蓬莱阁导游词-济南教育局

总 的 教 学 目 标

1， 教材分析
本册共有八章，第一单元大数的认识。第二单元角的度量。第三
单元三位数乘两位数。第四单元 平行四边形和梯形。第五单元除数
是两位数的除数。第六单元统计。第七单元数学广角。第八单元总复< br>习。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位
数，除数是两位数 的除法。除数是两位数的除法，是小学学习整数除
法的最后阶段，本单元的教学关键是引导学生掌握试商 方法，这也是
本单元教学难点，三位数乘两位整数，是乘法的最后一个知识板块，
它是在学生掌 握了两位数乘两位整数乘法数的计算方法的基础上进
行教学的。
在空间与图形方面，这一册安 排了角的度量、平行四边形和梯形
两个单元。本单元主要特点是在学习了角的度量的基础上教学的，它< br>着重给出了平行四边形的特征以及它与正方形、长方形的关系，梯形
在这里是首次出现，教学时除 教学梯形的特征外，还应注意它与平行
四边形的联系和区。
在统计知识方面，本册教材安排了 复式条形统计图。学生在小学
低段已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，本单元
是在已有知识和经验的基础上，让学生进一步体验这一过程。同时认
识两种复式条形统计图，并能对数 据进行分析，从而作出合理判断和
决策。

在用数学解决问题方面，教材一方面 结合乘法和除法两个单元，
教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，
安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、
推测等活动，初步体会运筹的数学思 想方法，感受数学的魅力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数
学 综合应用活动“1亿有多大？”和“你寄过贺卡吗？”让学生通过
小组合作的探究活动或有现实背景的活 动，运用所学的数学知识解决
问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养
学生的数学意识和实践能力。

2， 教学目标
1. 认识计数单位“十万”“ 百万”“千万”“亿”“十亿”“百
亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写
亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似
数。体会和感受大数在日常 生活中的运用，进一步发展数感。
2. 会笔算三位数的乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进
行相应的乘、除法估算和验算。
3. 会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，
整十数除整十数，整十 数除几百几十数。
4. 认识直线，射线和线段，知道他们的区别：认识常见的几种角，
会比 较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5. 认识垂线、平行线，会用直尺，三角板画垂线和平行线；掌握
平行四边形和梯形的特征。

6. 了解不同形状式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步
体会统计在现实生活中的作用。
7. 初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，从
实际中发现问题，提出问题 ，解决问题。初步形成观察、分析及推理
的能力。
8. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的
信心。
3， 教学措施
1.教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生
学习数学和解决问题的强有力工具 ，使学生乐意并有更多的精力投入到
数学活动中去。


2.情感、态度、价 值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和
学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
（1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。
（2）注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。
（3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学
好数学的信心。
3.创新评价，激励促进学生全面发展。
既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程 中的变化和发
展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能
力。
4.注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。

5.认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。
6.抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学 行为，并力求常规
与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形
成。
7.注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许
一个人掉队。重视培养学 生的创新意识和实际能力。
8.立足“数学家摇篮工程”，开展丰富多彩的数学活动，努力使数学知识的学习情境化、生活化、趣味化，使学生爱学、乐学，学有所得。