金承佑-万圣节习俗

人教版五年级数学教学工作计划
一、教材分析
这一册教材 包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，
简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学< br>广角和数学综合运用等。
小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计
与可能性等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除
法和简易方程。小数的乘法和除 法在实际生活中和数学学习
中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识
和基本技 能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数
加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则 运算
能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，
在这一单元里安排了用字母表示 数、等式的性质、解简单的
方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内
容，进一步 发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察 物体和多边
形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富
的现实的数学活动，让学 生获得探究学习的经历，能辨认从
不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图
形 的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行
四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的 关系，渗透
平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进
一步发展。

在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和
中位数的知识。 通过操作与实验，让学生体验事件发生的等
可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能< br>性;在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中
位数各自的统计意义、各自的特征和适 用范围;进一步体会
统计和概率在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面，教材 一方面结合小数乘法和除
法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简
单问题;另 一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过
观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编 码
的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人
之间的信息交换变得安全、有序、 快捷，给人们的生活和工
作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察、
分析、推 理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、
欣赏数学美的意识。
本册教材根据 学生所学习的数学知识和生活经验，安排
了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的
实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学 意识和实践能力。
二、教学目标
这一册教材的教学目标是，使学生：
1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2.在具体情境中会用字母表 示数，理解等式的性质，会
用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量

< br>关系并解决问题。 3.探索并掌握平行四边形、三角形、
梯形的面积公式。 4.能辨认从不同方位看到的物体的形
状和相对位置。 5.理解中位数的意义，会求数据的中位
数。
6.体验事件发生的等可能性以及游戏 规则的公平性，会
求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出
预测，进一步体会 概率在现实生活中的作用。
7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的
过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数
学知识解决问题的能力。
8.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数
学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学
好数学的信心。 10.养成认真作业、书写整洁的良好习
惯。
三、教学措施
(1)创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
(2)提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
(3)课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度
解决问题。
(4)加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础
知识。
(5)学生能预习教 材，提出知识重点，自己是通过什么
途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题