三年级数学：口算除法 用整十数除(教案)
军旗图片-漯河高中网
小学数学新课程标准教材
数 学 教 案
(
2019 — 2020学年度第二学期 )
学
校：
年 级：
任 课 教 师：
数学教案 小学数学 小学三年级数学教案
编订：XX文讯教育机构
小学数学教案
文讯教育教学设计
口算除法 用整十数除(教案)
教材简介:本
教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑
、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学
科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高
。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
教案示例
一位数除两位数、除整百整十数 用整十数除
课题：用整十数除
教学目标
1．使学生掌握用整十数除的口算方法，能够比较熟练地口算．
2．通过学生的动手操作，理解整十数除的算理，提高口算能力．
3．利用多种形式激发学生的学习兴趣．
教学重点
掌握用整十数除的口算方法．
教学难点
理解用整十数除的口算算理．
教学过程
第 2 页 共 8 页
小学数学教案
文讯教育教学设计
一．引入．
出示6÷2，请学生读题．说出结果，并说说是怎么想的．
师：这是除数是一位数的口算除法，是
我们学过的知识．如果题发生变化，你们还会计
算吗？看谁答得快，（边问边板书）．
如被除数添一个0得几？ 60÷2＝30
如除数也添一个0得几？60÷20＝300．30．3（此处可能会出现不同答案）
师：咱们先
看看这道出现不同答案的题和前面的两道比较有什么不同？（除数是两位），
这道除数是两位数的题，应
该怎样计算呢？这节课我们就来学习除数是两位数的口算除
法．（板书：除数是两位数的口算除法）
二．新授
（一）教学例3．口算：60÷10＝6
60÷20＝_____
1．学生讨论．60÷20＝300．30．3，这道题有三种结果，那
么哪种结果有道理呢？我们
一起来验证．
（1）60÷20表示的是什么意思，谁能告诉
大家？60是几个十？用小棍表示是几捆？请
你拿出6捆小棍，动手分分看，60里面有几个20．
第 3 页 共 8 页
小学数学教案
文讯教育教学设计
（2）学生动手摆小棍．
（3）小结．谁把分的结果告诉大家？
你们是这样分的吗？（老师演示分小棍的过程）
2．巩固．师：你们再分一遍，边分小棍，边说分的过程．
60里面有几个20？
60÷20＝几？ 60÷20＝3（把复习题中60÷20＝300．30的结果擦
掉）
3．师：还是分60根小棍，你们知道还可以怎么分吗？也就是说60还可以除以几十？
60
÷30 60÷10 60÷60 60÷40
你们动手摆摆小棍，看60÷30＝几，谁说你是怎么想的？
4．通过摆小棍，你们知道了怎样算，如果不摆小棍，让你们计算题，你能说说结果和怎
么想的吗？
出示卡片： 80÷20 80÷40 90÷30 100÷30
（二）教学例4．有儿童服装150件，每50件装一箱，可以装几箱？
1．学生自由地出声读题
，找出题目中的条件和问题．教师引导学生理解题目中的条件和
问题，并用插图表示出来．
2．学生观察插图．师：要求150件可以装几箱，就是求什么？怎样列式？应该怎样想出
第
4 页 共 8 页
小学数学教案
文讯教育教学设计
结果？
学生回答：求150里面包含着几个50？150÷50＝3想：3个50是150，150除以50得3．
请2～3名同学回答后，教师板书：150÷50＝3（箱）想：3个50是150，150除以5
0
得3．
3．学生独立完成做一做．
180÷30＝ 240÷60＝
210÷70＝
订正时请学生说说口算的思考过程，这类习题的口算方法是什么？
4．先说说每组上下两道题的关系，再迅速说出结果．
三．反馈练习．
1．读题说结果．
（1）40÷20 （2）60÷20 （3）80÷20
（4）100÷20 （5）（ ）÷20＝6
师：看（1）（2）这两道题，除数都是20，商
为什么（2）题比（1）题多1．（被除数
多1个20，商就多1）．
2．60÷20＝3，61÷20＝几余几？（3……1）
62÷20＝几……几？（3……2）
你能说出象这样除数是20，商是3，余数不同的题来吗？（被除数范围61～79）
第 5 页 共 8 页
小学数学教案
文讯教育教学设计
为什么这么多被除数不同的题，商都是3呢？（因为被除数里都包含了3个20）
3．试一试．
90÷30 420÷60 630÷70 180÷20
80÷40
450÷50 360÷90 810÷90
4．同学们计算得很好，老师请你们做一个小游戏：比比谁最多（过程参见探究活动）．
四．总结．
这节课我们学习的口算除法和以前学的口算除法有什么不同的地方？（除数由一位数变
为两位数）这不同的地方就是新知识，你们学会了吗？
五．作业（略）
板书设计
探究活动
游戏：比比谁最多
游戏目的
1．使学生进一步巩固口算方法．
2．使学生通过比赛提高口算速度．
游戏准备
第 6 页 共 8 页
小学数学教案
文讯教育教学设计
1．学生每3人为一小组．
2．将下列12道口算题（40页3题）制成口算卡片．
81÷3 840÷7 780÷3
920÷2
38÷2 96÷8 68÷4 70÷5
650÷5 640÷4
87÷3 960÷4
游戏过程
1．一个同学出口算题，另外两个同学口算，谁先算对，谁就在自己的桌面上摆一面小红
旗．
2．口算完以后，看谁的桌面上放的小红旗最多，谁就算胜．
3．做完一轮后换另一人出题继续练习．
游戏：谁先排好队
游戏目的
使学生进一步熟悉口算方法，提高口算速度．
游戏准备
1．学生每6人左右为一小组，每组制作一张游戏卡．
2．教师准备12道除法口算题．
第 7 页 共 8 页
小学数学教案
文讯教育教学设计
游戏过程
1．教师报出12个得数，让学生记在本组的游戏卡里．
2．用幻灯出示12道口算除法算式（题的次序与得数的次序不同）．
3．以组为单位，每计算一
题，便在游戏表中找到这一题的答数，并把算式和得数写在同
桓裰校?SPAN>
4．哪组排列的又对又快，哪组为胜．
XX文讯教育机构
WenXun
Educational Institution
第 8 页 共 8 页