完整word版,二年级奥数速算与巧算
益阳职业技术学院-高三语文教学工作总结
【趣味数学】 二年级数学
姓名： 优秀儿童智力开发课程
速算与巧算
一、
寓言小故事：朝三暮四
从前，宋国有一个老人，他在家中养了许多猴子。老人每天都会给每只猴子八颗栗子，
早
晚各四颗。后来，猴子越来越多，老人也越来越穷，所以他想每天只给猴子七颗栗子，
于
是他就和猴子们商量：“从今天开始，我每天早上给你们四颗粟子，晚上给你们三颗
栗子， 行不行？”
猴子们想了一想，晚上怎么少了一颗呢？于是大叫起来，非常不
愿意。老人一
看，连忙说：“那么我早上给你们三颗，晚上再给你们四颗，可以了吧？” 猴
子们听了，以
为晚上的栗子已经由三个变成四个，跟以前一样，就高兴地同意了。老人也偷着乐了！
计算：
3+4= 4+3=
操场上 28 个男生在跳绳，17 个女生在跳绳，问：操场上一
共有多少人在跳绳？
计算： 28+17= 17+28=
加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，他们的和不变，这叫加法交换律。
用字母表示：a+b=b+a;
推广：多个数相加，任意改变加数的顺序，它们的和不变。
例如：
1+2+3+4=1+3+2+4=……
身边的数学问题：
操场上
28 个男生在跳绳，17 个女生在跳绳，23 个女生在踢毽子。
问：（1）参加跳绳的有多少人？
（2）参加活动的有多少人？
（3）参加活动的女生有多少人？
（4）参加跳绳和踢毽子的一共有多少人？
从以上的计算结果我们可以得到一个等式：
先计算，再比较大小：
1、（13+28）+12
2、（16+17）+13
13+（28+12）
16+（17+13）
根据以上的例子，你能发现在加法运算中，有什么规律吗？
加法结合律：三个数
相加，先把前面两个数相加，再加上第三个数，或者先把后两个数相
加，再和
第一个数相加，他们的和不变，这叫做加法结合律。
1
【趣味数学】 二年级数学
姓名： 优秀儿童智力开发课程
用字母表示： (a+b)+c=a+(b+c)
说明：一般地，多个数相加（三个数以上），可以先对其中几个数相加，再与其它几个数相 加。
把加法交换律与加法结合律综合起来应用，就能得到加法的一些巧算方法。
1、 凑整法：
在进行加减法运算时，先把加在一起为整十、整百、整千„„的数加起来，然后再与其它的
数相加，这样计算比较方便。
补数：如果两个数的和正好凑成整十、整百、整千„„的数，那么这
两个数互为补数。如
48+52=100，其中 52 和 48 互为补数。互为补数的两个数，我们称为“好朋友”
填空：
（1）在括号内写出下列个数凑成“10”的补数：
1 2
3 4 5 6 7 8 9
（ ） （ ） （ ） （
） （ ）
（2）在括号内写出下列个数凑成“100”的补数：
12
（ ）
23
（ ）
35
（ ）
46
（ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
57
（ ）
68
（ ）
79
（ ）
总结：通过上面的例子我们可以发现，两个能凑成“100”的补数，它们的个位相加等于
， 他们的十位
相加等于 _.
（2）在括号内写出下列个数凑成“1000”的补数：
312
（ ）
423
（ ）
535
（ ）
6 41
（ ）
758
（ ） （
869
）
，
他们的十总结：通过上面的例子我们可以发现，两个能凑成“1000”的补数，它们的个位相加等于
位相加等于
例题 1、
，百位相加等于
计算：（1）24+44+56
（2）53+36+47
（3）991+119+9+881
说明：做题之前，要先观察式子的特点，找到能凑成整数的好朋友，先加起来。
计算：
（1）18+28+72 （2）87+15+13
2
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二年级数学 姓名： 优秀儿童智力开发课程
3）78+56+22+44 （4）28+44+39+72+56+21
（5）1+2+3+4+5+6+7+8+9
2、 借数（拆数）凑整法：
有些题目直观上凑整不明显，这时可以“借数”或者“拆数”凑整
例题 2
计算：（1）96+9 （2）197+25
（3）6+26+206+2006
（4）
99+98+97+6
拆小数补大数凑整：大数补上一部分即可凑成整十、整百数十，可以将小数拆开补给大数。
例题 3
1、（无锡市小学数学竞赛试题）计算：
998+1413+9989
2、（《小学生数学报》数学竞赛试题）计算：
19999+1999+199+19
计算：
（1）165+199 （2）998+987+15
（3）49+49+49+3
3
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（4）73+98+99
（4）（中南地区小学竞赛试题）
19+299+3999+49999
3、带符号搬家：
比较大小：（1）25-7+5
（2）97-59-27_
（3）127+30-27
25+5-7
97-27-59
127-27+30
在连减或者加减混合运算中，如果算式中没有括号，那么计算时加法的交换律一
样可以用，
不过要带数字前面的运算符号“搬家”． 用字母表示：
a
－
b<
br>－
c
＝
a
－
c
－
b
，
a<
br>－
b
＋
c
＝
a
＋
c
－
b<
br>，其中
a
，
b
，
c
各表示一个 数．
例题 4、
计算：（1）45-18+19
练习：
（2）369-20-69
（1）78+45-28 （2） 176-33-76
（3）67-86+87
（4）497+334－297
身边的数学问题：
要过“六一儿童节”了，爸爸给小明买了好多糖果，小明数了数，有 20
颗。他把糖果放在心爱的小书包
里，节日这天，他请小朋友们吃了 8 颗糖，自己吃了 3
颗糖，请问：小明还有 多少颗糖果？
4
（5）4356+1287-1356
【趣味数学】
二年级数学 姓名： 优秀儿童智力开发课程
先计算，再比较大小：
２８－１５－５
６７－３８－２
２８－（１５＋５）
６７－（３８＋２）
问：从上面的例子中，你能发现在减法的运算中，有什么规律吗？
说明：在减法运算中，一个数连续减去几个数，等于减去这几个数的和。运用这一点，能为
我们巧算提供
思路。
例题５、计算（１）２３４－６６－３４
练习：
（１）５２８－５３－４７
（２）４７０－２５４－４６
生活中的数学问题：
峨眉山有很多猴子，它们一点也不怕人，经常到村民家偷东西吃。有一
天，
村民王叔叔家大宴宾客，准备了很多水果放在 2 个水果篮里。第一个篮子放了 25 个苹
果，第二个篮子里放了 32 个桃子。有 2 个猴子偷偷溜进王叔叔家，从第一个篮子里拿走了
5 个苹果，从第二个篮子里拿走了 6 个桃子。请你帮王叔叔算算，（1）猴子一共拿走了多少
个
水果？（2）还剩下多少个水果？（第二问可用多种方法计算）
说明：在做一长串数字的加减运算时，我们可以根据需要，通过调整运算顺序进行分组，然
后再将每一组
的运算结果进行计算，从而达到巧算的目的！
4、分组巧算：
例题
6 （1）164-64+78+22 （2）90+49-19+73-23
（3）187+85+62-62-85-87
5
（4） 90-89+88-87+86-85+84-83
【趣味数学】 二年级数学
姓名： 优秀儿童智力开发课程
练习：
（1）79+58+21-58 （2）95+36-85-26
（3）10-9+8-7+6-5+4-3+2-1
（4） 2005 2004 2003 2002
20012000 1999 1998
5、
基准数法：
当几个数比较接近于某一整数的数相加时，选这个整数为“基准数”（要
数减去，把
少加的数加上）
例题 7：计算：
（1）31+30+29
（2）102+100+99+101+98
练习：
（1）500+501+502+503 （2）101+96+103+98
（3）47+41+50+53+55+59
（4）95+97+99+101+103+105
杯赛练习：
１、（2014 年学而思杯小学二年级试题）计算
47 12 53
．
2、（2015 年第十五届中环杯二年级试题）
计算：30-29-28+27+26-25-24+23+22-21-20+19=
3（2016 年第十六届中环杯二年级初赛试题）
计算：2+3+5-6+7+1-10＝
4、（2013 年小学二年级走美杯试卷）计算
：1+2+3+4+5+6+7+8+9=
5（2015年小学二年级走美杯试题）计算：
1+3+5+7+9+11+15=
．
6
注意把多加的