2020年三年级下册数学期中试卷分析.doc
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三年级下册数学期中试卷剖析
一、根本状况剖析
本次数学试卷题型多样 ,
掩盖全面，常识点全，题型多样，题量恰当，难
易适度，重视调查学生的根底常识和根本技能，调查内容重视日子化，重视了
趣味性、实践性和立异性。突出了学科特色，以才干立意出题，表现了《数学
课程标准》精力。有利于调查数学根底和根本技能的把握程度，有利于教育方
法和学法的引导和培育。
二：检测质量剖析
1、填空题，失分多的是第 5、7
小题，看出学生没有真实把握辨别方向，
也看出学生处理问题的才干较差。
其它题单个学生失分是由于读题不仔细， 没
仔细剖析。
2、判断题，是常识的整合，学生十分不多。单个学生不能把所学灵敏地
用来处理问题，此处失分。
3、判断题。此题都是根底常识的检测，学生犯错便是做题不仔细。
4、“直接写得数”，学生把握不错，得分率很高。单个学生因大意导致
失分。
5、填一填，学生完结很好。极单个学生第 3 小题犯错，生关于平均数的
求法很娴熟，
但却不能灵敏运用于实践日子中， 关于平均数的实践意义还不太
了解。
6、处理问题。犯错的状况较多，原因也许多。榜首，读题时不仔细，看错
题意；第二，不能仔细剖析题意；第三，式子列对，核算犯错。还有不写
单位和答语的。这题也对错常较严峻的题。
三、结合质量测查，联络自己讲堂中的得失
1、学生的口算、预算、核算才干有待于加强，进步精确度 .
2、在教育中，有意识的操练、进步学生的思维才干 .
3、在教育中，进步学生运用数学常识处理问题的才干 .
4、针对学生剖析了解才干较差的实践状况，要在往后的使用题教育中培
养学生从多方面、多角度去考虑，把所学的常识使用于实践中，教育他们要灵
活使用所学常识处理日子中的实践问题。
三年级数学第六单元试卷剖析
金河小学：李元平
本单元的首要内容包含四部分：面积和面积单位、长方形和正方形的面
积核算、面积单位的进率、常用的土地面积单位。这些内容的学习是学生现已
把握了长方形和正方形的特征， 并会核算长方形和正方形的周长的根底上进行
的。三年级的学生从学习长度到学习面积， 是空间方式知道开展上的一次腾跃。
学好本单元的内容， 不只要利于开展学生的空间观念， 进步处理简略实践问题
的才干，而且还能为今后学习其他平面图形的面积核算做好衬托。 由于到了四、
五、六年级还会有很多的图形的面积核算，所以长、正方形面积的核算必需求
为后续的学习打下坚实的根底。
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本单元的概念较多， 也很重要，
从学生学习这一单元的进程和本次测验的
状况剖析， 学生根本上把握了本单元的一些概念，
可是学生使用概念灵敏处理
问题的才干还需求加强操练； 别的学生在长方形、
正方形的周长与面积之间的
彼此转化， 处理问题还有混杂和不太了解的当地，
这些都需求在后续的学习中
再加强剖析和了解。
本次单元测验中呈现的首要问题
一是董事操作中的第 2 题，求图中剩余部分的面积是多少？本题学生应该使用
平移的思维处理问题， 实践上便是求一个完好的长方形的周长。 学生的空间观
念还需求加强， 学生不接受使用平移的思维， 把图形弥补成完好的长方形来计
算面积。
二是处理问题的 2 题，第（ 2）小题应该求剩余图形的面积，可是有五位学生
核算的是剪下图形的面积，归于没有仔细审题。
再有便是一些单个学生呈现的核算过错，
这些同学应该加强自己核算方面的训
练。
同学们，咱们行将结课，进入期末温习阶段，越是温习阶段越要踏踏
实实地上好每一节课，
这个时期正是教师们帮你们收拾常识、 稳固常识的阶段，
只要仔细、结壮地上好每一节课，才干使自己的在方方面面有所收成、有所提
高。
三年级数学第七单元试卷剖析
金河小学：李元平
本单元学习的内容是“小数的开始知道”， 要求学生能结合具体内容开始
了解小数的意义，会认、会读、会写小数；能够正确地比较小数的巨细；并准
确地核算一位或两位小数的加减法。
本单元的小数都是结合元、角、分或常用的长度单位、质量单位呈现的，
以便于学生联络实践， 来开始知道小数的意义， 进行小数巨细的比较和学习小
数加减法。到四年级再学习小数时，再加以笼统。
经过本次测验状况看，
学生关于本单元的内容能够说根本把握， 从学生的
错例看，没有概念混杂的现象，也没有还不了解的常识点。学生的过错根本上
都是出于对细节的重视不行，如核算不正确，并不是算理不明确、算法不会，
而是由于书写不标准、抄错数、加算减、减算加、进位和退位不正确等原因造
成的；还有的同学呈现的过错是：单位名称不正确、标题要求预算的没进行估
算、或者是预算了可是没有写约等于号、还有的同学答题不完好、不标准。这
些过错其实并不是了解上的问题， 可是却应该引起重视的， 要培育学生留意细
节，严格要求自己、养成杰出的学习习气。
本次测验 20 位同学得了
90分以上， 这些同学其实都应该是得满分， 仅仅
疏忽了某些细微的问题。
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同学们，现已接近期末端，期望咱们每一位同学都能够踏结壮实、不浮不
躁地投入到期末温习中。
三年级数学第八九单元试卷剖析
本次测验的内容是第八单元《处理问题》和第九单元《数学广角》。这
两个单元是本册教材中比较小的两个单元， 可是涉及到所要学习的内容却对错
常重要的，而且关于学生来说，也是比较难于了解的。
第八单元《处理问题》，要求学生能够运用所学的数学常识，去剖析、选
择处理问题的办法，
而且领会同一个问题能够有不同的处理战略， 即多种办法
剖析问题和处理问题。因而这就需求学生有必定的剖析才干、逻辑思维才干，
而这些才干又是需求日常的学习中加以训练和进步的。 一起这些剖析问题的方
法、战略，剖析问题处理问题的才干又是学生后续学习的坚实根底。而第九单
元《数学广角》
的内容， 重视的是对学生数学思维办法的浸透， 如：调集思维、
等量代换的思维。
这些数学思维办法也是学生学习数学的重要组成部分。 在本
单元中，
让学生经过日子中简略了解的体裁开始领会这两种思维办法， 为后续
学习打下必要的根底。
在本次测验中涉及到的第八单元的内容， 首要的问题是， 从多条信息中如
何精确挑选与要处理的问题有关的信息，学生有必定的困难。例如：第二大题
在
正确的算式后边画√，错的画× ；第三大题处理问题的第 4 小题。这两道题
需求学生能够依据已知条件， 和要求的问题挑选正确的处理办法， 这就需求学
生对标题中的数量联系十分清楚，调查了学生审题才干、剖析才干、逻辑思维
才干。
涉及到第九单元《数学广角》的内容，处理问题的第 5 题，同一个日子情
境下，调查了学生能否精确地使用调集思维和等量代换的思维处理简略的实践
问题。呈现过错的同学可能在了解上还有一些问题， 需求在后续的温习中加以
操练。
还有 2 位同学得了 99分或 98 分，只由于错了一道口算或一个单位名称
等，所以，同学们应该养成仔细、仔细的杰出学习习气，不要让自己输在一些
细节上。其他同学也应该好好总结一下自己过错的原因， 针对自己的问题， 加
强操练。假如遇到问题能够及时找韩教师。只要支付尽力了，才干有收成。
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