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05-06初二上期中试卷-初中二年级语文试题练习、期中期末试卷、测验题、复习资料- 初中
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凤城中学2005-- 2006学年度八年级（上）半期考试卷

语文试卷

（满分：100分，完卷时间：120分钟）

题号
语言积累与运用（20分）
阅读（40分）
作文
（30分）
总分
（一）
（二）
（三）
（四）
得分









卷首语：小草因为有了春雨的滋润，才显露出勃勃生机。雏鹰因为长久的练习才具备了翱翔< br>蓝天的能力……相信，经过半个学期的学习，你也一定获得大的长进，在这份试卷上大显身
手！注 意：本试卷满分为100分，时间为120分钟。



语言积累与运用

一、完成1--5题。（20分）

1、根据拼音写出汉字，并给加点字注音。（2分）

（1） （ hān） 然入梦
（3）焦灼 （ ）

（2） （piān）（piān） 起舞 （4）踉跄 （ ）

2、今 年是农历鸡年，“鸡”和我们的语文学习生活息息相关，下面有四个含有“鸡”字的成语，
请你根据句子 的意思，选择填空。（2分）

闻鸡起舞 鹤立鸡群 鸡毛蒜皮 杀鸡取蛋

（1）巨人姚明在美国球星云集的NBA打拼，他在其中
，引人注目。

（2）用牺牲环境为代价来发展经济，这种做法无异于
，子孙后代会骂我们的。

（3）机遇垂青有准备的人，只要你
，奋发进取，就可能有展示才华的机会。

（4）虽然这是一件
的小事，但他却当作重大新闻到处宣扬。

3、按课文原句填空。（11分）

① 更喜岷山千里雪，_________ ____。(《七律长征》)

②《泊秦淮》一诗中，表现诗人的忧患意识的诗句是：
，

。

③德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在《己亥杂诗》
中所说的：
，
。

④杜甫的《春望》一诗表达战乱中思念离散亲人，盼望得到亲人音讯的心情的

两句是
，

。

⑤耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是 极细切的，
_____________________，___________________ _，
，
。不知什么时候又睡着了。

4、 请你为中华人民共和国五十六周年国庆节联欢晚会设计一段主持人的开场白。（不超过
100字）（3分 ）













5、请从下面几种几何图形中任选一种，写出你的一些启示（2分）









（提示：把图形与生活、学习联系起来，语言通顺，言之成理均可）

例：“△”：只有打下坚实的基础，才能到达胜利的顶峰。

启示：



阅 读（40分）

二、阅读下面文言文，回答问题。（15分）



晏子使楚

晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”
左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何
坐？ 曰，坐盗。”

晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者何为者也？” 对曰：“齐人也，
坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘 ，生于淮
北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，< br>得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

6、用 “︱”标示下列句子的停顿。（只标一处）（1分）

吏二缚一人诣王

7、解释文言句子中的加点词。（4分）

（1）晏子将使楚，（ ）
（2）王曰，何坐？（ ）

（3）吏二缚一人诣王。（ ）
（4）寡人反取病焉。（ ）

8、 译下列句子。（4分）

①所以然者何？水土异也。


②得无楚之水土使民善盗耶？


9、用原文中的句子回答问题（3分）

楚王对晏子侮辱性的一句问话是

；晏子的回答中击中要害的一句是
；其结果是 。

10、晏子是用什么方法回击楚王的？从中可以看出晏子是怎样一个人？（3分）








三、阅读下列文段，回答问题（共10分）



父亲的手

①父亲的手粗壮、有力，能不费力气地修剪果树，也能把一匹 不驯服的骡子稳稳套进挽具。
他这双手还能灵巧、精确地画一个正方形。最难忘的是每当这双手抓着我的 肩膀，我就感到
一股特殊的温暖。这双手几乎能干一切活儿。然而，只在一件事上，这双手令人失望了： 他
永远没学会写字。

②父亲6岁时，开始读小学一年级。那时课上答错一题，手掌 就要挨10下打。不知为何，
父亲那淡色头发下的脑袋怎么也装不进课上的数字或课文。在学校才待了几 个月，爷爷就领
他回家了，让他留在农场干成年人的农活。

③父亲后来当过农场主 、修路工和工厂工人。干活时，那双手从未使他失望过。他脑子好
使，有一股要干好活的超人意志。第二 次世界大战时，他在一家造船厂当管道安装工，安装
巨型军舰里复杂、重要的零件。他工作劲头大、效率 高，上司指望提拔他。然而，由于未能
通过合格考试而落空了。他脑子里可以想像出通到船的关键部位的 条条管道，他的手指可以
在蓝图上找出一条条线路，他能清楚地回忆出管道上的每一个拐角，然而，他却 什么都读不
懂、写不出。造船厂倒闭后，他每天白日出去找工作，每天晚上对母亲说：“通不过考试的< br>人，他们就是不要。”

④最后，他在另一家棉纺厂找到了工作，我们搬进了城。父亲 总是不习惯城里的生活，他
那双蓝眼睛褪色了，脸颊上的皮肤松弛了，但那双手还是很有劲。他常让我坐 在他膝上给他
读《圣经》，对我的朗读，他感到很自豪。

⑤一次晚饭后，父亲说给 我们准备了一些意想不到的水果。我听到他在厨房里撬铁皮罐头，
忽然里面一片寂静。我走到门口，看见 他手拿着空罐头，嘴里咕哝道：“这上面画得太像梨

子了！”他坐在屋外的台阶上，默不 作声。我进屋看到罐头上写着“大白土豆罐头”。

⑥几年后，妈妈去世了。我劝父亲来和我 们一起住，他不肯。他的身体越来越差了，因为
轻微的心脏病发作，他常常住医院。老格林医生每星期都 来给他治疗。医生给了他一瓶硝酸
甘油片，万一心脏病发作，让他把药片含在舌头底部。
< br>⑦然而三个星期后，他心脏病发作与世长辞。我回来参加葬礼时见到格林医生，老格林说
他很难过 。实际上，他觉得有点儿不可思议，因为他给父亲开了硝酸甘油。然而他在父亲身
上却没有找到这个药瓶 。他觉得，如果父亲用了这药，大概还能等到急救医生的到来。

⑧在小教堂举行葬礼的前一 小时，我不由自主地来到父亲的花园门口。一个邻居就在这儿
发现他的。我悲痛地蹲下身，看着父亲生前 劳作过的地方。我的手无意中碰到一块砖头。我
把砖头翻过来，这时，跳入我眼帘的是一只被扭歪、砸坏 、摔进松土里的塑料药瓶！

⑨拿着这瓶硝酸甘油，我眼前浮现出父亲拧不开瓶盖而试图用砖 头砸开的情景。我的内心
极其痛苦、复杂，我知道父亲至死也没能拧开这个药瓶，因为药瓶盖上写着“防 止小孩误吞
——按下去，左拧，拔”。目不识丁的父亲看不懂这一切。

⑩尽管我不 知道这样做是否理智，但在向父亲遗体告别时，我还是把两件东西——一支钢
笔和一本袖珍字典放在他手 里，这双曾经温暖、灵巧、能干却永远没学会写字的手。

11．本文通过四件令人痛惜的典型事例写父亲，请用简洁的语言概括另外两件事例。（4分）

（1）入学数月即辍学

（2）


（3）误买罐头颇难过

（4）


12．根据上下文，发挥合理想象，具体描写第⑨段写到的“我眼前浮现父亲拧不 开瓶盖而试
图用砖头砸开”的情景，50字左右。（3分）

13．《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料；《 父亲的手》围绕“父亲的手”命题立意，组织
材料。请说说这样写的好处。（3分）











四、阅读下列文段，回答问题（8分）




最后一课

郑振铎

我不荒费一秒钟的工夫，开始照常讲下去。学生们照常记着笔记，默默无声的。

对 于要“辞别”的，要“离开”的东西，觉得格外的眷恋。黑板显得格外的光亮，粉笔是分外的
白而柔软适 用，小小的课桌，觉得十分的可爱；学生们靠在课椅的扶手上，抚摩着，也觉得
十分难舍难分。那晨夕与 共的椅子，曾经在扶手上面用钢丝、铅笔或铅笔刀，有意识或无意
识的涂写着，刻划着许多字或句的，如 何舍得一旦离别了呢！

我的表在衣袋里嘀嘀嗒嗒的走着，那声音仿佛听得见。

没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心，沉毅异常的等待着；等到着最后一刻的到来。

远远的有沉重的车轮碾地的声音可听到。

几分钟后，有 几满载着日本兵的军用车，经过校门口由东向西，徐徐地走过，当头一面旭日
旗，血红的一个圆圈，在迎 风飘荡着。

时间是上午十时三十分。

我一眼看见了这些车子走过去， 立刻挺直了身体，作着立正的姿势，沉毅的合上了书本，以
坚决的口气宣布道：

“现在下课！”

学生们一致的立了起来，默默的不说一句话；有几个女生似在低低啜泣着。

没有一 个学生要问的，没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨，没有顾虑，个个都决定了应该怎么
办，应该向哪一个方 向走去。

赤热的心，像钢铁铸成似的坚固，像走着鹅步的仪仗队似的一致。

从来没有那么无纷纭的一致的坚定过，从校长到工役。

这样，光荣的国立暨南大学在上海结束了她的生命，默默的在忙着迁校的的工作。

那些喧哗的慷慨激昂的东西们，却在忙碌的打算着怎样维持他们的学校，借口于学生们的学
业、校产的保 全与教职员们的生活问题。

注：1938年12月8日，日军对上海发动了大规模的军事侵 略，作者记录了当时的情形。事
变前，爱国教授与学生商定，只要日军进校，就结束上课，以示抗议。

14、通读全文，可知本文记叙了发生在
（时间）



（地点）的最后一节课，表达了作者的
情怀（3分）。

15、“赤热的心，像钢铁铸成似坚固，像走着鹅步的仪仗队似的一致。”这句话从

修辞上看接连使用了两个 ，表现了师生们

的气度。（2分）

16、试比较“韩麦尔先生”和文中的“我”在思想，举止上的不同点。（3分）











五、阅读《感动是一种养分》一文，按下面提示写读书笔记。（7分）


17、【提示】任选一项写读书笔记：①分析文章的结构层次并概括内 容主旨；②点评三处
妙语佳句（妙语佳句直接画在文中并标上序号）；③感悟联想(150字左右)。

感动是一种养分


①常常有一些无法言说的感动。


②譬如看见一只鸟，在我的窗台上跳跃顾盼，抖动漂亮的羽毛冲着我叫了 那么一声，甚至
只有半声。又匆匆飞走。譬如看见果实坠地，—枚青涩的苹果，从一棵树上冷不丁地落下 ，
在尘土中打下
一道轻痕。。可就在这一瞬间，我已经被深深地感动了。


③其实，生活中让我感动的细节太多了。看见一个朋友久违的眼神和手势，看见一颗滚动< br>在草叶上的露珠被风摔碎之前的最后一次闪耀，看见一群蚂蚁抬着一只蜜蜂在大地上缓缓行
进时所 表现出的那种小心翼翼与肃穆庄严……总之，感动我的

有时是一种声音，一种复杂的隐喻了 生命幻想的声音；有时是一种色彩，一种沉重的、负载
了诸多情感信息的色彩；有时是一种状态，一种含 蓄的、超越了明示话语的状态。也有时候，
感动我的竟是一种细微寻常得极容易被人忽视的场景。正如一 群蚂蚁抬着一只蜜蜂的残骸艰

难地向前移动，最终，它们几乎全部移进了我的内心，默化 成一曲悲壮的挽歌和

一场永久的仪式。

④不知道为什么要感动。

⑤有一点是可以肯定的：若是没有感动，我想我就会丢弃自己。因为我知道，这个世界上连一朵花一茎草一湖水一尾鱼，都那么持久地拥有着令人感动的特质。所有的生命几乎
都离不开 感动。如果对美视而不见，对春天无动于衷，那么还有什么理由在美和春天之间迈
开双脚呢？

⑥常常被感动而充满激情的人是幸福的。

⑦我或许属于其中之一。故我想 ：我感动是由于我深爱着世上一切美好的事物，我甚至
比别人更留意也更钟情于它们。我们永远保持着那 种和睦友善、亲密真挚的联系，保持着深
层的感情交流、碰撞与沟通。每一次小小的感动都会洗净我灵魂 中每一个小小的斑点和污溃，
每一次深深的感动都有可能斩断我性情中某一段深深的劣根。日复一日，年 复一年，感动使
我的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞。使我面对每一轮崭新的日出都能赢得一个全新 的
自我。

⑧对于我，感动始终是一种崇高的养分，如同丰盈甘美的母乳；对于 感动，我则始终都
是一个受益不尽的吮吸者，吸着母乳的精华渐渐长高，长大，健康，强壮，享有智慧和 激情。

⑨因此我敢说，一个人，只要他还能感动，就不至于彻底丧失良知与天性。只要 能感动，
即使将你放在生活的最边缘，你也决不会轻易放弃做人^的资格以及与生俱来的发言权。

六、 作文（40分）

18、心理学研究表明，人在说“棒”这个词语的时候身心最愉悦，感觉最舒畅，尽管生活中 的
你或许不那么令自己或别人满意，但是，你有独特的优点，或是心地善良、或是谈吐不俗、
或 是思维敏锐、或是成绩优秀……请以“其实，我真的很棒”为题，写一篇600字左右的记叙
文，亮出精 彩的自我。







参考答案：一1、酣 翩翩 zhuó qiàng 2、鹤立鸡群 杀鸡取蛋 闻鸡起舞 鸡毛
蒜皮 3、（1） 三军过后尽开颜 （2）商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》（3）落红不
是无情物，化作春泥更护花。 （4）烽火连 三月，家书抵万金。（5）像春蚕在咀嚼桑叶，

像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像 波涛在澎湃。4、略
5、例“Ο”：“Ο”像一面镜子，能照出你的外貌，却照不出你的心。“△”： 发奋与事业永远是两
条平行的直线促你不断进步。二、6、吏二缚一人诣王 7、（1）出使 （2）犯……罪（3）到
（4）辱 8、①之所以这样的原因是什么呢？是水土不同。②莫非楚国的水土 使得老百姓
善于偷东西吗？9、“齐人固善盗乎？” “（今民生长于齐不盗，入楚则盗，）得无楚之水 土使
民善盗耶？”“（圣人非所与熙也，）寡人反取病焉。”7、 类比说理（或者说打比方、或比喻< br>说理）；晏子是一个不卑不亢、机智善辩的外交家。三11、屡试不中失机会 取药无径丧性
命 （每小题2分，概括出事情的要点，意近即可，字数略少亦可。） 12、要有动作等方面
的描写，准确 地描述父亲当时的心理，如焦急、绝望等，得2分，语言表达准确、生动，得
1分。 13、能体现《背 影》中父亲的背影所蕴含的父爱，或突出《父亲的手》中父亲的手
灵巧却不会写字的特点，结果导致了种 种不幸，能给读者留下深刻的印象，得2分；语言准
确、通顺，得1分。 四、14、1938年12月8日上午10时30分 上海国立暨南大学 爱
国主义 。15、比喻 沉毅、郑重、临危不乱 16、不同：思想上，对于最后一节课，韩麦
尔先生显得有些伤心，“我”则表现得坚毅；
举 止上，下课时，韩麦尔先生声音显得有些哽咽，痛苦地做手势宣布放学，“我”则挺直了身
体，作着立正 的姿势，沉毅地合上了书本，以坚决的口气宣布了下课（意思对即可）五、略
六、略


（命题者：滕忠高）











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