复活节假期-山东省学业水平考试成绩查询

2019年三年级下册数学期中试卷（西师大
版）
大家考试之前可以做做 深呼吸，或者闭眼三十秒，缓解
紧张的心情，避免影响发挥。查字典数学网为大家准备了三
年级 下册数学期中试卷希望能对大家有所帮助。
2019年三年级下册数学期中试卷（西师大版）
一、填空。(26分)
1.计算30×50时，可以先( )×( )﹦( )，再在( )的末尾添上( )个
0。
2.估算58×42时，可以把58看作( )，把42看作( )，最后用( )×( )
﹦( )。
3.常用的面积单位有( )( )( )。
4.长方形的面积﹦( )×( ) 正方形的面积﹦( )×( )
5.按规律填数5.10.15.20( )( )。
6.0除以任何不是0的数都得( )。
7.25×40的积的末尾有( ) 个0。
8.563÷4的商是( )位数，241÷4的商是( )位数。
9.5平方分米﹦( )平方厘米 900平方分米﹦( )平方米
1平方米﹦( )平方厘米
二、选择题。(5分)【小学生期中考试】
1.34个21的和的正确列式为( )。
A、34+21 B、34÷21 C、34×21
第1页共5页

2.一间会议室的面积是31( )。
A、平方米 B、平方分米 C、平方厘米
3.69×51的积是( )。
A、三位数 B、四位数 C、五位数
4.两个数相乘，一个因数不变，另一个因数扩大4倍，那么
积就会( )。
A、不变 B、缩小4倍 C、扩大4倍
5.892÷4的商是( )。
A、223 B、228 C、882
三、判断题。(5分)
1.两位数乘以两位数的积一定是三位
数。………………………………………( )
2.一个长方形长扩大2倍，宽扩大3倍，它的面积就扩大6
倍。……………( )
3.小明的身高是123平方厘
米。…………………………………………………( )
4.被除数的中间有零，商的中间就一定有
零。…………………………………( )
5.三位数除以一位数，商可能是两位数也可能是三位
数。……………………( )
四、计算题。(共44分)
1.口算( 8分 )【小学生期中考试】
第2页共5页

20×30﹦ 60×24﹦ 31×40﹦ 70×80﹦
900÷3﹦ 800÷4﹦ 240÷6﹦ 450÷9﹦
2.估算( 8分 )
23×17≈ 42×38≈ 91×48≈ 51×58≈
904÷3≈ 231÷4≈ 799÷4≈ 521÷5≈
3.笔算(16分)
23×54﹦ 34×28﹦ 54×32﹦ 87×21﹦
425÷5﹦ 603÷3﹦ 540÷9﹦ 783÷3﹦
4.列式计算。( 12分 )
①56个38的和是多少?
②240里面有几个6?
③72的31倍是多少?
④甲数是78，乙数是它的11倍，乙数是多少?甲乙两数的和
是多少?
五、解决问题。(共20分)
1.一个足球场，长90米，宽45米，它的周长和面积各是多
少?
2.小明3分钟打123个字，小丽5分钟打185个字，谁打的
快一些?
单靠“死 ”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒 弃那些假话套
话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用
第3页共5页

积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在
班里朗读或展出。这样，即 巩固了所学的材料，又锻炼了学
生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等
等， 达到“一石多鸟”的效果。
3.李阿姨用3时做了57个零件，按这种做法，她用12时能
做多少个零件?
4.三年级有男生32人，女生28人，如果每人发5本作业本，
学校要准备多少个作业本?
5.王叔叔的果园里有8棵苹果树，收了344千克苹果，平均
每棵苹果树收苹果多少千克?
其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，
“死记”之后会“活用”。不记住 那些基础知识，怎么会向高层
次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的
写作 水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从
基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名 篇佳句、名
言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。这样，就会在有
限的时间、空间里给学生 的脑海里注入无限的内容。日积月
累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
“教 书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的
门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行 当怎么说也算
是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”
概念并非源于教书， 最初出现的“先生”一词也并非有传授知
第4页共5页

识那般的含义。《孟子 》中的“先生何为出此言也？”；《论语》
中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此 ？”
等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国
策》中本身就有“先生长者 ，有德之称”的说法。可见“先生”
之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问
者的专称。称“老师”为“先生”的记 载，首见于《礼记?曲礼》，
有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、
资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。小学数学
的学习至关重要，广大小学生朋友们一定要 掌握科学的学习
方法，提高数学的学习效率。希望为大家准备的三年级下册
数学期中试卷，对大 家有所帮助！
第5页共5页