一年级家长在家陪伴孩子口算练习建议1
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家长在家陪伴孩子口算练习建议1
口算是一种不借助计算工具，不书面表达计算过程而
通过思维直接算出结果的计算方式。
事实表明：口算速度快的，笔算速度也快，正确率高；反之，口算速
度慢的，笔算速度也慢，
正确率低。计算要过关，必须抓口算。口算是计算的基础，良好的口算能力能提
高学生思维的
敏捷性、逻辑性和准确性。所以，在小学阶段有极其重要的地位和作用。口算能力薄弱是学
生
计算能力差的关键也是最重要的一个原因。我认为学生口算能力的培养，要经过一个懂理、会
算、熟练、灵活的过程。懂理即是使学生懂得口算的算理；会算就是通过一定的训练，使学生
掌握口算的
方法；熟练即是经过反复的练习，使学生对基本口算能算得又对又快；灵活就是使
学生能根据具体问题选
择合适的计算方法，灵活地解决问题。
1.培养学生良好的口算习惯。
良好的口算习惯是
提高口算正确率的保证。“计算要过关，口算是关键”，这是小学数学一
条规律。没有良好的口算习惯是
口算错误的重要原因之一，因此养成良好的的口算习惯是十分
重要的。口算时，一定要严格要求做到看清
楚、想明白、算仔细、查认真。
（1）看清楚：一年级学生在口算过程中，常常会出现这样那样的错误
。如，有时看错数字，有
时看错符号。因此，做题前，先要完整地看清每个数字和每个符号，决不看错题
目，这是正确
口算的前提。
（2）想明白：脑海里要迅速的闪过所选择的运算方法的具体步骤。
（3）算仔细：一年级学
生很容易弄错加减法的符号、看错数字，因此在确定运算步骤后，要认
真地进行计算。即使是简单的口算
，也要谨慎。
（4）查认真：在口算中学生往往没有足够的时间昨晚，更别说有时间检查，但是在平时
的其他
练习中，强调学生算完一步要及时“回头看”，检查是否正确，一步一回头，及时检查验算，及<
br>时纠正错误，保证计算的正确。检验要有明确的目的和严格的标准，做到每题必检查。
2.练习形式多样
由于口算题不同于解决问题，它没有生动的情节，比较的枯燥单一，因而很
难吸引学生的
注意力。“兴趣是最好的老师”，重复机械的训练，会使学生产生乏味感，容易疲劳和厌倦
，激
发不起训练的兴趣，所以在口算练习时，只有形式多样，才能充分调动学习的热情。
在平时，家长注意采用多种方法来进行口算练习，例如：
（1）制作口算卡片：有条件的家长
可以把10以内的所有加减法制作成口算卡。口算卡片
建议大小差不多扑克牌的长度（这样可以让孩子自
己拿着练习，同时锻炼孩子的手脚协调能
力。），用比较硬的纸裁成大小一样的长方形，
每张卡片上是一道算式，不写得数。可以先顺序
练习，再打乱练习。练习的时候要求孩子大声读出算式及
得度，如：一加一等于二。
10以内的加法算式有：
0+0= 0+1= 0+2=
0+3= 0+4= 0+5= 0+6= 0+7= 0+8= 0+9= 0+10=
1+0= 1+1= 1+2= 1+3= 1+4= 1+5= 1+6= 1+7=
1+8= 1+9=
2+0= 2+1= 2+2= 2+3= 2+4= 2+5=
2+6= 2+7= 2+8=
3+0= 3+1= 3+2= 3+3= 3+4=
3+5= 3+6= 3+7=
4+0= 4+1= 4+2= 4+3= 4+4=
4+5= 4+6=
5+0= 5+1= 5+2= 5+3= 5+4=
5+5=
6+0= 6+1= 6+2= 6+3= 6+4=
7+0=
7+1= 7+2= 7+3=
8+0= 8+1= 8+2=
9+0=
9+1=
10+0=
10以内的减法算式有：
0-0=
1-0=
1-1=
2-0= 2-1= 2-2=
3-0= 3-1= 3-2=
3-3=
4-0= 4-1= 4-2= 4-3= 4-4=
5-0=
5-1= 5-2= 5-3= 5-4= 5-5=
6-0= 6-1= 6-2=
6-3= 6-4= 6-5= 6-6=
7-0= 7-1= 7-2= 7-3=
7-4= 7-5= 7-6= 7-7=
8-0= 8-1= 8-2=
8-3= 8-4= 8-5= 8-6= 8-7= 8-8=
9-0= 9-1=
9-2= 9-3= 9-4= 9-5= 9-6= 9-7= 9-8= 9-9=
10-0= 10-1= 10-2= 10-3= 10-4= 10-5= 10-6=
10-7= 10-8= 10-9= 10-10=
（2）家长可以让孩子们在生活中运用口算。比
如：孩子跟父母外出购物时，帮助家长口算
用的钱数等；算一算家里的一些日常用品；编一些简单的问题
，让孩子口算等。
3.口算练习要做到持之以恒
口算要做到正确熟练，必须坚持做到天天
练。相信只要持之以恒、坚持不懈的练习，日积
月累总会有进步的。同时，孩子口算的进步不是一朝一夕
的事情，不是一两天就会看到效果，
需要一个等待的过程。家长如果能够每天坚持陪孩子口算，就是一种
言传身教，让孩子知道坚
持的重要。能够坚持每天自主练习之后，有条件的家长自主进行5分钟百题的检
测，并每天记
录正确数，如果孩子有一点进步，要及时进行表扬，建立孩子的自信心。在练习的过程中,
要让
孩子养成做事一心一意,不分心的好习惯。
4.养成良好习惯，保持口算的正确性。 <
br>口算中出现的错误，我们大多都认为是孩子粗心大意等不良习惯造成的。因此，良好的习
惯是提高
计算能力的保证。然而这些好习惯不是天生就有的，也不是一朝一夕就能养成的，而
是要通过长期以往有
目的地训练，才能培养出这些好习惯。
总之，要提高一年级学生口算的正确率，是一项艰苦细致的工作
。只有坚持不懈的过程，
在口算练习中逐步形成数学思想和方法、掌握算法、理解算理、形成技巧、养成
良好习惯，才
能达到提高口算能力的目的。
备注：
1.每个孩子的情况不同，应该根据孩子的情况选择合适的方法；
2.如果您有更好的方法，
欢迎跟我联系，相互交流，优化在家口算的练习方式，在此表示
感谢！
3.以上只是个人建议，并不作强制要求。