【最新】六年级下册阅读加答案25篇
成都长江职业学院-基督教圣诞节歌曲
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《乡愁》【
01
]
小时候后来啊
乡愁是一枚（）邮票乡愁是一方（）坟墓
我在这头我在外头
母亲在那头母亲在里头
长大后而现在
乡愁是一张（）船票乡愁是一湾（）海峡
我在这头我在这头
新娘在那头大陆在那头
1、 将下列词语还原到诗中。（2分）
浅浅的窄窄的小小的矮矮的
2、 这首诗把乡愁比做、、、。（2分）
3、
这首诗中表示时光变迁的词语分别是、 、、。（2分）
4、 诗中的“海峡”指的是。（1分）
5、 对这首诗的情感表达最为准确的句子是（）
。
（2分）
A•—位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思念家乡之情。
B•—位饱经沧桑的老人诉说乡愁，表达思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情。
C•一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生的难以排遣的乡愁。
参考答案：
1、
小小的窄窄的矮矮的浅浅的
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2、 邮票船票坟墓海峡
3、 小时候长大后后来啊而现在
4、 台湾海峡
5、 B
《学溜冰》【
02
]
从前有一位体育老师，教我们溜冰。
开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。
果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，
我可以推着椅子行进，来往自如。
我想，椅子真是好！
于是，我一直推着椅子溜。
溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！ 这回他走上冰来，
一言不发，把椅子从我手中搬走。
失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。
老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，
我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把
椅子拿开不可一一没有人带着椅子溜冰的，是不是？
不要以为你离开某人就活不下去！
更不要使你自己离开某人就活不下去！
世上没有人可以支持你一生！
别人可以在你必要时扶你一把， 但是别人还有别人的事，他不
能变成你的一部分，
来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这 八个字吧！
1、读拼音写词语。（4分）
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nu
o
ru
o
ju
e
ji
a
ngz
u
n
a
ok
o
ngb
u
（）（）（）（）
2、 根据文章的内容，用“
”把文章分成两段，并概括每段的段铁分） 第一段：
第二段：
3、
故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？（ 3分）
4、
当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？（ 3分）
5、
你怎样理解故事中“椅子”的含义？ （ 2分）
6、
文章结尾“坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用？ （ 2分）
7、
读了这个故事，你明白了什么道理？简要地写在下面。 （3分）
【参考答案】
1、懦弱倔强阻挠恐怖
2、
第一段从开头到“是不是”。第二段从“不要以为”到结尾。第一段：写一位体育教师
用椅子教“我”
学习溜冰的事。第二段：溜冰故事给人们的启示。
3、
“我”在初学溜冰时遇到很多困难，当“我”正需要别人帮助时，教师想通过椅子来帮
助“我”掌握溜
冰的技巧，尽快学会自己溜冰。
4、
因为椅子只是一个过程，要真正地学会溜冰，必须离开椅子在冰上自由滑行。
5、
椅子是帮助你、支持你的人；是你依赖、依靠的人。
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6、 总结全文，深化主题，点明题意。
7、
生活中我们不应该一味地依赖别人生活，而应该学会独立而坚强地面对生活。
《我爱漓江》【
03
］
我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。
春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。绵绵细雨，增加了漓江的水量，催开了两岸
鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。 漓江像一条友谊的带子， 把祖国人
民和世界人民连在一起。
夏天，漓江的水更清了。人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球……漓江洗去
人们一天的疲劳，使人们感到轻松愉快。
秋天，桂花开了，漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们学习过后，荡着小船在江上游玩。那两
岸的青峰分明地立在我们面前。同学们兴奋地抢着划浆……
冬天，漓江因为旱季到来而变浅了， 但水还是那么清，山还是那么绿。 江畔的柑桔树已挂满
了累累果实，人们正在紧张地收获。
漓江的四季都很美。我喝着漓江的水长大，我一定把漓江建设得更加美好。
1、这篇短文写了什么？表达了作者怎样的思想感情？
2
•用||给短文分段，写出各段段意。
3
•写出“漓江像一条友好的带子，把祖国人民和世界人民连在一起。”这句话的意思。
【参考答案］
1、这篇短文写了漓江一年四季的美丽景色。表达了作者对故乡的热爱及决心把漓江建设得
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更加美好的思想感情。2、分三段。（1 ［①小段写“我”的故乡在广西，“我”爱故乡的漓
江。（2 ）②一⑤小段写漓江一年四季都是美丽的。 （3 ）⑥小段写“我”决心把漓江建设得
更加美好。3、这是比喻句。把漓江比作一条友好的带子。漓江风景如画，吸引了全国人民
及外国朋友，纷纷到这里来旅游。这样促
进各族人民、世界人民的友好往来。
《蜡烛》【
04
]
一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩， 腰干健美，亭亭玉立，非常引人注
目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台
灯觉得世界上什么东西都比不上它， 就
高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说： “你看我
多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢 ？土里土气，在桌上也占地方，简直是废
物，有什么用 ？ ”
蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好
好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢 ？”台灯早就不耐烦了，大声喊道 ；“行了，有什
么好想的，我本来就比你强嘛 ！”
一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗
笼罩了一一原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊 ！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人
把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，
蜡烛没有为此而卖弄自己， 还是谦虚地
对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，
我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自
己，照亮他人，一
直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。
台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，’春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫
耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。”
1.
在文中找出下列词语的反义词。 （4分）
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谦虚 ---- 黑暗 ----
2.
给带点字选择正确解释，将序号写在括号里。 （4分）
3.
在文中找出三个反映台灯很骄傲的词语，再找出三个蜡烛很谦虚的词语。 （6分）
台灯
_________________________
蜡烛
_________________________
4. 将句子写完整。（6分）
蜡烛具备的精神是 ______________________________
5. 用“II”把短文分成两段，并写出段意。 （4分+6分）
【参考答案】
1. 骄傲；明亮；
2. （2）;（1）。
3.
高傲;炫耀;趾高气扬；谦虚；惭愧，默默无闻。
4.
不炫耀、不骄傲、不计较个人的得失、踏踏实实为人类作贡献。
5.
第一段：第一到第二节，第二段：第三节到第四节 ；
段意：（1）台灯向蜡烛炫耀自己既漂亮又有用。
（2）当台灯出了故障后，蜡烛燃尽了自己，照亮了别人。
《太阳花》【
05
]
我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。
太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。
太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。
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太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉， 有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红的就
像抹了一层淡淡的胭脂， 花朵并不
大，多层花瓣的自然娇艳， 单层花瓣的更是那么俏丽，真
讨人喜欢。
我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力，它不怕日晒、风吹、雨
淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。
1、
从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个词写下来。
（像）（似）（若）
2、
短文先写太阳花的茎，再写太阳花的叶，最后写太阳花的花朵。
3、
短文的开头和结尾的关系是：答：前后照应的关系。
4、 作者为什么喜欢太阳花？
答：因为它有顽强的生命力，它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，
5、
简单地写你喜欢的一种花的两三个特点。
答：我喜欢菊花，当百花都凋谢了，而菊花在秋风扫落叶中开放了。
夏天，当百花盛开时，菊花从不羡慕他们，它的根深深地扎入泥土中，吸足了养分，茎长的
又粗又壮，叶子绿的非常美丽，巴掌大的叶子，周围锯齿状，叶面整洁光滑，那一层层的叶
子充满了生机。
秋天，那一个个含苞欲放的花骨朵绽开了笑脸， 有黄的金灿灿的像太阳，
有粉的像含羞的小
姑娘，花瓣打着卷，像小姑娘的发丝。
我喜欢菊花，不仅是它的美丽，更因为它没有被寒风吓到，寒霜中更显得她美丽。
《乌鸦》【06】
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乌鸦住在一棵大树上， 它的邻居狐狸就住在树下洞里。
乌鸦被狐狸骗去了一块肉以后， 觉得
十分丢脸，他牢牢地记住这件事，告诫自己以后决不能再听奉承话了。
不久，乌鸦又找到了另一块肉。狐狸又想骗到口。狐狸说□□乌鸦大姐，你的羽毛真漂亮口
远远超过小麻雀□□乌鸦心想□哼□你又想来骗我了□这次我决不上你的当□就不理狐狸。 狐狸
又说：“乌鸦大姐，你的嗓子太好了，唱起歌来叫人听得入迷呢！ ”乌鸦还是不理睬。她当时
就是因为听了狐狸的奉承话，忍不住张口唱歌，肉片掉下来给狐狸叼走的。
狐狸见老办法不行了， 眼珠一转，破口大骂起来：“臭乌鸦，丑乌鸦，你昨天造小白兔的谣，
今天早上又杀了小松鼠，你真是个十足的大坏蛋……”
乌鸦觉得冤枉，实在忍不住气了，她张口反击： “你胡说八道一一”嘴才张开，肉就掉下来
了，狐狸往上一跳，接住肉片溜回洞里去享受了。乌鸦又一次上了当。
1、
给第二自然段的“□”里加上标点符号。答： ：“，。” ：！，。
2、
把文章的题目补充完整。《不动脑筋的乌鸦》
3、
把“乌鸦被狐狸骗去了一块肉”这句话改成带“把”的句子。
狐狸把乌鸦的一块肉骗去了。
4、 说说你是怎样理解“眼珠一转”的。
狐狸在想办法骗乌鸦。
5、
说说乌鸦为什么又一次上了狐狸的当？
答：乌鸦轻信别人的话，遇事不动脑筋分析，所以上当受骗。
6、 读了这篇文章，你明白了什么道理？
这个故事告诉我们：上当受骗要从中总结经验教训，要及时识破骗子们的各种花招。
不要轻易相信别人的话，遇事要动脑分析，避免上当受骗。
7、
知识创新题：乌鸦应该怎样才能既保住嘴上的肉，又回击狐狸的话？。
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答：把肉吃了，再回答狐狸的话。
《
24
岁的小学生》【
07
]
几年前，陕西青年余（sh e）世军告别山村父老乡亲，到山西一个小铁矿当矿工。因为他干活
认真，为人老实，老板十分喜欢他，
不久就让他当了小工头。余世军在那一干就是六年，挣
下了几万元。II
(zh
e
前年，余世军拿出
3万元血汗钱，承包一个小铁矿，当上了老板，准备大干一场，挣
ngzh
e
ng)些钱回去改变老家的落后面貌。
余世军没文化，连自己的名字也写不好，跟别人签 (qi mqi
cn)约也只能请人代笔，便不会算
帐(zh
a
ngzh
a
ng)，做预算，只会模仿以前那老板的样子去干。
由于经营不善，才干了半年，就亏了不少钱。最后，只好忍痛把小铁矿关闭了。余世军深有
感触(ch
u
zh讪地说：“我当老板只会在考勤表上打‘
‘X’
的，怎能不失败呢？”
小铁矿倒闭后，余世军回到老家，把自己关在屋子里，经过再三思考， 终于作出了令人们吃
惊的决定：进小学，从一年级学读起，不学出个名堂来，决不出山！
“余世军要上小学了！
”这一下子成了当地的“特大新闻”。可当他到学校报名时，校长还以
为他在开玩笑哩！余世军讲了他自
己没文化尽吃苦头的经历， 校长被感动了，决定破格收下
这个24岁的小学生。
去年9月1日，余世军这个“大学生”含着热泪和六七岁的小同学一起，参加了学校的升
旗仪式，开始了他迟来的小学生活。开学典礼后，他就和小同学们一起全神贯注地跟着老师
读“a ,o ,e……”老师说：“世军同学学习很刻苦， 每天要走十多里路来上学，
可从不缺课。”
不久，为了让余世军早日完成学业，校长还亲自给这个“大学生”开小灶，加班加点超前上
课哩！
I
余世军的故事教育了山里人， 大家认识到学文化的重要性：
没有文化，就不能真正脱贫致富，
更不能有美好的明天。
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练习：
1.
给文中加点的字选择正确的读音，在正确的音节下画“” 。
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2. 结合上下文，解释下面句子中加点的词语。
① 因为他干活认真，为人老实，老板十分喜欢他。
②
开学典礼后，他就和小同学们一起全神贯注地跟着老师读“ a，o，e
3.
文中第六自然段中“他自己没文化尽吃苦头的经历”指的是
4.
文章已用“II”分为四段，请概括第三段的段意。
5. 请用几句话概括出文章的主要内容。
6. 读了这篇文章，你想到了些什么？请用三言两语写下来。
参考答案
1.
zh engqi aizh
a
ngch
u
2•①有好感②全副精神高度集中
3.他用打工挣的3万元血汗钱承包了一个小铁矿,
由于没文化，不会经营，才干了半年就亏
了不少钱，最后只好关闭小铁矿。
4.
从一年级读起，校长破格收下这个
余世军经过思考，决定进小学
24岁的小学生，余世军
开始了他迟来的小学生活。
5. 陕西青年余世军用打工挣的 3万元血汗
由于没文化，不会经营，最
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钱承包了一个小铁矿,
后只好关闭。经过思考，他认识到没有文化就不能真正脱贫致富，
于是他从小学一年级读起，
成了一名24岁的小学生。
6.
提示：围绕“学习文体知识重要”去写。
《一碗鸡汤》【
08
]
大龙山区有个叫桂花尖的山峰。 1928年秋天，国民党军队企图进犯红五军驻地 ？?桂花尖下
的毛湾村。彭德怀军长得到了情报， 立刻帮助乡亲们转移到山坳后面， 然后在周围上的山上
布下了埋伏，摆了口袋阵，又亲自事了一个连扼守在桂花尖山顶上，准备全歼来犯的敌人。
桂花尖的山顶上有棵大桂花树， 树下有个棚子。从棚边往西望，毛湾村庄尽收眼底；棚子原
来是姓范的老人守野猪的，这时老人就住在棚子里。彭军长带了一个连就守在这棚边。
头一天，敌人没有来。炊事员每次送饭来，彭军长总是先给范老爹添好送去， 老人十分感动。
开晚饭时，炊事员送来了一碗鸡汤，那鸡汤真是香味四溢，闻到都使人要掉口水。 彭军长首
先拿起搪瓷碗满满舀了一碗。战士们感到很奇怪： 平时有什么好菜，彭军长从来不先吃，今
天怎么先舀鸡汤呢？正当战士们迷惑时，彭军长把一碗鸡汤端到范老爹面前。
老人见军长先给他端来一碗鸡汤，眼眶湿润了。他活了几十年，见过多少兵：扌L长辫子穿马
褂的清兵给过他鞭子扎宽皮带穿皮鞋的国民党兵给过他枪托戴歪帽子叼烟枪的土匪兵给过
他脚尖如今，红军的军长，却亲手端鸡汤给他。想到这里，老人情不自禁流下了热泪，他感
动地说：“彭军长，这，这？?还？?要？?得？你们为我们老百姓打匪军，我们没有什么慰劳你
们还要你端鸡汤，这怎么过意得去啊！ ”
彭军长一手端碗，一手拿起老人的手来接碗，说道： “老人家，红军同老百姓就是一家人，
有盐同咸，没盐同淡，一碗鸡汤一样香，一样甜哩！ ”
老人听着彭军长讲话，一不小心，鸡汤泼了一些出来。在彭军长再三说服下，老人喝下了这
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碗鸡汤。
后来，白军知道红军部队作好了准备， 没敢来进犯。红军和乡亲们又回到了毛湾村。 下山后,
范老爹逢人就讲彭军长给他端鸡汤的事。 以后，有人到桂花尖山都说那里还有鸡汤的香味呢！
练习：
1. 把文中第四自然段所缺的标点符号补充完整。
2.
写出这篇文章的时间、地点、人物、事件。
时间：
地点：
人物：
事件：
3. 给下面句子中带点的字选择正确的解释。
守：①防守②守候③看护④遵守⑤靠近
A :彭德怀军长亲自带了一个连扼守
（）在桂花尖山上。
B:这个棚子原来是一个姓范的老爹守 （）野猪的。
4.
摘录点明中心思想的语句。
5. 文中画“”句子的作用是（）
① 说明老爹见多识广。
② 想起他们，老爹就恨。
③ 那些兵和红军对比，反衬红军与老百姓亲如一家。
6. 文中加“ _____ ”的句子有什么含义？（）
① 说明鸡汤味浓，还没消失。
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②
说明人们一来到桂花尖山顶，就想起与老百姓亲如一家的彭德怀军长。
③
人们总想起彭德怀军长，想起他给老爹送鸡汤的事。
参考答案
1.
，；、；、，。
2.1928年秋天桂花尖山顶彭德怀和姓范的老爹
彭德怀送鸡汤给范老爹
3. A①B③
4. 红军同老百姓是一家人
5. ③
6. ②
《范仲淹》【
09
］
我国宋朝的时代，有个著名的宰相叫范？淹。他曾经说过两句非常有意义的话: “
'这两句话的意
思是说：吃苦在前，享乐在后。为什么生
在封建时代的范仲淹能够有这样的思想呢？原来这是跟他从小刻苦学习， 深深地了解人民大
众的疾苦分不开的。
范仲淹在很小的时候就死了父亲，［］家里太穷，母亲就改嫁了。但是，后父的家境也不宽裕，
不能供给范
仲淹上学，所以范仲淹只好寄住到亲戚家里去读书。
范仲淹深深知道，得到读书的机会是件不容易的事， 于是就不分白天黑夜地苦读。 他常常吃
不饱饭，每天只能用一把米煮粥吃。他等煮好了粥冷下来凝结成块状时，在中间划个十字，
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分成四块，每次吃一块。虽然环境这样艰苦， 可是范仲淹却从来不叫苦。 他常常对人说：“一
个人如果不
能读书，［］能吃饮喝足，生活也没有多大意义……”
范仲淹读书是在计划的，
每天读多少页，不完成计划决不休息。冬天的夜晚，屋子里没有生
火。呼呼地西
北风从门缝里直钻进来，把人的手脚都冻麻了， 有钱人生了火炉，钻在柔软的
他坚持着 被窝里还嫌不够舒服，而范仲淹却在这寒夜里，面对一盏孤灯，在那里刻苦用功。
要读完当天读的书以后才去休息。有时候，他冻得实在支持不住了，就用冷水洗一把脸，提
提精神。每当他
计划完成后去睡觉时，常常已经是后半夜了。
紧起床，收拾好一切，又忙着读第二天的书。
范仲淹就这样刻苦地读了十多年书，
积累了丰富的学识。 后来，他当上了宰相，他从自己的
有了学问就应当做些对人民有益的事情，
不要
［］，第二天一清早，他却又赶
经历中知道一个人求学的过程是十分艰苦的，
忘记自己当年的苦楚，不要忘记社会上受苦的人，
非常有意义的话。
［］，他才能说出我们在前面提到过的那样
练习：
1. 解释词语。
疾苦：家境：
宽裕：苦楚：
2.
范仲淹说过的两句非常有意义的话是什么？填在第一自然段的横线上。
3.
给文中［］里选填恰当的关联词语。
因此即使可是因为
4.
在正确后面的括号里打
“V”
。
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① 本文的主题是：
A •十年苦读（）
B. 冬夜苦读（）
C. 寒冬苦读（）
②
读下面几句话，辨别哪一句正确？在括号里打
“V”
。
A
•范仲淹不忘自己的苦楚，所以能了解人民大众的疾苦。 （）
B.
不忘自己的苦楚。
范仲淹了解人民大众的疾苦，所以就
（）
C.
不忘自己的疾苦。
范仲淹了解人民大众的苦楚，所以能
（）
③ 范仲淹读书的计划，表现在：
A •每年读几本书是有计划的。 （）
B. 每天读多少页是有计划的。 （）
C. 每读一本书非得要读懂为止。 （）
④
文章主要告诉我们，范仲淹所走的路说明了：
A •吃得苦中苦，方为人上人。 （）
B.
刻苦学习，方能成才。（）
C. 不经过忍饥挨饿的艰苦生活的磨练，是读不好书的。
（）
5. 根据阅读材料的内容，判断下面的话是否正确。正确的，在括号里打
“V”
括号里打
，不正确的，在
“X”
。
①
母亲改嫁后，范仲淹在继父家读书。 （）
② 文章详写了范仲淹家境贫困的情况。 （）
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③
高官职。
人。
“宰相”是封建时代辅助皇帝掌管军事的最
（）
宰相是制度上辅佐皇帝处理政务的第一
参考答案
1. 疾苦：人民生活中的困苦。
家境：家庭的经济状况。
宽裕：富余。
苦楚：痛苦。
2•先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
3. 依次为：因为即使可是因此
4•
①
A(
V)
②
B(
V)
③
B( V)
④
B(
V)
5.
①X
② X
③ X
《他要感谢那只手》【
010
]
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿， 希望得到一些家境贫
寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，
可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 II
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
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是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。
另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉
我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父
亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常
拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 II
我们每个人都有要感谢的，其中（不但）有物质上的给予， （而且）还有精神上的支持，诸
如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许， 这种给予是微不足道的， 可它的作用却难
以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1
•给第四自然段加上标点符号。：、、、：“？”“，。”。
2 •在括号里填上恰当的关联词。
3 •给短文分段，用“ ”在原文中标出，并写出第二段段意。
第二段：写了小道格拉斯画的是手及画手的原因。
4
•为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？
答：因为这只手帮助过他，对他来说有非凡的意义，他感谢这只手。
5、
这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是
我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
6、 假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？为什么？
答：我会画许多房子，再画一座大大的教学楼。因为我要让那些受灾的百姓有房子住， 还要
让那些贫困山区的小朋友在教学楼里上课。
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《一群茂腾腾的后生》【
012
]
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，
也吹
动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
但是，看！一一
一捶起来就发狠了，
忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的
石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，
是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一
场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇一一安塞腰鼓！
1、 用“”将短文分为两部分
2、 短文先写了表演前的情况：背景是—高粱地 _________ 人物是—后生
__________ 性格是
—朴实 ________ ；神情是—沉稳而安静
_________ ；而腰鼓则是—呆呆的 _______ 。
3、
选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫，又写他们的沉稳安静的神情和“呆 呆”的腰鼓？
答：对南风的描写以动衬托了人物的静， 也预示了下面将有一场风暴、不平常的表演。反衬
击鼓时的壮阔火烈豪放
4、 “但是：” “看！一一”单独成段，有怎样的表达效果？
答：单独成段，弓I人注目强调了人、鼓由静到动的转变
5、
划线句子运用了排比和比喻的修辞手法，展示了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点，表
现了西北汉子的有力健康原始
《拐弯处的回头》【
013
]
一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
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在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看， 一边哭丧着脸
诉苦，满以为
会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句， 便自
己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个
同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不
信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。 ”弟弟半信半疑，其他同学也
很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头……可当他走到拐弯处，就
在侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来， 很快就瞟了弟弟他们一眼，然后才消失
在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。
当弟弟把这件
事告诉我时， 我也有了一种想流泪的感觉。 很久以前，我都在寻找一个代表父
爱的动作，现在终于找到
了，那就是一一拐弯处的回头。
1、 本文记叙的主人公应该是（
C）。
A、弟弟B、同学C、爸爸D、“我”
2、
找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。
①
弟弟受伤后碰到爸：于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看， 一边哭丧着脸诉苦，满以为
会收获一点同情和怜爱。
②
爸爸自己走了以后：弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。
③
同学对他说完话以后：弟弟半信半疑，
④ 爸爸在拐弯处回头时：弟弟的眼睛里还闪着泪光。
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3、
第四自然段中“……好像不经意的回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼……”这只是极微
小的动作，为什么“那动作却打动了在场的所有人” ？
答：这个极小的动作，所反映的是爸爸内心对孩子的爱，那就是父爱。
4、
爸爸的爱和其他人的爱有何不同？请从文中找出一句话来说明。
答：“不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
爸爸的爱是教会儿子要坚强，不要懦
弱。
5、 文中最后一句话中的破折号起的作用。
6、 联系实际谈谈你读完这篇短文的感想。
《竹子》【
014
]
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的
材料，又是造纸
的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，
防便秘。翠竹真不愧是“绿色的
宝矿” 。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至
今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，
游人所向往。当
春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它
就像一把利剑，穿过顽石，刺破
冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，
迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充
分显示了竹子不畏艰难， 不惧压力的强大生命
力。这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、
不屈不挠的民族
精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？
仔细阅读上文后完成下列填空 ：
1、
“息”字的解释有：①停止；②消息；③呼吸时进出的气；④利息。文中“息息相关”
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的“息”应属于第（3
）种解释。（1分）
2、 这段短文写了竹子用途、竹子的品格两个方面，重点写了竹子的品格。
（3分）
3、 作者从竹竿、竹皮、竹沥、竹茹、竹笋等用途写出了竹子“全身是宝”
。（2.5分）
4、 “岁寒三友”是指松、竹、梅。 （1.5分）
5、
用“一一”画出表现竹子强大生命力的语句；用“”画出作者由竹子引起的联想。 （2分）
6、竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？”
这是反问句句，将它改为陈述句竹子的品格正是体现了我们中华民族自强不息、 不屈不挠的
民族精神。
。竹子最突出的品格是不畏艰难， 不惧压力的强大生命力。
全文表达了作者对竹子的赞叹和
喜爱的思想感
情。（4分）息息相关：连呼吸都有联系。形容关系十分密切。
《花瓣飘香》【
015
】
我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。
一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前， 从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣， 双手捧着，
然后飞快地穿过田野，跑远了。
几天后的一个清晨，
我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿着花瓣， 有些不知
所措，惶恐地望着我。
为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。
她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了。
”
“摘花瓣做什么呀？”
小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一
样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。”
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“你爸爸呢？”
“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。 ”小女孩眼眶里闪
动着泪花。
真是个懂事的好孩子。
第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，
亲的阳台上。
一盆送给了小女孩，另一盆放在我母
（1 ）给4、5、6、7自然段加上标点。（4分）
（2 ）按“摘花瓣”、“对话”、“送花”三个意思分段，用“ 标明。（6分）
（3
）写出每一段的段落大意。（6分）
第一段：—写小姑娘摘花。 ________________
_____________________________________________
第二段：写我和小姑娘对话中知道了摘花的原因
第三段：写我给小姑娘送花。 _____
__________________________________________________
________
（4 ）从哪里可以看出小女孩是个“懂事的孩子”？简要写在下面。
（4分）答：“我舍不得
把整朵花都摘了。”写小姑娘为了不伤害花，只摘花瓣。
“爸爸在南沙当解放军。他常常来信
叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。
”为了让妈妈高兴，摘花瓣送给妈妈。
《热》【
016
]
“热呀！热呀！ ”最难熬的时候到了。知了在树上“知一一了” “知一一了”地叫着。声音
低沉缓慢，有气无力。老人们坐在树荫下，紧锁眉头，不停地摇着扇子，汗还是不断向下流。
狗伏在树荫
下，伸着舌头“呼哧” “呼哧”地喘气。柳树、杨树一动也不动，没精打采。禾
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苗在田地里无力地呻吟：“渴呀，渴呀！ ”爱唱爱跳的小河失去了潺（ch岔）潺声，河床上有些
地方露出
了洁白光滑的鹅卵石。
1、 这是一段关于（天气）的描写。
2、
作者抓住（知了老人狗柳树、杨树禾苗小河鹅卵石）等事物突出表现天气的热。
3、
根据本文内容填空。
低沉缓慢的（声音）愁眉紧锁的（老人）
没精打采的（柳树）爱唱爱跳的（小河）
4、
作者是怎样抓住事物的动态和神态来突出天气的热的？请根据下列提供的词语填空。
知了（声音低沉缓慢，有气无力。）老人（紧锁眉头，不停地摇着扇子，汗还是不断向下流）
狗（伸着舌头“呼哧” “呼哧”地喘气）
禾苗（在田地里无力地呻吟）小河（失去了潺
（ch印）潺声）树（一动也不动，没精打采）
5、 仿照本文的写法，以“今天的天气真冷啊！
”为开头写一段话。
天气真冷啊！寥寥无几的乌鸦在树上时不时的发出“呱一一呱一一”的叫声，好像在说：
“冷一一啊一一”。掉光了叶子的树木在寒风中摇摆，冻得瑟瑟发抖。被羽绒服包裹着的人
们，只露出了两只眼睛， 小心的在硬滑的路上走着，生怕一不小心踩在冰上滑倒。 爱唱歌的
北风这时发挥了威力：“呜一一呜一一”唱着高八度。
《鲁迅与萧红》【
017
]
一九三四年十月，一个二十三岁的东北姑娘，突然闯进鲁迅先生的生活来，
先生的注意。先生待她如亲人，又视她如调皮的女儿，她就是萧红。
她立即引起鲁迅
一个陌生的东北姑娘，从遥远的关外来到举目无亲的上海。原来一颗对未来充满憧憬的心，
被几年的流浪生活打击得已经冰冷了。然而， 当她找到鲁迅先生以后， 她的希望产生了，心
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里的冰块开始融化了。
在这以前，这世界上已经有了一个寂寞的萧红，
一个在生活中挣扎搏斗的东北姑娘。 萧红呢，
从小得不到
父爱，没有家庭的温暖，她把鲁迅当作老师和父亲。原来的一双对人间有些怀疑
的眼睛，一下子便明亮起
来；一个孤立无援的贫弱女孩子一下子找到了自己的家。
鲁迅先生的一家同这个东北姑娘一见如故。 鲁迅先生喜欢她，关怀她；许广平同情她，爱她，
处处照应她。甚至连小海婴（周海婴，鲁迅先生的独生儿子）也不愿意离开这位年轻的、梳
着两条小辫子的
东北阿姨。萧红成了鲁迅先生家中的常客，亲密得宛如一家人。
萧红，正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。 从此，一股沁人心脾、清新如朝霞的风便
吹进了文艺界，中国现代文学史上一位有才华的青年女作家诞生了。
萧红在文坛上健步地奔跑。人们看到她前进的脚印下，也流着一位慈祥老人的汗珠， 这位老
人正是伟大的鲁迅。
1
、 选择带点字正确的解释在序号上打
“V”
。
举目无亲（①抬起②全③推选④举动） （1）
一见如故（①原来的②原因③朋友④故意） （3）
2
、
联系上下文理解下列句子的意思。
（1 ）
“当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化了。 ”
“心里的冰块”是指萧红答：指萧红的内心对未来没有了热情和憧憬。
“冰块开始融化了。”是因为答：鲁迅先生一家给了这个生活中挣扎搏斗的东北姑娘关怀、
照顾和同情，
使她对生活有了信心。
（2）萧红在文坛上健步地奔跑。人们看到她前进的脚印下，也流着一位慈祥老人的汗珠，
这位老人正是伟
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大的鲁迅。”
“健步奔跑”是指答：指萧红的才华得以发展，在文坛上取得了很大的成就。
“汗珠”喻指答：指鲁迅先生在她的成长中所付出的辛苦。
3、
你认为文章歌赞的是（鲁迅先生）
①鲁迅对青年人的帮助②萧红才华出众③鲁迅与萧红的友谊
4、 对于鲁迅，你听老师讲过，也读过介绍他的文章，那么你心目中的鲁迅是一个什么样的 人呢？
答：关心爱护年轻人，为别人想得多，为自己想得少，爱憎分明得人。
举目无亲：抬起眼睛，看不见一个亲人。比喻单身在外，人地生疏。
一见如故：故：老朋友。初次见面就象老朋友一样合得来。
《大个子的鞋》【
018
]
一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望
能从落日余辉中
看到那个高大的身影出现。但是，他没有看到。
一个傍晚，一位瘦瘦的排长来到修鞋滩旁边： “一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿
修过一双鞋？”
“啊……对呀。”
“要付多少钱？”
小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一元五，外加一个月的保管费五角，你给两元钱得了。 ”
排长把两元钱递给他，小鞋匠收好钱后，问： “怎么大个子没有来？”
“他……上前线去了。”说完，排长转身要走。“哎”，小鞋匠提起那双皮鞋赶忙喊道： “鞋子,
鞋……”
排长止住脚，用低沉的声音对小鞋匠说：
“用不着了，他的双脚，已经在前线……他特意来
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信让我把钱给你，谢谢你了！ ”说完，排长迈着大步走了。
1、选择。（把你所选项的英文母填在括号里）
（1 ） “略一沉思”的“略”的意思是（
c）
A、简要的B、稍加C、大致
（2 ） “沉思”的“沉”解释为（c）
A、没在水中B、分量重C、深入，程度深
（3） “沉”的读音应是（a）: A、ch
印B、c
e
nC、ch
e
n
g
(4
)这篇文章主要写：
A、小鞋匠B、排长C、大个子军人
2、
省略号的作用有：①表示内容的省略；②表示停顿；③表示声音的延续。
(1 )
“啊……对呀。”的省略号表示(2)。
(2 ) “他……上前线去了。”的省略号表示(2)。
(3 ) “鞋子，鞋……”的省略号表示(3)。
(4 )
“用不着了，他的双腿，已经在前线……”的省略号表示 ⑴。
3、 问答。
排长付了钱为什么不把修好的鞋拿走？
答：因为大个子没有了双腿，已经不能穿鞋了。
4、 给短文加个题目，写在前面的横线上。
5、
读了这篇短文，你觉得大个子军人是个怎样的人？
答：是一位言而有信的人，是一位英雄，为了国家，为了人民，献出了双腿。
《一幅年画》【
019
]
新春佳节之际，妈妈买来一幅年画。我粗粗一看
，这幅画并没有特别吸引从的地方。
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我心想:
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书店里那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅画呢？我一边琢磨，一边欣赏起来。
这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山， 被淡淡的烟雾笼罩着，群山若隐若现，令人格
外神往。山坡下横插过来一棵苍劲的松树， 树下是一对飞奔的骏马，奔在前头的是一匹枣红
马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击运动员，一块
一块凸出来，显
得十分健美有力，枣红马腾空而起，连柔软而漂亮的马尾也甩得很起劲。紧
紧挨着枣红马的是一匹白马， 从头到尾一片洁白，连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，
显得那么洒
脱矫健，分明是一匹千里马。
我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了它们身后卷起的阵阵尘土，仿佛
看见它们自由自
在地飞驰在宽广的大兵原野上。
这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地一笑反问我： “你属什么呀？”
我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了。我属马，这年画上的马象征我，您希望我努力学
习，不怕挫折，
永远向前飞奔，对吗？ ”妈妈满意地点点头。啊！马儿，这是妈妈对我殷切
的期望，我决心要让它变成现
实。
1
•写出下列词语的近义词。 （2分）
格外一一（分外）猛然一一（猛烈）宽广一一（宽阔）
飞驰一一（飞奔）
2
•妈妈买这幅画的目的是：—希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔， （1 分）
3
•找出文中一个象声词，并写出两个来。
—得得 _______ ■勺马蹄声
__呼呼 _______ ■勺风声—叽叽 ________ ■勺鸟叫声（1.5分）
4
•找出文中的一个比喻句用“ _________ 标出。
（2
分）
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5
•用“”画出写我观画时的联想。 （2分）
《打开另一扇窗户》【
020
]
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，
因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑
不愿意参加半晌的集体活动， 只是
的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，
常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。 一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，
你看到了什么？”
窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
“孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目中，
你的鼻子是最可爱的。”
“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”
恰好学校一个小型话剧演出， 一个角色很符合小男孩。 在玛利亚是指导下， 小男孩鼓起勇气
参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男
孩参加美国在线节目的演出， 也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。
这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；
换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
1. 联系上下文理解词语。（3分）
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名声大振：通过某件事情，知名度大大提高•一扫而光：一下子就扫除干净。
2.
联系上下文理解“你开错了窗”指的是什么？答：不要找一些不开心的事，影响自己的心
情。
换一扇窗户又指的是什么？就是换一种思维和行动方式，会看到不同的风景，鼓起了勇气，
增强了信心，你将开启的是成功的大门。 （3分）
3.
想一想这篇短文主要内容是什么？。
答：一个美国小男孩，由于天生就有一个大鼻子，受到嘲笑，因此性格孤僻，玛丽娅老师通
过他看到窗外的悲伤景物， 引导他换一扇窗户， 换一种思维和行动方式， 从而使他走向了成 功。
4. 为什么说换了一扇窗户就能开启成功的大门呢，谈谈你的理解？ （ 3分）
答：换一扇窗户就是换一种思维和行动方式， 对事物就有多方面的了解， 找到更多的解决问
题的方法。
5. 读了这篇文章以后，你体会到了什么 ，给了你哪些启示？ （ 2分）
答：当遇到问题是时，学会换位思考，多角度思考，会得到意想不到的收获。
6.
请用两个恰当的词语来评价玛利亚老师的做法或品质聪明善良、教导有方（ 2分）
7.
请给短文加个题目，写在文前的横线上。 （2分）名声大振的意思：
通过某件事情，知名度大大提高
•。一扫而光：一下子就扫除干净，完。
《苍鹰教子》【
021
]
苍鹰之子在动物运动会的飞行比赛中，身手不凡。只见它在蓝天里，忽而展翅作高空盘旋，
忽而又疾速俯冲
低空……它精湛的技术，赢得在场观众一阵又一阵的欢呼。最后，它被评为
“最佳飞行员”。第二天苍鹰家里热闹极了白兔黑猫青蛙都带着自己的孩子一致请求苍鹰教
它们的孩子学
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飞行苍鹰哈哈大笑起来，说： “想让孩子学本领，固然是好事，但是得根据自
己孩子的特长和志趣才行。假如当初我不根据我孩子有一副宽大的翅膀和喜欢飞行的爱好，
而硬要它学游
泳、跑步、 跳高什么的，那不仅不会获得今天这样的荣誉，相反可能会贻误它
的一生。”
1、 把这则寓言中缺漏的标点符号标上。 （2分）答：，。、、、，。
2、
选词填空。（2分）
矫健强健精湛精确
A、 小运动员迈着（矫健）的步伐入场。
B、 飞行员（精湛）的驾机表演博得了阵阵的掌声。
C、
要有（强健）的体魄，必须坚持锻炼。
D、 每一道数学题都要进行（精确）的计算。
3、
苍鹰为什么让它的孩子学飞行而不教白兔、黑猫、青蛙的孩子学飞行？（ 3分
答：因为白兔、黑猫、青蛙没有一副宽大的翅膀，不具备学飞行的条件。
苍鹰的孩子有一副宽大的翅膀和喜欢飞行的爱好。
4、 这则寓言告诉我们_?
________ 本领要根据自身的特长和爱好来定，否则事倍功半。
《竹子》【
022
]
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的
材料，又是造纸
的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，
防便秘。翠竹真不愧是“绿色的
宝矿” 。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至
今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，
游人所向往。当
春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它
就像一把利剑，穿过顽石，刺破
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冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，
迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充
分显示了竹子不畏艰难， 不惧压力的强大生命
力。这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、
不屈不挠的民族
精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？
仔细阅读上文后完成下列填空 ：
1、
“息”字的解释有：①停止；②消息；③呼吸时进出的气；④利息。文中“息息相关”
的“息”应属于第（3 ）种解释。（1分）
2、
这段短文写了竹子用途、竹子的品格两个方面，重点写了竹子的品格。 （3分）
3、
作者从竹竿、竹皮、竹沥、竹茹、竹笋等用途写出了竹子“全身是宝” 。（2.5分）
4、
“岁寒三友”是指松、竹、梅。 （1.5分）
5、
用“一一”画出表现竹子强大生命力的语句；用“”画出作者由竹子引起的联想。 （2分）
6、
“竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？”
这是反问句句，将它改为陈述句竹子的品格正是体现了我们中华民族自强不息、 不屈不挠的
民族精神。
。竹子最突出的品格是不畏艰难， 不惧压力的强大生命力。
全文表达了作者对竹子的赞叹和
喜爱的思想感情。（4分）息息相关：连呼吸都有联系。形容关系十分密切。
《林海（节选）》【
023
]
大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”字大不一样。这里的岭的确很多，高点的，矮点
的，长点的，短点的，横着的，顺着的，可是没有一条岭使人想起“云横秦岭”那种险句。
多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，
自山脚，至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。
最新教案参考
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目之所及，哪里都是绿的。的确是林海。群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，
浅的，明的，暗的，绿得难以形容，恐怕只有画家才能够写下这么多的绿颜色来呢！
两山之间往往流动着清可见底的小河， 河岸上有多少野花呀。我是爱花的人，到这里我却叫
不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连
树与树之间的空
隙也不缺乏色彩：在松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶一一它们很
亲热地落在客人的身上。花丛里还
隐藏着像珊瑚珠似的小红豆， 兴安岭中酒厂所造的红豆酒
就是用这些小野果酿成的，味道很好。
1 •写出下列词语的近义词和反义词。 （2分）
近义词反义词
（亲密）亲热（冷淡）
（隐蔽）隐藏（暴露）
2
•联系上下文解释词语。（2分）
疾驰：—行驶的速度很快。
______________________________________________
目之所及： — 眼睛能看到的地方。
________________________________________
3
•大兴安岭的“岭”的特点是： __令多―和— 每条岭都是那么温柔 _。（ 1分）
4
•文章中画“ ___'的这句话作者把兴安岭当作 ___姑娘—来写，从句中的___丁扮_、—穿着
__这两个词最能看出来，这句话里用了 —3_个比喻，“绣花鞋”指的是—在松影下开着各种
小花。这句话表达了作者 _对美丽的兴安岭喜爱 __的思想感情。（3分）
5
•文章中破折号的作用是 ___转折_________________
。_
（1分）
《花瓣飘香》【
024
]
我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。
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一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，
从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣， 双手捧着，
然后飞快地穿过田野，跑远了。
几天后的一个清晨， 我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿着花瓣， 有些不知
所措，惶恐地望着我。
“为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。
她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了。 ”
“摘花瓣做什么呀？”
小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一
样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。”
“你爸爸呢？”
“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。 ”小女孩眼眶里闪
动着泪花。
真是个懂事的好孩子。
第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花， 一盆送给了小女孩，另一盆放在我母
亲的阳台上。
（1 ）给4、5、6、7自然段加上标点。（4分）
（2
）按“摘花瓣”、“对话”、“送花”三个意思分段，用“ 标明。（6分）
（3
）写出每一段的段落大意。（6分）
第一段：—写小姑娘摘花。 ________________
_____________________________________________
第二段：写我和小姑娘对话中知道了摘花的原因＜
第三段：写我给小姑娘送花。 ____
__________________________________________________
_________
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（4 ）从哪里可以看出小女孩是个“懂事的孩子”？简要写在下面。 （4分）答：“我舍不得
把整朵花都摘了。”写小姑娘为了不伤害花，只摘花瓣。 “爸爸在南沙当解放军。他常常来信
叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。 ”为了让妈妈高兴，摘花瓣送给妈妈。
《龙虾》【
025
]
暑假里的一天，妈妈从集市上买回了两只龙虾。我见了，高兴得不得了，便找来了一个盆，
接了点水，把它们放了进去。因为我知道龙虾是在海洋里生活的， 所以为了更好地让龙虾适
应这儿的生活环境， 我还抓了一把盐扔在盆里搅和了一下。 龙虾背上的外部是紫红色的， 腹
部的硬壳是鲜红的。它那细长的身躯和能藏起来的一条尾巴， 真像一个拐棍。它的尾巴可以
卷到腹部下面，因为在水里，所以就不容易看见。
我给它们喂食的时候，它们还在盆底游泳。我把食物扔到水中，只见两只龙虾一齐游向食物，
游到盆边上，
用前面的两条小腿抓住食物，一点一点住嘴里送。
它们游泳时，那只小一点的龙虾表现得很出色， 它两只大螯从头的两端直伸出去， 尾巴上下
拍打着水面。啊！它还会倒着游泳呢？
我一直认为龙虾是不会嬉戏的。
可是有一次，我看见大一点儿的那只龙虾， 用它那只大螯夹
住了那只小一点的龙虾的大螯，
它们俩互不相让，打得难解难分。大龙虾用尽全身力量，把
小龙虾翻了个四脚朝天，
得意地游到别处去了。 可小龙虾怎么也不能翻过来了。 我为小龙虾
打抱不平，便把它翻了过来。
一天，我发现两只龙虾不见了，我很着急，妈妈和表哥在议论着什么，可我还在找呀！找
呀！……
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1
、
给下面多音字组词
hu
o()
k
e()
和： 壳：
h
e()
qi
d
o
()
2
、
比一比，写出下面加粗词的意思，看看有什么不同。
⑴我还抓了一把盐扔在盆子里搅和了一下。 ()
⑵事情让它搅和糟了。()
3
、 根据原文填写词语
()棍()戏难()难分打()不平
4
、 用“ ___
”把描写龙虾外形的句子画出来。
5
、 用波浪线画出文中的过渡句。
【参考答案】
1
、 给下面多音字组词
和：hu
b
（和药） 壳：k
e
（外壳）
h
e
（和平） qi
co （地壳）
2
、 比一比，写出下面加粗词的意思，看看有什么不同。
⑴搅和：搅拌。
⑵搅和：扰乱。
3
、 根据原文填写词语
（拐）棍（嬉）戏难（解）难分打（抱）不平
4
、 用“
”把描写龙虾外形的句子画出来。
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n
cn
()
难：
n cn
()
难：n
a
n （难题）
n cn （难民）
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龙虾背上的外部是紫红色的，腹部的硬壳是鲜红色的。它那细长的身躯和能藏起来的尾巴，
真像一个拐棍。
5
、 用波浪线画出文中的过渡句。
我一直认为龙虾是不会嬉戏的。
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