五年级下册数学教学工作计划(人教版)
南京特教学院-营造书香校园
五年级下册数学教学工作计划
一、教材分析
在数与代数方
面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义
和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整
数及其四
则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的
意义，2、5、3的
倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分
数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的
加法、减
法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面，这一
册教材安排了观察物体、图形的运动、
长方体和正方体三个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富
的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对
称和旋转变换；探索并体会长
方体和正方体的特征、图形之间的关
系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，
探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图
的知识。
在用数学解决
问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、
长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中
的简单问
题；另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、
实验、推理等活动向
学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题
策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数
学的魅
力。
二、课标要求
1.理解分数的意义和基本性质，会比较
分数的大小，会把假分
数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地
进行约
分和通分。
2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、
3、5的倍数的
特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公
倍数。
3.理解分数加、减法的意义，
掌握分数加、减法的计算方法，
比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的
简单实际问题。
4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，
感受有关
体积和容积单位的实际意义。
5.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积
的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简
单图形
旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格
纸上设计图案。
7.认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数
据。
三、教学重难点
1.教学重点：
因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加
法和减
法，统计等是本册教材的重点教学内容。
2.教学难点：
因数和倍数，长方体和正方体。
四、教学改进措施
1.创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
2.提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
3.课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
4.加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
5.学生能预习教材，提出知识
重点，自己是通过什么途径理解
的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。
6
.教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探
究式、体验式的学习方法，培养学生的动手
操作能力和发散思维能
力。
7.利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒
己见，互相启发,
自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
9.教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课
、上好课，
批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门
学科的兴趣，使学
生愿学、乐学。
10.加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展
开竞争，使
不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，
做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批
面改。使他们进一
步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
五、教学进度安排
周
次
1
2
3
教学内容
计划课时
（节）
5
5
5
观察物体
因数与倍数
因数与倍数
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
长方体和正方体
长方体和正方体
长方体和正方体
分数的意义和性质
分数的意义和性质
分数的意义和性质
分数的意义和性质
分数的意义和性质
图形的运动（三）
分数的加法和减法
分数的加法和减法
分数的加法和减法、折线统计图
数学广角——找次品、总复习
总复习
5
5
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