用焕然一新造句-报答祖国

2020春期人教版部编本四年级下册
语文课本目录

第一单元
1.古诗词三首
宿新市徐公店（宋）杨万里四时田园杂兴（宋）范成
大清平乐·村居（宋）辛弃疾
2.乡下人家
3.天窗
4.三月桃花水
口语交际：转述
习作：我的乐园
语文园地一
第二单元
5.琥珀
6.飞向蓝天的恐龙
7.新奇的纳米技术
口语交际：说新闻
习作：我的奇思妙想
语文园地二
竹枝词（唐）刘禹锡

快乐读书吧：十万个为什么第三单元
8.短诗三首
繁星（七一）
繁星（一三一）
繁星（一五九）
9.绿
10.白桦
11.在天晴了的时候
综合性学习：轻叩诗歌大门语文园地三
第四单元
12.猫
13.母鸡
14.白鹅
习作：我的动物朋友
语文园地四
蜂（唐）罗隐
第五单元
15.海上日出
16.记金华的双龙洞
习作例文： 颐和园 七月的天山
习作：游 语文园地五 第六单元
17.小英雄雨来

18※.我们家的男子汉
19※.冰雕
口语交际 朋友相处的秘诀
习作：我学会了
语文园地六
独坐敬亭山（唐）李白
第七单元
20.古诗三首 芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄
塞下曲（夜黑雁飞高）（唐）卢纶
墨梅（元）王冕
21.文言文二则 囊萤夜读 铁杵成针
22.“诺曼底”号遇难记 23※.记张自忠将军 口语交际：
自我介绍 习作：我的“自画像” 语文园地七
第八单元
24.宝葫芦的秘密
25.巨人的花园
26※.海的女儿
习作：故事新编 语文园地八


语文学习需要做的事情：阅读、背诵、

日记、生活、作文
对于学 好语文,提供以下几点建议：除了字、词、句、章
等基础的识记知识掌握之外，还要做好以下几点：
1. 大量阅读。
博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说
阅读 是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水
平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实 验研究表
明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，
远远大于机械的写作训练。 语文成绩好的孩子几乎都是特别
喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素
材的 积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出
的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见 地，在说
话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语
文根底厚实。 < br>根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间
故事，童话故事，寓言故事等来读；在中高 年级，推荐一些
儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名着，文
学名着，名人传记等 不同类型、不同内容的多种书籍来读，
并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要
选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。理解能
力是一种语文素养，它不会像识记能力那样 易于形成，需要

耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别
是多 读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很
有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养 这些能力和
素养都很有帮助。
博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩
子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少
的一个条件，也是见识增长，智慧来 源的途径之一。 这
里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，
培养孩子 阅读经典名著要从小引导，循序渐进。譬如，在小
学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高 年级
可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入
初中，就应该接触原著。我们建 议一个孩子从小学到高中毕
业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以
上。 其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子
人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不 但要阅读，
而且要写读书笔记或者书评。
2. 背诵经典。
背诵经 典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功
之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25 首白
话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美
的现代白话文（每篇800 到1000多字），200多条古今中外
格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子

记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精
华，那么，这个孩子从小 就奠定了坚实的语文根底。
如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走
向阅读的 海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，
与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文 素养的
基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的
现代人。
3. 养成写日记的习惯。
日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，< br>增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反
省能力，更重要的是能磨练孩子的意志 力和积累作文素材。
写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的
习惯要循序渐进 ，开始可以写短些，每天一、两句，到每天
三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，< br>想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，
大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要 做到有闻必记，有为
必记，有见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两
天晒网的现象， 哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合
常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止< br>了，就前功尽弃了。
4.超越课堂，走进社会生活。 要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠

课堂就能学好的，生活也 是语文学习的课堂，语文学习还要
在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直
面 精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去
逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦 点访谈；讨
论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在
丰富多彩的世界里，懂得 我们生活在奇妙的大自然里，生活
在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。
5. 写好作文。
作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。
培养 学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重
视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修 课，到博
士毕业都是如此。
那么怎么样才能写好作文呢？我们提供建议如下：
一、能说出来就能写出来。
我口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，
怎么想，就怎么说，怎么说，就怎 么写；大人有大人的想法
和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想
法和说法， 所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作
的秘诀。
二、让孩子用自己的语言写。 所谓作文就是让真挚
的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎 么写，就怎么写，不

要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大
人自以为是更有“意 义”和“价值”的东西强加在他们头上，最
需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活 ，是打开作文大门的
第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少
用概括性句子， 多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。
三、模仿中创新。
人类能借助模 仿而飞快地学习。特别是孩子，他们非常
善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰。刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几
招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是 招式，偷的是初级功
法。临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法。临
摹人家的 “思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法。在模仿
中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考。像大 师一样，
并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表
现、体味、感悟、剖析生活 ，特别是自己最熟悉和最有兴趣
表现的生活，就可以了。让孩子学会把自己的观察思考整理
整理 写下来。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，
就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的 构思和表
达。
四、给孩子展示和被认可的机会。
宏湖是北京某报社 的一位编辑，他向邻居高二学生吴菲
约稿，没想到吴菲“作文在班里较差”，但是因为稿源奇缺，他

还是说服吴菲花了三天的时间写了一篇稿子。后经他的“润
色”，文章登出来了，稿 费也同时算出来，1600字的文章共
得25元稿费。他想不管吴菲文章写得好赖，毕竟耗时三天
啊，25元稿费确实太少了，就自己又贴上15元，凑了个40
元的整数给吴菲送去。谁知从那以后， 吴菲就像一个上了发
条的机器，拼命写稿，不但是一个优秀小作者，而且在2002
年的高考中 ，以674分的总成绩考取了北京大学中文系。
孩子之所以不喜欢写作文，不是因为他写得不 好，而是
因为教育者缺少一颗宽容的心，缺少一颗发现优秀的心，缺
少一颗善于激励和欣赏的心 ！他们往往“只顾到学生的作文，
而忽视了作文的学生。”在一定意义上教育者不应该把力量都
放在“指导”孩子如何写作文上，而应该研究如何给孩子展示
和被认可的机会，即研究如何“发表”这些 作文。“发表”是广义
的，哪怕只是当众念一念，“制作精品作文集”、“内部出版”等都
是发 表。“发表”——给孩子展示和被认可的机会是最强劲的
推动力。只要公开发表过一次作文，从此就会改 变孩子对作
文的态度。作文的持续热情和灵感，很大部分是靠“发表”运
转起来的。
五、多练多改。 巴金说：“只有写，才能写出好文章。”
鲁迅说：“好文章是修改出来的 。”修改是写作文最后一个步
骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了
六次之 多。

六、素材积累。
引导和促使孩子通过观察、调查、访谈 、上网、阅读、
思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是
写作的源泉，要让孩 子多体验生活。写作 成功秘诀在于写
熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。阅读是写作的基础。多读名家
之言，多欣赏名篇做积累是根本。作文素 材积累途径概括为
以下三点：A观察，B阅读，C体验。
七、多观察生活，体验生活。
A、读万卷书，行万里路，做万件事。概括起来说，要
写好作文要做好以下四点：
A 、玩中丰富自己的人生实践证明，会玩的人往往容易
取得成功，科学史上许多重大的发明，都和玩有关系 哦。爱
玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成
了大化学家。而那些文学家、 大诗人呢，似乎个个都是旅行
家，游山玩水，写出了精美的散文、游记。所以，写好作文
的第一 秘诀——会玩。玩的丰富多彩一些，自然比闭门不出
好得多了。
B、读中丰富自己的 情感。立品同白玉，读书上青云。
爱读书的孩子，没有坏孩子。所以，写好作文的第二秘诀—
— 多读。精读与泛读像结合，深度与广度相结合，变他人所
知为自己所知，充实自己的头脑，丰富自己的情 感。

C、思中激发创造的灵感。鲁迅先生说过：“一味只读，
就变成 了书橱。”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”。只有
在经历了、阅读了之后深入地思考，才会不断 激发创作的灵
感，使自己文思泉涌。所以，写好作文的第三秘诀——会思。
D、写好 表达自己的情感。“好脑子不如烂笔头”。清朝唐
彪写过《文章惟多做始能精熟》，稳重强调了多做文章 的妙
处：“多读乃藉人之功夫，多做乃切实求己功夫，其益相去远
矣。”由此可见，多写，把生 活中的点点滴滴记录下来，才能
锻炼出良好的表达能力。
写好，作文的最大秘诀——多写。
玩的、读的、想的，如实地记下来，加以真情的抒发 ，
就是好作文吧。语文素养与能力的培养，一定要注重培养孩
子阅读理解和写作能力。例如：美 国的教育就非常注重孩子
阅读理解与写作能力的培养与训练。这两方面是培养孩子独
立思考能力 ，特别是批判性思考和创新能力的重要手段之
一。