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小学数学五年级下册教学计划（精选3篇）

小学数学五年级下册教学计划
时间稍纵即逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！需
要好好的对接下来的教 学进行计划了。是不是无从下笔、没有头绪？
以下是精心整理的小学数学五年级下册教学计划，欢迎阅读 与收藏。
小学数学五年级下册教学计划1
一、教学内容：
图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，
分数的加法和减法，统计，数学广角和 综合应用等。
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和
性质， 分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运
算的基础上教学初等数论的一些基础知识， 包括因数和倍数的意义，
2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步
认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约
分教学最大公因数，结合通分教学最 小公倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正
方体两个 单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学
活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形 的轴对称和旋转变换；
探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的
转化 ，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积
的测量方法，促进学生空间观念的进一步 发展。

在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的
知识。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。平均数、
中位数和众数都是反映一组数据 集中趋势的特征数。平均数作为一组
数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响；中位数作为
一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响；众数作为
一组数据的代表，也不受极 端数据的影响。当一组数据中个别数据变
动较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长
方体和正方体两个单元 ，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；
另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过 观察、猜
测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问
题策略的多样性及 运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅
力。
本册教材根据学生所学习的数 学知识和生活经验，安排了两个数
学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活< br>动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感
受用数学的愉悦，培养学生的 数学意识和实践能力。
二、教学目标：
1.理解分数的意义和基本性质， 会比较分数的大小，会把假分数
化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、