健雄职业技术学院-硕士学位申请报告

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篇一：小学二年级数学手抄报内容
小学二年级数学手抄报内容
1、把一根木头锯成8段，每锯一段需要5分钟，锯完这根木头要用多少分钟？
2、 同学们围成一个正方形做游戏，每边站6人，一共有多少人？
3、38与一个数的和是96，这个数是多少？
4、7的3倍与7个3的意思相同。 （ ）
5、小英今年3岁，哥哥今年12岁，6年以后，哥哥的年龄是小英年龄的几倍？
6、 一个篮球要14元，买一个篮球的价钱可以买2个铅笔盒，买一个篮球和一个铅笔盒一
共要用多少钱？
7、二年级有女生12人，男生比女生多5人，这个班一共有多少人？
8、妈妈买了12斤苹果，吃掉一些后，还剩下9斤，买的苹果数量是吃掉苹果数量的多少
倍？
9、 菊花每枝3元，玫瑰每枝5元，郁金香每枝9元
20元可以买哪些花？
10、一只蜻蜓有4只翅膀，一只蝉有2只翅膀，6只蝉和多少只蜻蜓的翅膀数相同？
11、（1）、△＋○=8 △＋△＋○=10 △＋△＋△＋○=（ ）
（2）、□＋△=5 □＋□＋△=7
□＋△×2=（ ） □×3=（ ）
12、个位是1的两位数，一共有（）个。
13、同学们玩游戏，如果每9人一个小组，可以分成4 个小组，如果每6人一个小组，可
以分成几个小组？
14、6个篮子里装了36个苹果，9个篮子可以装多少个苹果？
篇二：三年级数学手抄报图片及资料大全
三年级数学手抄报大全
数学的起源：
数学，源自于古希腊语的μθημα（máthēma），其有学习、学问、科学之意。古希腊学者视其为哲学之起点，“学问的基础”。另外，还有个较狭隘且技术性的意义——“数学研究”。
即 使在其语源内，其形容词意义凡与学习有关的，亦会被用来指数学的。
在中国古代，数学叫作算术， 又称算学，最后才改为数学。中国古代的算术是六艺之一（六
艺中称为“数”）。数学起源于人类早期的 生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了
一定的数学知识，并能应用实际问题。从数学本身看， 他们的数学知识也只是观察和经验所
得，没有综合结论和证明。但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献 。
数学谜语
1、两牛打架 (数学名词)——对顶角
2、三十分（数学名词）——三角
3、再见吧，妈妈(数学名词) ———分母
4、大同小异（数学名词）——近似值
5、1、2、3、4、5（成语）——屈指可数
6、1000×10＝10000（成语）——成千上万
7、周而复始 (数学名词)———循环小数．

8、考试不作弊 (数学名词)——真分数
9、五四三二一（ 数学名词）——倒数
10、一元钱. (数学名词)——百分数
1、数学格言:
1、 数学是无穷的科学. ——外尔(Weil)
2、问题是数学的心脏.—— 哈尔默斯( )
3、只要一门科学分支能提出大量的问题, 它就充满着生命力, 而问题缺乏则预示着独立发
展的终止或衰亡.—— 希尔伯特(Hilbert )
4、 数学中的一些美丽定理具有这样的特性: 它们极易从事实中归纳出来, 但证明却隐藏的
极深.——高斯 (Gauss)
5、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后 ——高斯(Gauss)
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6、数学比喻： 古希腊哲学家芝诺号称&quo t;悖论之父"，他有四个数学悖论一直传到
今天。他曾讲过一句名言："大圆圈 比小圆圈掌握的知识要多一点，但因为大圆圈的圆
周比小圆圈的长，所以它与外界空白的接触面也就比小 圆圈大，因此更感到知识的不足，需
要努力去学习"。
7、 把数学当成一门语言学习，学会每一个术语的用法，熟悉每一个符号的意义
8、不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很
多知识点。
9、会用数学公式，并不说明你会数学。
10、如果不是天才的话，想学数学就不要想玩 游戏——你以为你做到了，其实你的数学水
平并没有和你通关的能力一起变高——其实可以时刻记住：学 数学是你玩“生活”这个大游
戏玩的更好！
数学故事：
高斯念小学的时候，有 一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目
要同学们算算看，题目是：
篇三：数学手抄报资料(图片及内容)
1、财产怎么分？
有一位阿拉伯老人， 生前养有11匹马，他去世前立下遗嘱：大儿子、二儿子、小儿子、分
别继承遗产的二分之一，四分之一 ，六分之一。儿子们想来想去没法分，他们所得到的都不
是整数，总不能把一匹马割成几块来分吧？
答案：聪明的邻居牵来了自己的一匹马，对他们说：你们看，现在有12匹马了，老大得
12 匹的二分之一就是6匹，老二得12匹的四分之一就是三匹，老三得12匹的六分之一就
是2匹，还剩下 一匹我照样牵回家去。
2、谁在说谎？
小明去钓鱼，但却不知道去鱼塘的路怎么走，他 在路上遇到张三，李四和王五三个人，于
是便向他们问路，谁知三个人各有各的说法，而且，他们又叮嘱 小明不要相信别人的话。 张
三说：李四在说谎
李四说：王五在说谎
王五说：张三，李四都在说谎！
三人中有一人说的是真话，请问三个人中到底谁在说真话，谁在说假话呢？
答案：张三说假话，王五说假话而李四是说真话。
猜一数学名词：
1、五四三二一 (倒数)

2、每份一样多（平均数）
3、手算（指数）
打一成语
1、3的倒数 （颠三倒四） 4
322、1的任意次方（始终如一） 100（千变万化） 3、10与
4、1000?100×100×100（千方百计）
5、5、2、4、6、8、10（无独有偶）
趣味数学题：
一元钱哪里去了
三人住旅店，每人每天的价格是10元，每人付了十元钱，总共给了老板三十元，后来老板
优惠了五元， 让服务员退给他们，结果服务员贪污了两元，剩下三元每人退了一元钱，也就
是说每人消费了9元钱，三 个人总共花了27元，加上服务员贪污的两元总共29元。那一元
钱到哪去了？
数学小常识：
人们把12345679叫做 “缺8数”，这“缺8数”有许多让人惊讶的特点，比 如用9的倍数
与它相乘，乘积竟是由同一个数组成，人们把这叫做 “清一色”。比如：
12345679×9=111111111 12345679×18=222222222
12345679×27=333333333 12345679×81=999999999
这些都是9的1倍至9的9倍的。
还有99、108、117至171的，得出的答案是：
12345679×99=1222222221 12345679×108=1333333332
12345679×117=2345679×171=2111111109
这个也叫清一色。 2
怎样才能学好数学呢
一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受 ，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻
求正确的学习方法。上课时要 紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的
解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓 住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习
不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点 回忆一遍，正确掌握各类公式的推
理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业 ，勤于思考，从某种
意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时 难以解
出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归
纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解 题思路。刚开始要从基础题入
手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮 助开拓思路，提
高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出 自
己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时
要 养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状
态，在考试中能 运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。
如果平时解题时随便、粗心 、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习
惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面 上，因为每次考试占

绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目 作为调剂，认真思考，
尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时 候镇静，
思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题， 把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提
下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分 把握拿全分；对于一些难题，也要尽量
拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进
入数 学的广阔天地中去。
二、学习态度要端正。每次上课前，一定要把老师准备讲的内容预习好，把不好 理解的、
不会的内容做好标记，在老师讲到该处时认真听讲。如果老师讲了以后
还不会，一定 要再问老师，直到明白为止。当一个问题问了两遍三遍还不会时，一般的同学
就不好意思问了，千万别这 样，老师们最喜欢“不问明白誓不罢休”的性格了。上课时要认
真听讲，认真思考，做好笔记。做笔记时 一定要清楚，因为笔记的价值比课本还，将来的复
习主要靠它。 课下首先要做的不是做作业，而是把 笔记、课本上的知识点先学好，该记的
内容一定把它背熟。这样会大大提高你做作业的速度，即平常说的 “磨刀不误砍柴功”。做
作业时应该独立思考，实在不能解决的问题，再和同学、老师商量。问同学时， 不要问这道
题结果是什么，而是要问“这道题究竟怎么做？”“这道题为什么这样做？” 第四、正确
面对错误和失败。当有的知识你没有在课上学会、当你的练习做错时或者在考试中成绩太差
时， 你既不要报怨，也不要气馁，你应该正视这自已不愿得到的现实。没有学会不要紧，把
该知识写到你的《 备忘录》中，然后问同学问老师，再把正确的解释或结果，写到其它页上。
错了题也是这样，考试失利不 就是错的题多点吗，正确的方法是把原题抄到《备忘录》中，
把正确的做法学会后，把做法和结果写到其 它页上，如果能注上做该类题的注意事项，就会
把你的学习效率又提高30％－60％。之所以把答案或 解释写到其它页上，就是为了下次看
知识点或错误的题目时，再动动脑筋，想想该知识点的理解和解释情 况，再练练该题的做法
和答案。错误和失败并不可怕，只要你能正视它，一切都会成为你成功的动力。