南京城市交通运输学校-同事生日祝福语

简·爱（节选）
【英】夏洛蒂·勃朗特
桌上点着两支蜡烛，壁炉上还有 两支。沐浴着熊熊炉火
的光与热，卧着派洛特——阿黛勒跪在它旁边。半躺在睡榻
上的是罗切斯 特先生，一只脚在靠垫 上垫着。他正注视着
阿黛勒与狗。火光照亮了他的脸庞。我认识这位赶路人，两
道浓浓的粗眉，方方的额头，给横梳的黑发一衬，更方了。
认识他那坚毅的鼻子，与其说漂亮， 不如说更显示个性；他
的大鼻孔，我认为，表明他易怒；他严厉的嘴唇、下巴与下
颚——对，这 三者都很严厉，一点儿不错。他的身材，此刻
已脱去斗篷，我发现，与他方方正正的相貌很相称，大概算
得上体育术语中所说的好身材吧——胸宽腰细，虽然既不高
大也不优美。
罗切斯 特先生准已明白费尔法克斯太太和我进了门，
不过他好像并不想理睬我们，因为我们走近时，他连头都没
抬。
“先生，爱小姐来了。”费尔法克斯太太平静地说。他
点点头，仍旧瞧着那狗，那小孩。
“让爱小姐坐下吧。”他说。勉强生硬地点头，不耐烦
却不失礼的腔调似乎在进一步表示“爱小姐来没来 与我何
干？这会儿我可不想跟她打招呼”。
我坐下来，不再窘迫。全套礼仪的接待反而令 人慌乱，
①

因为我无法报之以温文尔雅。但粗鲁任性使人不必拘礼。相
反，合乎礼仪的沉默，古怪的举止，倒于我十分有利。再说，
这种违反常情的做法也够刺激的，且看他如 何进行下去。
他仍旧像尊雕像，既不开口也不动弹。费尔法克斯太太
大概觉得该有人表示 一下友好，就开始讲话。照常和和气气，
照例老一套——对他忙了一天表示慰问，说他脚扭了一定疼得厉害，心里烦躁，又夸他忍受这一切的耐力与毅力。
“太太，我想喝点儿茶。”这是她得到 的唯一的回答。
她忙起身打铃，托盘送来之后，又动手摆好杯子、茶匙等等，
殷勤又利索。我和 阿黛勒走到桌前，但主人却并不离他的睡
榻。
“请你把罗切斯特先生的茶送过去好吗”费尔法克斯太
太对我道，“阿黛勒没准儿会弄洒的。”
我照办，他从我手中接过茶杯。阿黛勒觉得这是为我提
出要求的好时机，叫道：
“先生，你小箱子里不是有件礼物要送给爱小姐吗？”
“谁说起礼物来着？”他硬邦邦地说，“你期盼 礼物么，爱
小姐？喜欢礼物么？”他细细打量我的脸，目光阴沉、恼怒、
刺人。
“说不上来，先生，对礼物我没什么经验。人们一般认
为礼物令人愉快。”
“一般认为？那你怎么想？”

“请给我点儿时间，先生，才能给您一个满意的回答 。
一件礼物有许多方面，对不对？人得全盘考虑之后才能对
礼物的性质提出看法。”
“爱小姐，你不如阿黛勒坦率，她一见我就大叫大嚷地
要礼物，而你却拐弯抹角。”
“因为配不配得到礼物，我不如阿黛勒有自信。她可以
做为老熟人提出要求，也可以照老习 惯这么做，她说你早就
习惯送礼物给她。但非要我就此事发表看法，真不知该怎么
说才好。我是 陌生人，又没做过什么值得感谢的事。”
“哦，别用过分谦虚来帮忙!我考过阿黛勒，发现你在< br>她身上下了不少功夫。她不机灵，也没天分，但时间不长，
却进步不小。”
“先生，您已给了我一份‘礼物’，我感谢不尽。自己
的学生受到夸奖，正是做老师最向往的东西。”
“哼!”罗切斯特先生哼一声，默默喝茶。
（选自《简·爱》第十三章，黄淑仁译）
【注释】费尔法克斯：也有的译本为“费尔费克斯”。
5．第一段描写了简·爱对罗切斯特的观察，用意何在？（2
分）


6．费尔法克斯太太是怎样一次又一次试图改变沉闷气氛

的？（2分）


7．结合语境，品读下列语句，回答括号中的问题。（4分）
（1）“
让爱小姐坐下 吧
。”他说。（将加点处改为“爱小
姐，坐下吧”是否合适？简述理由。）（2分）

（2）“先生，你小箱子里不是有件礼物要送给爱小姐吗？”
（阿黛勒的这句话在文中有何作用 ？）（2分）

8．对于简·爱与罗切斯特两人的对话，作者的设计妙在何
处？写出你的发现。（5分）


5. 从简•爱的视角刻画了罗切斯特的形象，又展现了简•
爱的内心想法。
6. ①当罗切斯特 对简•爱的进入视而不见时，费尔法克斯
太太文静地提醒他爱小姐来了。②当罗切斯特态度勉强生
硬，不与简•爱交谈时，费尔法克斯太太说很多话来缓解尴
尬气氛。③当罗切斯特用“想喝茶”来打断 她时，她殷勤准
备茶水。④当众人准备喝茶而罗切斯特仍不说不动时，她找
借口让简•爱端茶给 罗切斯特。

7. (1)不合适。原文罗切斯特的说话对象是费尔法克斯太
太，不是简•爱，目的是表现罗切斯特的冷淡。
(2)①推动了情节的发展。②表现了阿黛勒的天真和对简•爱
的喜爱。
8．第一层级:前结构，答非所问，没有形成理解。
示例1:对话设计的妙处是写了很多的话。
示例2:选段写了简•爱与罗切斯特第一次正式会面。
第二层级:单点结构，仅从对话的一方考虑或是没有合相关
内容分析。
示例1:对话 表现了人物个性，生动凸显了简•爱的不卑不亢、
自尊要强、聪明机智的性格特点。
示例2:对话表现了人物个性，生动凸显了罗切斯特率直、坦
诚、严厉的个性。
示例 3：对话表现了人物个性。简·爱对轹切斯特的追问从
容应对，有理有据地回击，从中可以看出她不卑不 亢、自尊
要强、聪明机智的个性特点。
示例4：通过对话表现人物个性，生动凸显了罗切斯特 率直、
坦诚、严厉性和简·爱不卑不亢、自尊要强、聪明机智的个
性特点。
第三层级:多点结构，能就某个角度深入全面地分析。
示例1：在对话中塑造了两个人物形象 ，从罗切斯特咄咄逼
人的问话和对简·爱的评价中可以看出他率直、坦诚、严厉

的性格；而简•爱则不卑不亢、自尊要强、聪明机智。
示例2：对话推进自然巧妙，从阿黛勒讨要礼物 开始，话题
始终围绕“礼物”展开，你来我往，罗切斯特追问简·爱对
礼物的态度，而简·爱则 回避自己的态度，对话中间穿插两
次话题转移（罗切劳动保护特评价简·爱的态度和工作成
效） ，简·爱借岁切斯特的评价巧妙地结束了关于礼物的话
题，对话由礼物起，由礼物终，编织紧密，环环相 扣。
示例3：朋语言表现力的角度看，对话中人物语言富有张力，
罗切斯特的语言多用短句， 一始的三个连问，短促有力。“—
般认为？”“你怎样想?”追问的语言咄咄逼人，罗切斯特
的 严厉、率性、坦诚在对话中尽显。
示例4：从彰显人物性格的角度来看，本选段的对话交锋冲
突性强，语言很有张力。当罗切斯特连用3个问句时，简·爱
用“人们-般认为”来回避自己的态度，谨 慎守礼；罗切斯
特继续追问时，简·爱合理又合礼地迂回应对；当罗切斯特
近于无礼地直接批评 和评介简·爱时，她有理有据地回击。
罗切斯特想堵住她的退路时，她巧妙地顺势回答了对礼物的
态度。罗切斯物的率性、坦诚、对虚伪的厌恶和简•爱的不
卑不亢、自尊要强在对话中尽显。
第四层级:关联性结构，能从两个蔌两个以上的角度结合内
容深入分析，如对话与人物性格、对话与情 节安排、个性化
的言语形式、对话背后的内心交锋等角度。

示例:对话语言彰 显人物个性，罗切斯特的语言多用短句、
问号与叹号，显得短促有力，咄咄逼人，而简·爱的语言句子较长，多使用句号,“对不对”“因为”“但”等词句的
使用，使语言显得缓慢迂回，严谨理性. 人物语言张力十足，
几乎每一句对话都有丰富而活泼的潜台词，形成一攻一守的
交锋。在环环相 扣、暗流涌动的对话中，简•爱的不卑不亢、
自尊要强、机智从容和罗切斯特率直、坦滅、严厉的性格跃
然纸上。
拓展性结构答案示倒:这段对话围绕“礼物”开始，也在“礼
物”话題中结 束，结构圆满精巧，中间穿插两次话題延伸(评
价简·爱的态度、阿黛勒的进步)，显得摇曳多姿。对话 设
计特征鲜明，打上了个性烙印，罗切斯特的语言短促有力，
句子短，节奏快，多用问号与叹号 ，语气直率、凌厉.而简•
爱的语言句子较长，多为句号“对不对”及“因为”“但”
等关联词 语，显得语气缓慢，态度合礼，策略迂回，思维严
谨。人物语言张力十足，充满冲突的魅力，几乎每一句 对话
背后都有丰富而活泼的潜台词，形成一攻一守的交锋，对话
生动紧张。人物形象在对话塑造 ，简•爱不卑不亢、自荨要
强、机智从容，罗切斯特率性坦诚、厌恶虚伪，两人的性格
脸谱在对 话中逐渐淸晰起来。而且，两人的对话因为有了对
抗性，使得原本因阶层不同造成的不平等无意中消失了 ，奠
定了男女主人公今后平等交流的心理基础，这样的对话设计

有利于小说的情 节发展和人物塑造。