五年级数学下册 体积2教案 沪教版
教师节的手抄报-红楼梦读后感300字
（沪教版）五年级数学下册教案 体积 2
教与学目标
1.初步理解体积的含义。明白物体的体积有大小。
2.在不计损耗的情况下，获得体积的守恒性的经验。
教学重点：让学生知道物体所占空间的大小叫做物体的体积。
教学难点：理解在不计损耗的情况下，获得体积的守恒性的经验。
教与学过程
环节
一、新
教师引导
1.通过课件演示小老鼠和大象见面时的
大象的身体真大，所占的空
间也大；
老鼠的身体真小，所占的空
间也小。
学生举例。
二、新
课探索
（一）让学生体验体积的直接比较：
1.两根木棍一样长，体积一样吗？为什
么？
师：一样长的情况下，看粗细
3.比较两本书的体积大小。
教学平台展示两本书。
4.教学平台演示书的体积大小。
2.学生汇报：
虽然两根木棍一样长，但是
红色的木棍比较粗，所以它的体
积比较大。
学生活动 设计意图
课导入 场景。
从图中你看到了什么？说出谁大谁小
（出示）
师：动物有大小，比如大象比老鼠的身
体大。谁还能再举出一些其他的例子……
2.体积概念的出示：
板书：
物体所占空间的大小叫做物体的体积。
3.出示课题：
板书：体积
4.学生举例。
请你举出两个不同大小的物体，说说它
们的体积大小。
（虽然两本书的封面面积一样大，但是
乙书比较厚，所以它的体积比较大。）
师：封面面积一样大的情况下，看厚薄。
师：两个物品的体积相差较大时，我们
可以用眼观察，直接比较
3.小结。
（二）练一练：
1.练习书上第28页的练一
练：1
2.实物比较。
同桌学生比较各自的物品，
进行交流。
三、课
内练习
（三）体积的守恒性
下列几种情况，物体的的体积发生变化
了吗？
1.捏橡皮泥。（书中实例）
2.将一杯水倒入玻璃缸中，请你比较体
积的变化。（书中实例）
师：你是怎样想的？
3.小结：从前两个例子中发现，物体的
形状发生变化，但体积没有变化。
师：谁在能说出一些体积不会发生变化
的例子？
试一试
（一）书上练习：
1.切木棍
2.切年糕
3.小结
（二）书上的练一练：
1.把一团面团捏成各种形
状，观察体积的变化情况。
2.把一个西瓜切成几块，它
的体积的变化。
3.书上第28页的练一练：2、
3、4
4.数小方块比较体积大小
（ ）
（ ）
（ ）
5.小结。
四、本今天的学习，你有什么新的收获？物体
课小结 的形状发生变化，但体积没有变化
总体板书
五、作业设计
练习册