物业管理实习报告-初中黑板报版面设计

新人教版三年级下册数学期中模拟试卷
一、 计算。
1、口算。
3060
2240
3012
4505
8804
6075
8238
7986
5268
4409
4409
3214
2、用竖式计算下列各题。
4352
3023
3015
4895
2933
7257
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3、脱式计算。
300-3006
8+42
672（23）
700-7005
二、填空题。
1、七月份有（ ）天，有（ ）个星期零（ ）天。
2、一节课从11:05上课，到11:45下课，这节课上了（ ）
分钟。
3、我出生在2019年3月1日，到今年3月1日我就是（ ）
周岁。
4、早晨，面向太阳，前面是（ ），左边是（ ），右边是（ ）。
5、小强今年6月3日满12岁，他是（ ）年出生的。
6、我一定知道填！ 教学楼在操场的（ ），图书室在操场的
（ ），大门在操场的（ ），体育馆在操场的（ ）。 7、三（1）班有46人，其中25人参加数学兴趣小组，22人
参加手工兴趣小组，有18人两个 兴趣小组都参加。有（ ）
人两个兴趣小组都没参加。
8、2019年一、二、三月份有（ ）天，全年有（ ）天。
9、8763的商是（ ）位数，估算的结果是（ ），准确值是（ ）。
三、判断题。
1、0除以任何数都得0。 （ ）
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2、三（5）班的数学测验平均分是89分，所以三（5）班这
次测验不可能有同学考到90分 以上。 （ ）
3、8084的商是22。 （ ）
4、2100年是闰年。 （ ）
5、15时是上午3时。 （ ）
四、选择题。（把正确的序号填在括号里）
1、3942的积大约是（ ）。
A.1600
B.1200
C.2019
2、（ ）3=1032。
A、309
B、311
C、307
3、爸爸17：20开始运动，经过1小时30分钟结束，结束
时间是下午（ ）。
A、18：50
B、6：50
C、16：10
4、2580的积的末尾有（ ）个0。
A、1
B、2
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C、3
5、学校开设两个兴趣小组，三（2）班有27人参加绘画小
组，有24人参加棋艺小组，8人两个小组都参加，三（2）
班参加这两个兴趣小组的共有（ ）人。
A.43
B.51
C.59
D.40
五、 解决问题。 < br>1、小明身高139厘米，青青身高141厘米，刘红身高148
厘米，小思身高140厘米算一 算他们的平均身高是多少？
2、一本相册有25页，每页可以放4张相片，3本相册可以
放几张相片？
要练说， 得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确
模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ，注
意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师
的语言，我对幼儿说话，注意声 音清楚，高低起伏，抑扬有
致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼
儿不专心 听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是
让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专 心听，
用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，
边听边想，边听边说的能力， 如听词对词，听词句说意思，
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听句子辩正误，听故事讲述故事， 听谜语猜谜底，听智力故
事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼
儿学得生动 活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记
忆，又发展了思维，为说打下了基础。
3、女生和男生共42人，男生比女生多2人，男生、女生各
多少人？
唐宋或更早之 前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，
其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士” 含义已经相去甚
远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和 “助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律
学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者 则于西晋武帝时代
即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代
不仅要作入流的 学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代
国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价
不谓显赫，也称得上朝廷要员。至 此，无论是“博士”“讲师”，
还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 4、学校会议室里有18张长凳和22张短凳，一张长凳可以
坐4人，一张短凳可以坐2人。三年级 召开家长会，有112
名家长参加，这些凳子够家长坐吗？
语文课本中的文章都是精选的比较 优秀的文章,还有不少名
家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、
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精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教
师在分析课文 时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方
面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生 收效
甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局
面的关键就是对文章读的不熟 。常言道“书读百遍,其义自见”,
如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中
自然领悟文章的思想内容和写作技巧, 可以在读中自然加强
语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技
巧和语感就会 自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作
中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
5、唐 僧师徒四人离火焰山还有3000千米，他们每天赶路89
千米，42天内能到达火焰山吗？
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