2017-2018(人教部编)二年级语文下册期中测试题(附答案)
关于祖国的资料-外婆家作文
2017-2018(人教部编版)语文二年级(下)期中测试题（附答案）
一、给下列加“--”字注音。(7 分)
1.水面上漂( )的那只小船，真漂( )亮。
2.她做的( )炸( )年糕的( )确很好吃。
3.他在实验室里泡(
)了一整天，眼泡( )都肿了。
二、用“∕”面去不正确的字。(8 分)
(值
植) 树 依(峦 恋) (消 销) 售 海(峡 侠)元
(霄 宵)
(锋 峰)
利 波(纹 蚊) 神(州 洲)
三、选词填空。(4 分)
满意
满足
1.邓爷爷的脸上露出了( )的笑容。
2.小高不(
)自己已有的成绩，决心继续努力。
幸运 幸福
3.螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真( )，他不会像我一样跳。
4.(
)的生活是用勤劳和智慧创造出来的。
四、在下列括号中填上恰当的词语。(6 分)
（ ） 的小姑娘 （ ）的风景 （ ）的阳光的
（ ）的天空 （
）的露珠 （ ）的春风)
1
（ ）的细雨
( )的森林 （ ）的魔王
( )地挑选 ( )地喊叫 (
)地蹦跳
五、把每组词语中不是同类的画去，并再写一个同类词。(4 分)
I.鲜花
月季 牡丹 芍药 海棠 ( )
2.葡萄 苹果 木瓜 椰子 西红柿
( )
3.桃树 柳树 杨树 枣树 植树 ( )
4.陀螺 溜溜球 汽车 不倒翁 毽子( )
六，给下列句子加上恰当的标点符号。(6 分)
1.小草从地下探出头来（
）那是春天的眉毛吧（ ）
2.农民种稻了需要种子（ ）农具（ ）肥料（ ）水（ ）
3.我大声说（ ）公主被我们救出来了（ ）救出来了（ ）在这
儿（ ）在这儿（
）
七、按要求完成句子练习。(10分)
I.魔王抢去了美丽的公主。(改为“把字句”和“被字句)
“把”字
句：
。
2
“被”字
句:
2.爸爸拾起一根又长又细的枝条。(缩句)
。
。
3.我的彩色梦境。有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。(用
加“--”词写句子)
4.邓爷爷挑选了一棵柏树苗。(扩句)
。
。
八、根据配图将《村居》这首诗所描绘的画面用自己的话写下来，
(8 分)
九、根据课文内容填空，(8 分)
3
I.孩子们找到了春天。她在柳枝上
摇哇摇； 她在喜鹊、
2.我们沿着
，在
， 顺着
、
，在
，寻找雷锋的足
迹。啊，终于找到了一一哪里
3. 妆成一树高，万条垂下
，二月
4. 成则大信
， 雷锋叔叔
。 不知
。
。
。
十、课内语段阅读。(9 分)
“贝”的故事(节选)
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品
戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳
当作钱币。所以，用““贝”作偏旁
的字大多与钱财有关，比如，“赚、
赔、购、贫、货”。
1.写出下列词语的近义词。(3 分)
漂亮一( ) 珍贵一（ ）损坏一（ ）
2.贝壳除了漂亮，还有哪些特点? (2分)
3.贝壳在古代有什么用途? (2 分)
。
。
4
4.用“贝”字作偏旁的字大多与
(2 分)
阅读理解。(15 分)
春笋
有关。
我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹林的后代一一春笋。
春日，春雨蒙荣，绿出曲的竹山、翠生生的竹
林，像一幅烟雾迷
蒙的水墨面。雨雾纷纷酒在竹叶上，“沙沙一一沙沙”，像少女轻抚
琴弦，像
春蚕吞食桑叶。“滴答一滴答一”小水珠掉落地上，渗进土
里了。地里的笋芽儿如同婴儿吮吸母亲的乳汁
，积聚着力量。
嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦! 瞧，漫坡遍地，麻
麻密密。
一个个像尖锥似的，披着淡绿的嫩衣。看着这些鲜嫩的笋芽，
我就仿佛看到了“手可摘星辰”的竹子。
啊，春笋生得多么顽强呀!
春雷一响就破土而出，冲破地皮蹦
出来，顶开少砾冒出来，蹿过石缝钻出来.....
啊，春笋长得多么欢畅呀!
迎着阳光，吸着雨露，一个劲的拔节。“叭趴叭”，一节，
一节。又一节..你追我赶、竞争者向上，向上。山泉叮咚为它们伴奏、
乌雀欢鸣为它们唱歌，山花舒
瓣为它们欢笑，松柏婆婆为它们鼓掌..
长吧，长吧! 高高的蓝天多么广
阔，看谁快快长成材，看谁早日做贡献。
1.按原文内容填空。(8 分)
(1)
作者把竹山和竹林的美比作
5
(2) 作者用
比喻春雨的沙沙声。
和 来
(3)
文中描写春笋破土而出的动词是
、、、。
、、
4)
文中除了运用比喻的修辞手法，还运用了
辞手法。请
你选一处用“”画出来。
的修
2.这篇短文主要写了( ).(2 分)
A.“我”爱竹山、竹林的美景。
B.春天无数春笋破土而出。
C、春天竹山、竹林的美景和春笋顽强欢快生长的情景。
3.作者赞颂了春笋的什么精神? (2 分)
。
4.细读文末最后一句，你知道小竹子的理想吗? 试着写出你的理
解。(3 分)
十二、看图写话。(15 分)
仔细看图，说说图上画的是什么地方，有哪
些人，在干什么。展
开想象，用几句话把这幅图的意思写清楚。
。
6
2017-2018(人教部编版)语文二年级(下)期中测试题（答案卷）
一、给下列加“--”字注音。(7 分)
1.水面上漂( piāo )的那只小船，真漂(
piào )亮。
2.她做的( de)炸( zhá )年糕的( dí )确很好吃。
3.他在实验室里泡( pào)了一整天，眼泡( pāo )都肿了。
二、用“∕”面去不正确的字。(8 分)
(值∕ 植) 树 依(峦∕ 恋)
(消∕ 销) 售 海(峡 侠∕)
元(霄∕ 宵)
(锋 峰∕) 利 波(纹
蚊∕) 神(州 洲∕)
三、选词填空。(4 分)
满意 满足
1.邓爷爷的脸上露出了( 满意)的笑容。
2.小高不( 满足
)自己已有的成绩，决心继续努力。
7
幸运 幸福
3.螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真(幸运 )，他不会像我一
样跳。
4.( 幸福 )的生活是用勤劳和智慧创造出来的。
四、在下列括号中填上恰当的词语。(6 分)
（ 害羞 ） 的小姑娘 （美丽
）的风景 （ 灿烂）的
阳光的
（ 蔚蓝 ）的天空 （晶莹 ）的露珠
（ 温暖 ）的
春风
（ 蒙蒙 ）的细雨 ( 葱郁 )的森林 （ 凶狠
）的
魔王
( 精心 )地挑选 ( 使劲 )地喊叫 ( 快活
)地蹦
跳
五、把每组词语中不是同类的画去，并再写一个同类词。(4 分)
1.鲜花∕ 月季 牡丹 芍药 海棠 ( 荷花 )
2.葡萄 苹果 木瓜 椰子
西红柿 ∕ (石榴 )
3.桃树 柳树 杨树 枣树 植树 ∕ ( 柏树 )
4.陀螺 溜溜球 汽车∕ 不倒翁 毽子( 橡皮泥 )
六、给下列句子加上恰当的标点符号。(6 分)
1.小草从地下探出头来（
，）那是春天的眉毛吧（？ ）
8
2.农民种稻了需要种子（
、 ）农具（ 、 ）肥料（ 、）水（…… ）
3.我大声说（ ：“
）公主被我们救出来了（， ）救出来了（ ！）
在这儿（ ，）在这儿（ ！” ）
七、按要求完成句子练习。(10分)
I.魔王抢去了美丽的公主。(改为“把字句”和“被字句)
“把”字句：
魔王把美丽的公主抢去了。
“被”字句: 美丽的公主被 魔王抢去了 。
2.爸爸拾起一根又长又细的枝条。(缩句)
爸爸拾起枝条。
3.我的彩色梦境。有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。
加“--”词写句子)
公园里的花真多，有牡丹，有月季、还有桂花。
4.邓爷爷挑选了一棵柏树苗。(扩句)
邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮柏树苗 。
用
9
(
八、根据配图将《村居》这首诗所描绘的
画面用自己的话写下来，
(8 分)
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽成长
，黄莺飞来飞去。杨
柳披着长长的绿枝条，随风飘动，好像在轻轻的抚摸着堤岸。在水泽
和草木
间蒸发的水汽，如同烟雾般凝聚着，杨柳似乎都陶醉在这浓丽
的景色中。村里的孩子们放了学急忙地回家
，趁着东风把风筝放上蓝
天。
九、根据课文内容填空，(8 分)
I.孩子们找到了春天。她在柳枝上 荡秋千，在 风筝尾巴
上摇哇摇；
她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头上叫……
2.我们沿着 长长的小溪， 顺着
弯弯的小路，寻找雷锋的
足迹。啊，终于找到了一一哪里 需要献出爱心， 雷锋叔叔
就出
现在哪里。3. 碧玉 妆成一树高，万条垂下 绿丝绦。
不知细叶
谁裁出，二月春风似剪刀。
4. 小信 成则大信立。
10
十、课内语段阅读。(9 分)
“贝”的故事(节选)
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品
戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳
当作钱币。所以，用““贝”作偏旁
的字大多与钱财有关，比如，“赚、
赔、购、贫、货”。
1.写出下列词语的近义词。(3 分)
漂亮一( 美丽 ) 珍贵一（宝贵 ）损坏一（
破坏 ）
2.贝壳除了漂亮，还有哪些特点? (2分)
珍贵、可以随身携带、不容易损坏。
3.贝壳在古代有什么用途? (2 分)
当作饰品和钱币。
钱财 有关。(2 分) 4.用“贝”字作偏旁的字大多与
阅读理解。(15 分)
春笋
我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹林的后代一一春笋。
春日，春雨蒙荣，绿出曲的竹山、翠生生的竹林，像一幅烟雾迷
蒙的水墨面。雨雾纷纷酒在
竹叶上，“沙沙一一沙沙”，像少女轻抚
琴弦，像春蚕吞食桑叶。“滴答一滴答一”小水珠掉落地上，渗
进土
里了。地里的笋芽儿如同婴儿吮吸母亲的乳汁，积聚着力量。
嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦! 瞧，漫坡遍地，麻
11
麻密密。一个个像尖锥似的，披着淡绿的嫩衣。看着这些鲜嫩的笋芽，
我就仿佛看到了“手可摘星辰”
的竹子。
啊，春笋生得多么顽强呀!
春雷一响就破土而出，冲破地皮蹦
出来，顶开少砾冒出来，蹿过石缝钻出来.....
啊，春笋长得多么欢畅呀!
迎着阳光，吸着雨露，一个劲的拔节。“叭趴叭”，一节，
一节。又一节..你追我赶、竞争者向上，向上。山泉叮咚为它们伴奏、
乌雀欢鸣为它们唱歌，山花舒
瓣为它们欢笑，松柏婆婆为它们鼓掌..
长吧，长吧! 高高的蓝天多么广
阔，看谁快快长成材，看谁早日做贡献。
1.按原文内容填空。(8 分)
(1)
作者把竹山和竹林的美比作一幅烟雾迷蒙的水墨面。
(2) 作者用 少女轻抚琴 和
春蚕吞食桑叶来比喻春雨的沙
沙声。
(3)
文中描写春笋破土而出的动词是冲、蹦、顶、冒、窜、钻。
4)
文中除了运用比喻的修辞手法，还运用了拟人的修辞手法。
请
你选一处用“”画出来。山
泉叮咚为它们伴奏、乌雀欢
鸣为它们唱歌，山花舒瓣为它们欢笑，松柏婆婆为它们鼓掌.
2.这篇短文主要写了( C ).(2 分)
A.“我”爱竹山、竹林的美景。
B.春天无数春笋破土而出。
C、春天竹山、竹林的美景和春笋顽强欢快生长的情景。
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3.作者赞颂了春笋的什么精神? (2 分)
作者热情赞颂春笋竞争者向上精神。
4.细读文末最后一句，你知道小竹子的理想吗?
试着写出你的理
解。(3 分)
快快长大成材，为祖国建设做贡献。
十二、看图写话。(15 分)
仔细看图，说说图上画的是什么地方，有哪些人，在干什么。展<
br>开想象，用几句话把这幅图的意思写清楚。
今天是端午节，我们来到
小南湖观看划船比赛，有三个代表队，每
只船上有4个人掺假比赛。号令枪一响，三只船如同离了弦的箭
，向
前飞过去，加油声、锣鼓声，响彻天空，我们也高声第为运动员们加
油。场面可热闹了。
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