比和比例知识点梳理
罐头小人-刘伦浩
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启智教育
数学总复习二:比和比例
知识点一: 比和比例的联系与区别
意义
各部分名称
比
表示两数相除
9:6=
↑↑↑↑
前项比号后项比值
基本性质
比的前项和后项同时乘或除以在比例里,两个外项的积等于两
比例
表示两个比相等的式子
9:6=3:2
↑
相同的数(0除外),比值不变。 个内项的积。
化简比的依据。
知识点二:比和分数、除法的联系
名称
比
分数
除法
联系
前项
分子
被除数
:(比号)
—(分数线)
后项
分母
除数
比值
分数值
商
解比例的依据。
(除号)
知识点三:求比值和化简比
求比值
意义
前项除以后项所得的商
方法
用前项除以后项
结果
一个数(是整数、分数
或小数)
化简比
把两个数的比化简成最
简单的整数比
前项和后项同时乘或除
以相同的数(0除外),
也可以用求比值的方
法,用前项除以后项,
得出一个分数值。
知识点四:正比例和反比例的意义和判断方法
1
一个比
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1、 正比例的意义:两种相关联的量,一种量变化
另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的
比值(商)一定,这两种量就叫做成正比例的量
,它们的关系叫做正比例关系。正比例的关系式:
(一定)
2、 反比例的意义:两种相关联
的量,一种量变化另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的
积一定,这两种量就叫做成反
比例的量,它们的关系叫做正比例关系。反比例的关系式:
xyk
(一
定)
3、 判断正、反比例的方法:一找二看三判断
(1)
找变量:分析数量关系,确定哪两种量是相关联的量。
(2)
看定量,分析这两种相关联的量,它们之间的关系是商一定还是积一定。
(3)
判断:如果商一定,就成正比例;
如果积一定就成反比例;
如果商和积都不是定量,就不成比例
4、 正比例、反比例的区别与联系
名称 不同点
意义不相同
正比例 两种量中相对应的
两个数的比值,也就
是商一定
反比例 两种量中相对应的
两个数的积一定
变化方向不相同
一种量扩大(或缩
小),另一种量也随
之扩大(或缩小)。
一种量扩大(或缩
小),另一种量也随
之缩小(或扩大)。
知识点五:用比例知识解决问题
1、 按比例分配问题
(1) 按比例分配应用题
:把一个量按照一定的比分配成几部分,求每个部分数量各是多少的应用题叫做按比
例分配应用题。
(2) 解题方法
关系式不同
相同点
y
k
x
y
k
(一定)
x
两种相关联的量,
一种量变化另一种
量也随着变化
xyk
(一定)
2
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一般方法:把比转化成为份数,用份数方法解答,即先求出总份数,然后求出各部分量占总量的几分之
几
,最后按照求一个数的几分之几多少的解题方法,分别求出各部分的量是多少
归一法:把比看做分得的
份数,先求出各部分的总份数,然后再用“总量
总份数=平均每份的量(归
一)”,
再用“一份的量
各部分量所对应的份数”,求出各部分的量。
用比例知识解答:首
先设未知量为。再根据题中“已知比等于相对应的量的比”作为等量关系式列出含
有x的比例式,再解比
例求出x。
2、 用正、反比例知识解答应用题的步骤
(1)分析数量关系。判断成什么比例。
(2)找等量关系。如果成正比例,则按等比找等量关系式;如果成反比例,则按等积找等量关系式。
(3)解比例式。设未知数为x,并代入等量关系式,得正比例式或反比例式。
(4)解比例。
(5)检验并写出答语。
知识点六——分数和百分数应用题
1.概述 。解答分数、百分数应用题的关键是:
根据题意,(1)确定标准量(单位“1”)(2)找准“量率对应”关系,
然后列式解答。
2.分类 1、 求一个数是另一个数的几分之几(或百分之几)2、
求一个数的几分之及(或百分之几)是多少3、
已知
一个数的几分之及(或百分之几)是多少,求这个数4、 工程问题
3.分数乘法应用题 已知一个数,求它的几分之及(或百分之几)是多少,用乘法。
即“一个数×几分之及(或百分之几)。单位“1”的量×分率=分量
4.分数除法应用题
1、已知一个数的几分之及(或百分之几)是多少,求这个数,用除法,
即:“多少÷几分之几”。分量÷分率=单位“1”的量
2、求一个数是另一个数的几分之
几(或百分之几),用除法。即:“一个数÷另一个数”。分量÷单位“1”的量=分率
5.工程问题应用题
1、把工作总量用“1”表示,工作效率用单位时间内做工作总量的
“几分之一”表示。根据工作总量与工作效率,就能
求出合作完成工作的时间。
2
、三量之间的关系式:工作效率×工作的时间=工作总量(单位“1”);工作总量(单位“1”)÷工作的时间
=工作效
3
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率工作总量(单位“1”)÷工作效率=工作的时间
4