非常在意，所以希望我们的家长再忙，也要挤出一
点 时间签上这个名，你签了，我们就知道你的孩子这个作业完成了，
对于书面作业，有时我们还要求家长督 促孩子加快速度，逐步养成
良好的作业习惯。但是我在批改作业时发现孩子的前面一次作业没
有 订正，家长也没有督促孩子订正就在今天的作业上签字了，甚至
这次的

作业没有做完 家长也签字。如果这样的话，我觉得家长签字就是去
了意义。希望家长每次作业签字前先检查孩子前面一 次作业有没有
认真订正，再看看今天作业是否已经完成，如果完成了再签字。我
每次改作业有错 误的我都会让孩子订正，下次改作业前我都是先看
是否订正正确，所以家长一定要督促孩子去订正。
可能有的家长要问既然孩子做错他自己会订正吗？一般情况孩子错
的原因有两种，第一 种就是不会做，第二就是由于粗心没看清题或
算错。如果一道题班上多数同学都出现问题，那么第二天我 肯定会
在课堂上把这道题集中讲解，讲完孩子还不会订正，那么他可能就
没听。如果是粗心做错 的题课堂上肯定没太多时间讲解，毕竟每天
都有新课要上。我会在题目下划红线或算错的地方圈个圈，就 是提
醒孩子订正前把我做记号的地方看看。然后找出自己的错误再订正
就没什么困难了。做十道 题都不如把错题做两遍。错题就是孩子学
的不好的地方，错了从此就丢在那不管，那下次遇到类似的题还 是
不会，再下次还是不会。所以订正非常非常重要。

5、正确认识家庭辅导的问题。

家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是帮助消化理 解课堂
上所学的知识。辅导的重点是启迪孩子的思维，培养孩子的学习能
力，在辅导学习过程中 培养孩子良好的学习数学的习惯。

有的家长可能说我太忙了，顾不上，这也 是非常实际的困难，但对
我们来说最重要的还是孩子，你每天中只要挤出一点时间你就能顾
上孩 子了，家长们就是你再忙你最起码也要做到，孩子放学回家，
你