邢台医学专科学校-六年级毕业考试卷

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苏教版五年级数学下册教学工作总结
（XX-XX学年度下学期）

我 担任五年级的数学科教学工作，一学期以来，
我结合本校的实际条件和学生的实际情况，努力工
作使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展且从
各方面严格要求自己，积极向老教师请教、学习。现将教学工作总结如下：
一、做得较好的方面
1.课前认真备课，不但备学 生而且备教材备教
法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，
拟定采用的教学方法，并对 教学过程的程序及时间
安排都作了详细的记录，认真写好教案。每堂课都
在课前做好充分的准备 ，课后及时对该课作出总结。
2.增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰
化，条理化 ，准确化，情感化，生动化，做到线索
清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上
特别注 意调动学生的积极性，加强师生交流，利用
好每一次展示课，充分体现学生的主体作用，让学
生 学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，
同时在每一堂课上都尽量充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到
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提高。
3.认真批改作业：布置作业做到精读精练。有
针对性，有层次性。力求每一次练习都起到 最大的
效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并
记录学生的作业情况，将他们在作业过 程出现的问
题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情
况及时改进教学方法。特别注重每 日过关和每次爬
黑板的时间。
4.做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，
为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层
次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。注重将强制学习转化到自觉
的求知上来，使学习成为他们自我意识力度一部分 ，
同时增强他们的兴趣和求知欲。
5.虚心请教其他老师，学习杜郎口教学教法。
有疑必问。在各个单元的学习上都积极征求其他老
师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，
学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意
见，改进工作。
6.积极推进 素质教育。为此，我在教学工作中
注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展
智力、能力 结合起来，在知识层面上注入了思想情
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感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
二、教学存在的不足
1.解决问题的思维能力培养欠缺 《 新课标》
指出 ：教学时，不仅要使学生获取知识，还要重视
获取知识的思维过程。但是，教师在教学过程中注
重的往往就是学生对于这一知识接受的如何！而现
在的小学现行课本常常把基本相同的知识点放在一起，这样一来，学生在学习的时候基本上不用考虑
就知道用什么方法去做了，这在学习应用题时表现
得更为突出！ 教材的不足就需要教师在课堂上的弥
补，教师在课堂上要教给学生学习的思维与 方法，
并不只是纯粹地让学生了解这类题目要怎么做，而
是要针对题目让学生了解到底为什么样 要这么做，
了解思路，以便让他们在以后的解题过程中知道怎
样去想，培养他们良好的学习与思 考方法。
2.思维的灵活性培养不够思维的灵活性是指通
过客观条件的发展和变化，及时 地修改自己原定的
计划、方案或方法，灵活地运用一般的原理、原则，
不固执己见，能够机智地 从偏见和谬误中解放出来。
现在虽然提倡一题多解、一题多变、一题多问，
但是学生的理 解现解题方法总是有限的，作为教师
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可以适 当地进行点拨与提醒。师还可以让学生发挥
他们的想象力，自己来改编题目，扩大他们的想象
与 思维空间。在平时的教学过程中，教师更应该注
重对学生思维灵活性的培养，让学生多角度、多方
面的分析、解决问题。
三、改进的措施
1.要提高教学质量，关键是上好课。为了上好
课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每
句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与
难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充
哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的 知识
技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学
习新知识可能会有哪些困难，采取相应的 预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，
包括如何组织教材、如何安排每 节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，
因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，
创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课 堂提
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问面向 全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课
堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减
轻 学生的负担。
2.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，
小学生爱动、好玩，缺乏自 控能力，常在学习上不
能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生
的思想教育，并使这一 工作贯彻到对学生的学习指
导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，
尤其在后进生的转 化上，对后进生努力做到从友善
开始。
3.继续积极参与听课、评课，虚心向同行学习
教学方法，博采众长，提高教学水平。
4.培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不
断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
我努力将家庭教育和学校教育结合起来，常与
学生及家长进行思想沟通，与学生建立起了平等、
和谐、民主的关系。总体来说，取得的成绩还不够
理想，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，
为美好的明天奉献自己的力量。


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我 担任五年级的数学科教学工作，一学期以来，
我结合本校的实际条件和学生的实际情况，努力工
作使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展且从
各方面严格要求自己，积极向老教师请教、学习。现将教学工作总结如下：
一、做得较好的方面
1.课前认真备课，不但备学 生而且备教材备教
法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，
拟定采用的教学方法，并对 教学过程的程序及时间
安排都作了详细的记录，认真写好教案。每堂课都
在课前做好充分的准备 ，课后及时对该课作出总结。
2.增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰
化，条理化 ，准确化，情感化，生动化，做到线索
清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上
特别注 意调动学生的积极性，加强师生交流，利用
好每一次展示课，充分体现学生的主体作用，让学
生 学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，
同时在每一堂课上都尽量充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到
提高。
3.认真批改作业：布置作 业做到精读精练。有
针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的
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效果。 同时对学生的作业批改及时、认真，分析并
记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问
题 作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情
况及时改进教学方法。特别注重每日过关和每次爬
黑板的时间。
4.做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，
为不同层次的学生进行 相应的辅导，以满足不同层
次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大
了后进生的辅导力 度。注重将强制学习转化到自觉
的求知上来，使学习成为他们自我意识力度一部分，
同时增强他 们的兴趣和求知欲。
5.虚心请教其他老师，学习杜郎口教学教法。
有疑必问。在各个单 元的学习上都积极征求其他老
师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，
学习别人的优 点，克服自己的不足，征求他们的意
见，改进工作。
6.积极推进素质教育。为此，我在 教学工作中
注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展
智力、能力结合起来，在知识层面 上注入了思想情
感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效 的发展和培养。
二、教学存在的不足
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1.解决问题的思维能力培养欠缺 《 新课标》
指出：教学时，不仅要使学生获取知识，还要重视获取知识的思维过程。但是，教师在教学过程中注
重的往往就是学生对于这一知识接受的如何！而现
在的小学现行课本常常把基本相同的知识点放在一
起，这样一来，学生在学习的时候基本上不用 考虑
就知道用什么方法去做了，这在学习应用题时表现
得更为突出！ 教材的不足就需要教师在 课堂上的弥
补，教师在课堂上要教给学生学习的思维与方法，
并不只是纯粹地让学生了解这类题 目要怎么做，而
是要针对题目让学生了解到底为什么样要这么做，
了解思路，以便让他们在以后 的解题过程中知道怎
样去想，培养他们良好的学习与思考方法。
2.思维的灵活性培养不 够思维的灵活性是指通
过客观条件的发展和变化，及时地修改自己原定的
计划、方案或方法，灵 活地运用一般的原理、原则，
不固执己见，能够机智地从偏见和谬误中解放出来。
现在虽 然提倡一题多解、一题多变、一题多问，
但是学生的理解现解题方法总是有限的，作为教师
可以 适当地进行点拨与提醒。师还可以让学生发挥
他们的想象力，自己来改编题目，扩大他们的想象
与思维空间。在平时的教学过程中，教师更应该注
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重对学生思维灵活性的培养，让学生多角度、多方
面的分析、解决问题。
三、改进的措施
1.要提高教学质量，关键是上好课。为了上好
课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每
句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与
难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充
哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的 知识
技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学
习新知识可能会有哪些困难，采取相应的 预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，
包括如何组织教材、如何安排每 节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，
因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，
创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课 堂提
问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课
堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少 而精，减
轻学生的负担。
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2 .要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，
小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不
能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生
的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，
尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善
开始。
3.继续积极参与听课、评课，虚心向同行学习
教学方法，博采众长，提高教学水平。
4.培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不
断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
我努力将家庭教育和学校教育结合起来，常与
学生及家长进行思想沟通，与学生建立起了平等、
和谐、民主的关系。总体来说，取得的成绩还不够
理想，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，
为美好的明天奉献自己的力量。


我担任五年级的数学科教学工作，一学期以来，
我结合本校的实际条件和学生的 实际情况，努力工
作使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展且从
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各方面严格要求自己，积极向老教师请教、学习。
现将教学工作总结如下：
一、做得较好的方面
1.课前认真备课，不但备学生而且备教材备教
法，根据教材内容及 学生的实际，设计课的类型，
拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间
安排都作了详细 的记录，认真写好教案。每堂课都
在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
2 .增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰
化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索
清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上
特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，利用好每一次展示课，充分体现学生的主体作用，让学
生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练 ，
同时在每一堂课上都尽量充分考虑每一个层次的学
生学习需求和学习能力，让各个层次的学生 都得到
提高。
3.认真批改作业：布置作业做到精读精练。有
针对性，有层次性 。力求每一次练习都起到最大的
效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并
记录学生的作 业情况，将他们在作业过程出现的问
题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情
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况及时改进教学方法。特别注重每日过关和每次爬
黑板的时间。
4.做好课后辅 导工作，注意分层教学。在课后，
为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层
次的学生的 需求，避免了一刀切的弊端，同时加大
了后进生的辅导力度。注重将强制学习转化到自觉
的求知 上来，使学习成为他们自我意识力度一部分，
同时增强他们的兴趣和求知欲。
5.虚心请 教其他老师，学习杜郎口教学教法。
有疑必问。在各个单元的学习上都积极征求其他老
师的意见 ，学习他们的方法，同时，多听老师的课，
学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意
见 ，改进工作。
6.积极推进素质教育。为此，我在教学工作中
注意了学生能力的培养，把 传授知识、技能和发展
智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情
感教育的因素，发挥学 生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
二、教学存在的不足
1.解决问题的思维能力培养欠缺 《 新课标》
指出：教学时，不 仅要使学生获取知识，还要重视
获取知识的思维过程。但是，教师在教学过程中注
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重的往 往就是学生对于这一知识接受的如何！而现
在的小学现行课本常常把基本相同的知识点放在一
起 ，这样一来，学生在学习的时候基本上不用考虑
就知道用什么方法去做了，这在学习应用题时表现
得更为突出！ 教材的不足就需要教师在课堂上的弥
补，教师在课堂上要教给学生学习的思维与方法，
并不只是纯粹地让学生了解这类题目要怎么做，而
是要针对题目让学生了解到底为什么样要这么 做，
了解思路，以便让他们在以后的解题过程中知道怎
样去想，培养他们良好的学习与思考方法 。
2.思维的灵活性培养不够思维的灵活性是指通
过客观条件的发展和变化，及时地修改 自己原定的
计划、方案或方法，灵活地运用一般的原理、原则，
不固执己见，能够机智地从偏见 和谬误中解放出来。
现在虽然提倡一题多解、一题多变、一题多问，
但是学生的理解现解 题方法总是有限的，作为教师
可以适当地进行点拨与提醒。师还可以让学生发挥
他们的想象力， 自己来改编题目，扩大他们的想象
与思维空间。在平时的教学过程中，教师更应该注
重对学生思 维灵活性的培养，让学生多角度、多方
面的分析、解决问题。
三、改进的措施
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1.要提高教学质量，关键是上好课。为了上好
课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每
句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与
难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充
哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的 知识
技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学
习新知识可能会有哪些困难，采取相应的 预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，
包括如何组织教材、如何安排每 节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，
因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，
创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课 堂提
问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课
堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少 而精，减
轻学生的负担。
2.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，
小学生 爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不
能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生
1 4文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
的思想 教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指
导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，
尤 其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善
开始。
3.继续积极参与听课、评课，虚心向同行学习
教学方法，博采众长，提高教学水平。
4.培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不
断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
我努力将家庭教育和学校教育结合起来，常与
学生及家长进行思想沟通，与学生建立起了平等、
和谐、民主的关系。总体来说，取得的成绩还不够
理想，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，
为美好的明天奉献自己的力量。

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