小学数学三年级上册万以内的加法_教案
石门中学-青奥会吉祥物
两位数加两位数的进位加法【第一课时】
教学设计
半壁山学区靳杖子小学 王兆良
教学目标
1、认识目标：掌握“十位满十，向百位进
1”的加法连续进位方法，并能正确
地计算两位数加两位数（和超100）的进位加法。
2、能力目标：通过多种形式的练习，提高学生的计算能力，体验解决问题策略
的多样性。
3、情感目标：使学生了解中国野生动物的情况，受到保护野生动物的教育。
教学重点：掌握连续进位加法的计算方法。
教学难点：理解连续进位加法的算理。
教学过程
一、展示交流，导入新课
（1）同学们，你们喜欢动物吗？说一说你们都喜欢什么动物。
（1）课件出示东北虎、丹顶鹤、蜥蜴、青蛙等图片，说明它们属于什么动物种
类。
（2）课件出示“中国部分动物种数统计表”
（4）学生看统计表提出数学问题：根据图中的信息，你能提出哪些数学问题？
（5）学生回答，教师边板书算式
二、自主探究 学习新知
（1）课件出示：“中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？”
（2）学习例1：引导学生尝试计算9
8+25的结果：你们会计算吗？如果遇到问
题与同桌讨论解决。
（3）说一说你们在计算中
发现了什么问题，是怎样解决的？计算时要注意什么？
（个位相加满十，向十位进1，十位相加满十怎么
么办呢？向百位进1）
（4）课件出示算式：98+25= 根据学生回答，教师板演
（5）请1-2名学生讲一讲竖式计算的方法，其余学生给予评价，发表意见。
（6）同桌互
说竖式算法，并检查在进位时“1”写的位置对不对，做进位加法时，
是否漏写1或忘加1。
（7）独立完成计算98+17、89+13。（两个学生板演，其余同学在作业本上完成。）
找学生说一说你是怎么算的？
学生自评：如果计算正确、竖式书写漂亮就在作业本上画一个星。
三、运用新知 解决问题
（1）做一做 第1题
直接在书本上计算，指明学生板演，集体讲评
（2）做一做第2题：求出每一个胡萝卜上的算式的得数。
（3）练习四第1题，连一连
第2题：地球仪85元，书包48元，买一个地球仪和一个书包一共要多少
钱？你还能提出什么问题？
四、全课小结
今天这节课我们学习了什么？你有什么收获？
（两位数加两位数连续进位加法）（板书）
板书设计
板书设计：
两位数加两位数的连续进位加法
9 8
8+5=13十位满十，向十位进1；
+
2
1
5 9+2=11再加上进位1得12
1 2 3