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2019-2020学年二年级语文上学期期中试卷质量分析
本学期的期中质量测试已 经结束，为了更全面、透彻地了解学生对所学知识
的理解和掌握情况，以便于今后更好的进行教学工作， 现做考试质量分析如下：
一、基本情况：
本班参考人数：55人 ，优秀人数：15人，优秀率：27.3% ，良好人数：36
人，良好率：63.5%，及格人数：52人，及格率：94.5%。
二、试卷分析
本次语文期中测试，试卷题型比较重基础，能贴进学生生活，覆盖面较广。选择正确的读音，读拼音写字，辩字填空，写词的反义词等考察了字词的掌握情
况。根据课文填空， 是对课文中重点语句段落的掌握考察。对句子的考察是过照
样子写句子、给句子加标点、排顺序，阅读， 考察学生说句子、理解句子所表达
的情感。写话所占的比例约为15%。整体看学生发挥得比较理想，基 础知识掌握
较扎实，阅读方面还需加强，写话能力有待加强。
三、各题具体情况分析
第一题：给加点字选择正确读音。考察的是多音字和易混字，其中“兴”的
多音字出错率相对较高。整 体情况学生完成的比较好，基础知识掌握得良好。
第二题：看拼音，写生字。
这个题考察的 全部是基础知识，学生丢分少，但个别学生的书写整体不够理
想，今后要加强要求学生认真写好铅笔字。
第三题：辨字填空。
大部分学生都能够正确做题，但有个别同学在给三个“计、记、纪”字填 空
时，错误较多。总体来讲，正确率较高。
第四题：选择合适的词语填空。
本道题目虽然出自课本，但个别学生出现错别字的现象。
第五题：照样子写词语或句子。 < br>这一题有较多的学生丢分，近义词、反义词、数字成语都能正确写出，错误
较多的是第五小题，自 己的事情还要别人做？学生在变换时不知道如何做否定回
答。
第六题：我会填。
本题是根据课文内容填空，学生都能补充上内容，但错别字现象严重。
第七题：我会判断对错。
此题正确率较高，只有个别学生错误。
第八题：句子排序。
本道题目失分较多，孩子们在做题目时，没有正确地找到第一句话，造成 后
面的语句没有正确的排列。
第九题：阅读短文，回答问题
这个题中出错最多的就 是第三小题，种葫芦的人想得到葫芦吗？从哪里看出
来？你想对他说些什么？。这个题很多同学分析不出 是哪句。
第十题：我会写话。
大部分学生在写话时格式正确。但运用词语写话的问题比较突 出，最主要的
问题是有的学生运用到所给的词语，但不能把句子写通顺，或者没有表达出意思，
没有围绕一个内容去写，错字、别字出现的较多，以后要多加强指导写话的教学，
使学生熟练地掌握写话 的一般要求和方法。

四、存在的问题
1.部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。
2.部分学生不会审题，不理解题意。
3.整体上看，学生书写的不够规范，不够整洁。
4.有些题型训练不到位，学生失误多。
5.阅读题是我们年段孩子的障碍题，他们没好好读 题，对题意理解不到位，
因而失分较多，影响整体的成绩。
6.写话题也存在很多问题，比如错别字多、语句不通顺等是失分的主要原因。
五、改进措施
1、继续培养学生良好的学习习惯
学习态度决定了学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时所 取得的考试成
绩，而且习惯和学习成绩是联系在一起的。养成良好的语文学习习惯，肯定会让
学 生在语文学习方面受益非浅。比如在课堂上记记重点，课堂外做些整理、归类
等。
2、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。
3、继续加大听说读写教学的力 度，使字词句训练成为语文教学中的重中之
重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。
4、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力
5、多与家长联系，密切配合，抓好中下等水平学生的学习。
6、把好单元检测关，及时弥补 不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展
开竞争，使不同的学生得到不同的发展；
7、狠抓 潜能生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，
课下多关心，对他们的作业争取做到 面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，
从而促进全班教学质量的提高。
8、充分把多媒 体教学手段引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、
形象性、趣味性，为提高教学质量打下基础。


册期中试卷质量分析
一、试卷分析：
本次期中试卷 覆盖面广，注重对学生基础知识的考察：看拼音写词语，辩字
组词，写出带有下面部首的字并组词，查字 典，连线，根据词的意思选字填空，
给句子加标点，根据课文内容填空，口语交际，阅读，看图写话等考 察了字词的
掌握情况。写话所占的比例约为30%，第九、十、十一题，既检查了学生的理解
能 力，又对课文内容的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。
本班共有54学生 参加考试，从卷面的整体上看，本次测试学生成绩不太理
想，掌握较好及不足的地方有：
1、“看拼音写汉字”一题中78％的同学全部正确写出了相应的词语，
出错同学中有一个词出错率较高 ：“互相”一词错误拼成“故乡”，”已经”的
“已”容易出错，根据答题情况看，学生写字不规范是较 严重的问题，今后应特
别注意。
2、“查字典”这道题本班学生错得较多，学生 对再查几画的意思不够
理解，平常练习的是除去部首还有几画，可已换成再查几画学生就迷了，导致这< br>部分内容学生出错。

3、 最后一题是看图说话，一幅户外活动图。 同学们学期初学习过几
幅看图说话，我们还组织学生进行贴画写作等语文实践活动，所以大部分同学能< br>围绕“丰富多彩的课外活动”这个主题，抓住活动的特点，语言较流畅、生动的
写出活动的场面。 能够加上题目，知道段首开头空两格，会运用简单的标点符号。
但是还有10％左右的学生想象还是不够 丰富，词语贫乏，标点符号使用不是很
恰当。在审题方面还缺少技巧，抓不住关键词语，没有按要求写出 什么时间、什
么地点干什么，心情怎么样。部分同学一两个要素没有交代清楚。
二、存在主要问的题：
1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。
2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。
3、部分学生不会审题，不理解题意。
4、教师对有些题型训练不到位，导致学生失误。
5、教师没有行之有效的办法，让学生养成良好的学习氛围和学习习惯。
三、改进措施：
1、教师加强业务学习，要善于分析试卷题型，并进行适量训练。教学中
注重字词的过 关落实。加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中
的重中之重。对学生的书写能力要进行 强化训练，采取多样形式提高学生读写的
兴趣。
2、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。
3、加强写话和阅读训练，培养学生审题和语言表达能力。
4、把好检测关，及时发现问题弥 补不足。以激励表扬的形式调动全体学生的学
习积极性，使不同的学生得到不同的发展。
5、 充分利用媒体资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高课堂教学效果
打下基础。教师多以务实的态 度进行教学，对孩子出现的错误要当面指出，并督
促其及时纠正。
从这次期中测试中，我找到 了一定的方向和目标，找出了自己教学中的不足，了
解了学生的整体学习情况，对今后进行可行有效的课 堂教学起到了方向性的作
用。相信在今后的工作中，通过努力，自己的教学水平和学生的成绩都会上一个
新的台阶。

这个是本次考中我深感欣慰的地方，这次的写话题比较简单，是一群学 生在打卫
生，图画也简单，这个题全班没有丢分，也是本次成绩的压轴，孩子们写的都很
不错， 能在描述中用到很多优美的词，比如“干干净净”“齐心协力”
“热火朝天”等，以及关联词“有的。 有的。，这说明孩子们平时我让看书积累
的那些优美词语都用上了，这个习惯以后还得继续坚持。
通过这次卷面分析，我觉得值得我深思的是，常抓不懈关注学生的书写，写的
练习一定要扎实 ，总之，在以后的教学中，我将采取一切措施帮助学生写规范字
的意识，养成写规范字的好习惯，使他们 牢记——提笔皆是练字时！另外就是多
关注学困生，给他们以关爱、帮助，让学生感到温暖，让他们爱上 学习，从而提
高成绩。

本次语文 期中测试，试卷题型比较重基础，能贴进学生生活，覆盖面较广。
第一题：看拼音，写生字。这个题考察 的全部是基础知识，学生丢分少，但有两
个学生各写错一个字。第二、第三题：辨字组词和我会选择带点 字的正确读音。
学生都能够正确做题，正确率较高，满分。第四题：我会照样子填一填满分。第
五、六题：我会照样子写句子和选词填空。这两题满分。第七题：我会填。本题
是根据课文内容填空，学 生都能正确地写出内容，也满分。第八题：阅读短文，
回答问题，这题有四个小题，全班学生都做对了。

第十题：看图写话。这题全班学生在写话时格式正确。但运用词语写话的问
题比较突 出，学生能把句子写通顺，学生想象力还比较丰富，分析判断能力良好。
今后还要多加强指导写话的教学 ，使学生熟练地掌握写话的一般要求和方法。



今后，教师要加强业务 学习，要善于分析试卷题型，并进行适量训练。教学
中注重字词的过关落实。加大听说读写教学的力度， 使字词句训练成为语文教学
中的重中之重。对学生的书写能力要进行强化训练，采取多样形式提高学生读 写
的兴趣。多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。加强写话和阅读训练，
培养学生审 题和语言表达能力。把好检测关，及时发现问题弥补不足。以激励表
扬的形式调动全体学生的学习积极性 ，使不同的学生得到不同的发展。从这次期
中测试中，我找到了一定的方向和目标，找出了自己教学中的 不足，了解了学生
的整体学习情况，对今后进行可行有效的课堂教学起到了方向性的作用。