重庆文理学院地址-个人年终总结

二年级数学上学期诊断性考试试卷

(考试时间80分钟，满分120分)
题 号 一 二 三 四 五 六 七 总分 总分人
得 分
一、口算(22分)
95+4= 32-10= 11= 95=
83-4= 85= 56-30= 13=
99= 54+8= 87= 37=
23-( )=13 30+( )=62 6( )=30 5( )=5
38+2= 46-3= 74-4=
36-10+8= 45+9-30= 75-10-25=
二、列竖式计算(24分)
23+18= 78-28= 59+26=
78-43= 26+32= 80-48=
9+46+38= 63-6-30=
30+64-87= 75-46+31=
三、列式计算(8分)
1、 2、
3、 4个8是多少? 4、 5的4倍是多少?
四、填空。(4题2分，7、8题各1分，其余每空1分，共
1、你的食指宽约1( )(填合适的单位)
2、1米=( )厘米 43厘米-10厘米=( )厘米
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24分)

3、在○里填上、或=。
82-57○82-37 52+49○53+48 5+1○51 86-8○86-80 99厘米○1米 37厘米
○73厘米
4、64，读作( )乘( )，计算时用口诀( )
5、六( )四十二 三八( )
( )九三十六 ( )( )十八
6、画一画，量一量。
(1)在正确答案后面画。
第①条线段长。 ( )
第②条线段长。 ( )
两条线段一样长。( )
(2)画一个直角。
7、连线。
8、下面哪个是你在镜子里看到的样子，圈出来。
9、二(1)班有39人，二(2)班有42人，两个班大约共( )人。
10、下面的图形是对称图形的就在( )里打。
11、猜一猜：她们分别拿着苹果、梨、桔子。
小丽 小兰
小丽拿着( ); 小兰拿着( )。
五、火眼金睛。(对的打，错的打)(4分)
1、所有的直角，它们的大小都相等。 ( )
2、小明身高130米。 ( )
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3、4个3写成加法算式是4+4+4。 ( )
4、两个因数都是4，写成算式是42。 ( )
六、解决问题。(每题6分，共30分)
1、爸爸带60元钱去文具店买下列学习用品。
2、
3、 有8只 是 的6倍， 有多少只?
4、
24元 5元 2元 3元 10元
(1)买5支 需要多少钱?
(2)买2支 要多少元?
(3)请你提出用乘法计算的问题并解答。
5、人工野鸭岛，去年有35只野鸭，今年比去年多25只。今年有多
少只?
七、调查二、三班同学最爱吃的水果情况如下图，请涂色并解答问题。
(8分)
(1)每格代表( )人;
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆 、私
塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或
敬畏的一种社会职业 。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出
现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟 子》中的“先生何
为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生
坐 ，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
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< br>其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”
之原意非真正的“教师” 之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，
“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的 专称。称“老师”
为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与
人言 ”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老
师之意基本一致。(2)最爱吃( )的人数最多;
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识
记几千 个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,
成为满腹经纶的文人。为什么在现代化 教学的今天,我们念了十几年
书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?< br>吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学
语文毕业生语文水平低 ,……十几年上课总时数是9160课时,语文是
2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百 多课时,用来学本国语文,
却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”
是论点、论据、论证,也通晓 议论文的基本结构:提出问题――分析问
题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”, 就是讲不
出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类
的书大段抄 起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就
很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容 空洞、千篇一律便成了
中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方
面下 功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。(3)
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喜欢吃 的比喜欢吃 的多多少人?
这个工作可让学生分组负责收集整理,登 在小黑板上,每周一换。要求
学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学
生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价
值、理想、学习、成长、责任、 友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑 海里
有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
列式：__________________________
以上就是2019-201 9学年度二年级数学上学期诊断性考试试卷全文，
希望能给大家带来帮助！
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