户籍制度改革-雪地里的小画家教学设计

语文期末考试分析
一、试卷和考试总体情况：
这 次考试，一~六年级试卷仍然由区教研室提供，其中区教研室
抽测五年级。五个年级16个班级有10个 班级及格率达到了100%，
其中二（4）班的优秀率达到了96.2%。
二、主要优点。
1、基础知识。
一年级学生的拼音知识点、一二 年级看拼音写词语、组词、按
课文内容连线、背背写写等项目得分率都比较高；三（1）班的选择
读音或字和按课文内容填空得分也比较高；四年级的看拼音写词语和
选词填空得分率比较高，尤其是四 （2）班；六年级的看拼音写词语、
仿写句子（六3班100%六2班99%）、根据宣传画完成练习、 诵读积
累得分率高，由此可以看出学生对应该掌握的字、词、句掌握的还是
比较扎实的。
2、阅读。
各个年级很容易从短文中找到答案的，填一填、选一选得分率
比较高。
3、写作。
本次作文的成绩有进一步的提高。中高年级大部分学生能准确
的审题 ，围绕题目展开具体的叙述，语言组织较好，叙述比较有条理，
大多数班级的作文得分率都超过了80% ，三（1）班达到了90%，而三
（2）班，也达到了88%。

4、教师的质量分析。这次绝大部分教师的质量分析做的都非常
的细致，把学生的典型错误进行了例举， 并且很详细地分析了学生方
面的原因和教师教学方面的原因，更多是谈自身的问题。
三、主要问题和建议。
1、虽然这次考试大多数班级基础知识掌握得比较好，但还是存
在很多明显的问题，实际运用能力较差。
如低年级形近字、同音字、多音字的比较，拼音的运用不够熟
练，（选择正确的读音 ）；三年级的看拼音写词语、换偏旁组词；如
三、四年级的古诗、成语、诵读积累，得分率都不够高。期 中考试个
别班级就是因为基础知识部分的得分比其他班级差，所以整个均分就
拉下来了。期末考 试看来，还是一样。
2、学生的阅读的理解能力普遍较弱，思考问题不够深入，回答问题比较肤浅。从二~六年级都普遍存在这个问题。教师要在平时的
课堂教学中加强学生自主阅读理 解能力、感悟能力的培养，不仅要多
做练习，还要进行方法的指导。
3、学生的 写作能力还有待进一步的提高。还有不少学生不能将
文章写具体、写通顺；细节的描写还不够生动。
4、每位教师要紧紧抓住课堂教学的主阵地，规范地做好各项教
学常规工作，课堂教 学要有实效，不能等学生练习中出了错，再来反
复订正、复习，其实这时已经迟了，学生的第一印象非常 重要。
5、加强后进生的辅导，提高及格率，缩小同年级各班之间的差
距。结合 本次考试涌现出的不少后进生，教师要有计划、有措施的去

辅导，定时间、定内容还要不 违反教学常规。要重视后进生的基础知
识的补漏工作和良好学习习惯的培养。
6、对于成绩变化比较大的一些班级，教师还要深入地找出成绩
下降的原因，以便下学期能有所改进。
7、学生的书写和卷面整洁度还有待进一步提高。很多班级的书
写得分率和写好钢笔 字的得分率只有百分之七、八十，主要原因是中
高年级部分学生书写中有随手涂改的现象，在横线上抄钢 笔字时和在
方格中写作文时行款不整齐，不规范。另外还有书写格式不正确、抄
错字、丢字、漏 字的现象。这要求所有的教师都要重视平时学生的书
写指导。
8、培养学生认真审题和细心答题的好习惯。
9、教师要研究教研员的出题风格、方向，重视期初集体备课时
教研员提出的要求。