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XX年上学期四年级英语期末试卷分析
本次考试是区统考，学生采取三四五年级插 班考试，教
师不监考本班学生，充分体现了考试的公平真实。新标指出
小学英语教学评价的目的 是激发学生学习兴趣和积极性。此
次期末试卷的出题思路非常明确，通过试卷的形式来检测小
学 生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。
一、试题特点
1、注重基础知识的考察
试卷能充分体现考察学生基础知识为主要目标的命题
原则，依据 本，对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考
察的内容（如重点单词的书写，主题句型的练习），这些 知
识能为学生以后的学习打下坚实的基础。
2、突出语言的交际功能
英语 作为一种语言，是一种交际的工具，而小学英语教
学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听 力能
力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。本次考试听力
部分30分，占了总分的70% ，为的是让学生能够学有所用。
此次听力部分第三题是听句子写出所缺单词，很多同学在这
一环 节失分较多，大家都能听出那个单词是什么，但是不能
够正确的写出该单词，作为教师在这一环节我有很 大的失误，
平时我不太注重学生的单词书写记忆，以后我会多想办法让
学生在记忆单词是能够轻 松准确。

3、渗透了能力考察的要求和一些生活常识。
语言学习是 为了交际。小学英语教学不仅要给学生一些
基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。< br>在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语
言能力的考察。以前的考试当中阅读部 分都是一篇，本次有
俩篇阅读理解题，主见对这一语言运用能力的要求是很高的。
二、试卷总体情况分析
笔试部分主要考察学生的语言基础知识和基本技能，包
括词组、语 法和一些本中关于一些常识等方面的考察。现分
析如下：
1、根据句子内容选出相应的图 片。本题主要是对重点
单词的考察，虽然平时总是强调单词的重要性，大多同学都
掌握的还可以 ，因为大家一般都认识这些单词，不一定会写。
2、情景对话（根据问题选答案）。这题虽然形式 简单，
考察了学生情景对话知识以及对一些语法的考察，同时也对
学生的认真进行了检测，每道 题并不难，但是需要同学们认
真审题后进行选择。这道题学生做的还可以。
3、选词填空 ：这道题涉及到口语练习，动词的时态变
化，关键短语等，同时考察了学生对重点句子的整体认读能力，要求学生能够把句子连接起来理解句意，还考察学生的
书写能力，所以这题学生完成的并不好， 很多学生字母的大
小写不分，个别字母写的不规范。

4、英汉互译。本题 是对重点单词的考察。在英译汉这
一小题大家还都能完成，但是在扥局汉语句子完成英语句子
中 大家就失分较多了，说明学生写的能力跟不上，这是我们
班以后努力的方向。
、阅读理解 。本次考试阅读理解有俩篇短文，这在以前
是没出现过的，本体重点考察的是学生对语言的运用能力，< br>以及让学生能够学以致用，能够连词成句，对句子整体认读
能力的考察。
三、今后对工作的改进方法
加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的
训练， 在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是句子的基本
单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地 运用英
语进行交际，能否熟练地用英语读和写，能否顺利地用英语
思考。从阅卷所反映的问题看 ，在今后的教学中，在加强拼
读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的
用法及 内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，
逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做 到词不离
句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基
本用法。要面向全体学生， 鼓励他们大胆地使用英语，激发
学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。同时
也要 认真做好后进生的辅导工作。
总之，小学英语的教学要注重基础知识和基本能力，在

培养听、说、读、写能力上多下功夫，争取做到读写跟上。