哈佛大学宿舍-共青团员年龄

小学二年级语文第一学期第一学期期中复习（四）
阅读训练
做阅读题的方法：
1、 自然段是标在每一段话的前面，一般是空两个字的地方。
2、 数句子，我们要记住以下代表一句完整的话的标点符号：句号
“。”（小圆圈）、问号“ ？”（弯钩加一点）、感叹号“！”（一竖
加一点）和省略号“„„”。
3、 做题目时，首先要读一遍短文，然后看题目，尝试在文中找出
答案先圈出来，再写下来。
秋天的森林
秋天来到我们的森林里了。
好像欢乐的节日一般，森林是多么灿烂（càn làn）啊。这是一眼
望不到边的枫树和梧桐（wú tóng）树的混（hùn）合林。看啊，每课< br>枫树好像都高举着火红火红的花朵；每棵梧桐树好像都高举着黄灿灿
的花朵。
风忽地吹 起来了。看！那火红的枫树上，那橙黄的梧桐树上，一
朵朵红花，一朵朵黄花，一下子从树枝上飞起来了 ；一下子变成了好
多黄蝴蝶和红蝴蝶在快快乐乐地飞舞。
秋天来到森林里了，多么美丽的森林呀！
1、这篇短文共有（ ）个自然段。
2、 照样子，写词语。
黄灿灿

火红火红
快快乐乐
3、 照样子填词。
例：（欢乐）的节日
（ ）的枫树 （ ）的梧桐树 （ ）的森林
（ ）地飞舞
4、 我会填。
这篇短文主要写秋天来到 （什么地方），主要写了 和
两种树。
小公鸡
公鸡、兔子和鸭子是邻居。
上午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”
下午，鸭子请公鸡帮忙挑水，公鸡说：“我要休息了，不去。”
傍晚，突然刮起了大风，下起 了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了，
它急得又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下手里的活儿 ，
跑来帮公鸡抢修屋顶。
风停了，雨住了，公鸡的屋顶修好。公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子和鸭子，不好意思的红了脸。
1、短文共有（ ）个自然段。
2、用“ ”画出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。
3、公鸡脸红了，是因为（ ）（只填序号）
1公鸡生气了。
○
2公鸡着急。
○
3公鸡难为情了。
○

五个“小人”
大拇指，矮又胖，笨重工作不推让。
食指老二身体壮，样样会做忙又忙。
中指个子高又长，力气活儿他担当。
无名指，躲一旁，无名英雄怕出场。
小拇指像个小丁当，细小的事情抢着上。
五个“小人”互相帮，合在一起本领强。
1、短文共有（ ）句话。
2、我会照样子先加偏旁再组词。
例：也——（他）（他们）
担——（ ）（ ） 本——（ ）（ ）
半——（ ）（ ） 故——（ ）（ ）
3、我会填。
五个“小人”指的是 、 、 、 、
。
4、为什么五个“小人”要互相帮呢？在文中用“ ”画出来。
农夫和孩子们
有个农夫，他养了一群孩子。孩子们在一起经常争吵、打架，农
夫和生 气。这一天，农夫把孩子们叫到一起，让他们没人捡一根树枝。
农夫把树枝捆（kǔn）在一起，让一个 孩子把它折断。孩子花了很大
很大的力气，也没有折断。农夫又把那捆树枝解开送给每个孩子一根，要他们把树枝折断。结果，他们很容易就做到了。农夫说：“你们每

天不是打架，就 是争吵，还能有什么力量对付敌人吗？”
1、短文共有（ ）句话。
2、我会照样子先加偏旁再组词。
例：也——（他）（他们）
斤——（ ）（ ） 少——（ ）（ ）
舌——（ ）（ ） 加——（ ）（ ）
3、这个故事告诉我们（ ）（只填序号）
1
只要人多，就能折断树枝。
○
2
只要我们团结合作，就能战胜困难。
○
年龄问题
爷爷的年龄，写在脸上的皱纹（zhòu wén）里；
马儿的年龄，嚼（jiáo）在嘴巴的牙齿里；
树木的年龄，藏（cáng）在肚子的年轮里；
老师，那么池塘的年龄，是不是画在一圈圈的涟漪（lián yī）里?
1、短文共有（ ）句话。
2、连一连。
爷爷的年龄 藏在年轮里
马儿的年龄 花在涟漪里
树木的年龄 写在皱纹里
池塘的年龄 嚼在牙齿里