西班牙时间-怎样申请出国留学

三年级语文上册复习资料
一 语文园地背诵及重点内容
（一）古诗：
《九月九日忆山东兄弟》 唐 王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
《望天门山》 唐 李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
《饮湖上初晴后雨》 北宋 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
《夜书所见》 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
《小儿垂钓》 胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

多音字
（假装 假日 ） （问好 好奇） （发现 白发） （ 晃眼 摇晃） （ 朝向 朝霞）

（二）名人名言：
1、聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）
2、世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东）
3、为中华之崛起而读书。 （周恩来）
4、任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）
5、书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）

孔子的名言：
＊ 温故而知新：温习已学过的知识，并且由其中获得新的领悟；
＊ 三人行，必有我师焉：几个人一起走路，其中必有值得我学习的老师。
＊ 学而时习之，不亦说乎？：学过的知识，再常常地温习它，不也是很愉快的吗？
＊ 知之为知之，不知 为不知，是知也。知道就是知道，不知道就是不知道，这是聪
明的。指做学问态度要端正，也指做人要诚 实。

标点符号：说话的三种形式
（一是引号里面的话放在“说”的后面）小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”
（二是把话放在“说”的前面）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
（三是可以省去“说”字 ，放在陈述性成分的前后。）“是的。”小男孩站起来，鞠了
个躬，“请让我进去吧！”
对对子
天对地，雨对风，大陆对长空。 山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横。 雨中山果落，灯下草虫鸣。
我会填
匆匆地离开 悄悄地说话 轻轻地抚摸 甜甜地笑了
快活地歌唱 拼命地工作 好奇地盯着 认真地写字
一字多词
黄 金黄 杏黄 橙黄 鹅黄 红 火红 粉红 橘红 桃红 绿 嫩绿 翠绿 碧绿 墨绿
蓝 宝蓝 碧蓝 蔚蓝 湛蓝 白 米白 鱼肚白 象牙白 雪白 洁白
花儿开放的不同说法
（拟人句）
牵牛花吹起了紫色的小喇叭。蔷薇绽开了笑脸。万寿菊欣然怒放。
月光花舒展开自己的花瓣。睡莲从梦中醒来。烟草花在暮色中苏醒。昙花含笑一现。
（四）蔬菜水果的儿歌
正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生 ；五月黄瓜大
街卖，六月葫芦弯似弓；七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；九月柿子红似火，十月
箩卜上秤称；冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
形近字组词
草坪 评价 苹果 分辨 辫子 花瓣 干燥 急躁 做操 俄国 嫦娥 饥饿
（五）含有反义词的成语
远近闻名 黑白相间 轻重倒置
舍近求远 头重脚轻 积少成多
异口同声 左邻右舍 里应外合

十二生肖
子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。

（六）写景的古诗名句
明月松间照，清泉石上流。（王维）
江碧鸟逾白，山青花欲燃（杜甫）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）
水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）
ABB 笑呵呵、懒洋洋、胖乎乎、红彤彤、绿油油、白花花
AABB：确确实实 严严实实 密密层层 来来往往 舒舒服服
热热闹闹 飘飘摇摇 干干净净 日日夜夜
ABAC:又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑 又酸又甜 又高又壮 又踢又跳
不知不觉 不紧不慢 不慌不忙 不闻不问 不理不睬 不眠不休
不见不散 不屈不挠 不声不响
AABC 彬彬有礼、恋恋不舍、心心相印、闷闷不乐、栩栩如生、斤斤计较
ABCC 白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆 议论纷纷、喜气洋洋、生机勃勃
ABAC 自言自语、一心一意、挤来挤去、各种各样、无边无际、十全十美 不伦不类
有关祖国风光的谚语：
上有天堂，下有苏杭。
峨眉天下秀，三峡天下雄。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
（七）八字成语：
千里之行，始于足下。 百尺竿头，更进一步。 耳听为虚，眼见为实。
金无足赤，人无完人。 八仙过海，各显神通。 一言既出，驷马难追。

反义词
傲慢---谦虚 懦弱—勇敢 丑陋—美丽 愚蠢—聪明
（八） ABB词语
外貌：圆溜溜的（眼睛） 胖乎乎的（小手） 红扑扑的（脸蛋） 水汪汪的（眼睛）
神态：笑呵呵 乐陶陶 喜滋滋 笑嘻嘻
景物：静悄悄的（校园） 雾沉沉的（早晨） 雨蒙蒙的（西湖） 白茫茫的（村庄）
颜色：绿油油的（田野） 黑糊糊 白花花 金灿灿
三字经：
人之初，性本善。性相近，习相远、子不学，非所宜。幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
成语故事
闻鸡起舞（祖逖） 刻舟求剑 画蛇添足 亡羊补牢 守株待兔 惊弓之鸟
二、课内阅读

.
第一单元：多彩的生活
《我们的民族小学》 课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学
习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和 团结。
《金色的草地》可爱的草地和有趣的蒲公英给他们的生活带来了快乐，还给他们带来
了 探索发现的喜悦。
《爬天都峰》课文描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的 老
大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们
揭示了 在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相
学习，互相鼓励，共同进步 的道理。 从“终于”一词体会“我”和老爷爷是如何克服了种
种困难爬上天都峰的。
第二单元：名人故事
《灰雀》这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。

《小摄影师》这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀爱护。
《奇怪的 大石头》这篇课文讲述的李四光通过自己许多年的研究终于弄明白巨石由来
的故事这个故事体现了李四光 勤于思考、善于动脑，数十年执著求索的可贵品质。
李四光：中国地质学家。对我国东部油田的发现，做出了重大贡献。
《我不能失信》课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。
宋庆龄：我国杰出的女政治活动家，世界和平运动活动家。
第三单元：心中的秋天
第九课的两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的情感。
《风筝》课文是贾平凹的 作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。
文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无 拘无束的快乐，也写了放风筝时的伤心；同
时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。
第四单元：细心观察
《花钟》说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。
《蜜蜂 》作者是法国生物学家法布尔，以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜
蜂是否具有辨认方向的能力 。体现了作者严谨的科学态度和求实作风。
《玩出了名堂》列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名
堂。
《找骆驼》凭着对观察到的现象的准确分析和判断，使商人终于找到了骆驼。
第五单元：灿烂的中华文化
《孔子拜师》这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜 老子为师的故事，
体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，孔子< br>认为“学无止境。”
《赵州桥》是篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。
“这座桥不但坚固，而且美观。”这句话起着承上启下的作用，隐含的意思就是前面的

< br>内容讲了“坚固”，下面的内容即将要讲“美观”。
第六单元：壮丽的祖国山河
《望 天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色；《饮湖上初
晴后雨》描绘的是西湖在 不同气候下呈现的不同风姿。
《富饶的西沙群岛》围绕“这里风景优美，特产丰富”这句话来写，作者 是按照海面、
海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。
《美丽的小兴安岭》 讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达
了作者热爱祖国大好河山的感情。
第七单元：科学的思想方法
《矛和盾的集合》发明家手持矛和盾，与朋友对打过程中，为了 保护自己，由盾想到
了铁屋子；为了进攻，由矛想到了炮口，把两者结合起来，发明了坦克。由此说明“ 谁
善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者” 的道理。
“难以招架”的意思是，对方来势猛，很难抵挡。“固然”有本来、原本的意思。 “善于”，
就是很会观察、很会思考的意思。
《科利亚的木匣》从这件事中感悟到时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化
的道理。
《陶罐和铁罐》表现铁罐的傲慢、蛮横无礼和陶罐的谦虚、友善、克制的品格。故事
告诉人们， 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互
尊重，和睦相处。
《狮子和鹿》这个故事告诉我们：物各有所长、所短；不要光图美丽的外表，更要讲
实用； < br>《刻舟求剑》这个成语故事讽刺了思想方法保守僵化的人，不知道跟着情势的变化而
改变看法或办 法。
第八单元：献出我们的爱

《掌声》通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱。
《一次成功的实验》 说明了合作才能成功，也赞扬有了危险先为别人着想的高尚品质。
从小女孩对同伴和教育家说的话中，可 以看出她临危不乱，处事果断，先人后己。
《给予树》赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质。
《好汉查理》写了好朋友间的理解和尊重。
三、词语
1、近义词
突然（忽然） 大致（大概） 试验（实验） 迎候（等候） 创造（发明） 欣赏（观赏） 马
上（立即） 鼓励（鼓舞） 依然（仍然） 使劲（用力） 观察（打量） 似乎（好像） 盼
望（希望） 推测（猜测） 旅行（旅游） 专门（特地） 研究（钻研） 骄傲（傲慢） 渐
渐（缓缓、慢慢） 引人注目（惹人注意）
2、反义词
粗—细、 头—尾、 低—高、 强—弱、 轻—重、 清——浊、 异——同、 贵——
贱、 窄——宽、 软——硬、 难——易、 深——浅、 紧——松、 沉——浮、 内
——外、 醒——睡、 湿——干、 嫩——老、 淡——浓、 张开——合上、 准确——
错误、 阻力——动力、 超常——失常、 上升——下降、 黑暗——光明、 辽阔——
狭窄、 遥远——附近、 诚实——说谎、 勇敢——懦弱、 失信——守信、 敌人——
朋友、 傲慢——谦虚、 丑陋——美丽、 愚蠢——聪明、 普通——特别、 仰望——
俯视、 严寒——炎热、 苏醒——昏睡、 浪费——节省、 清闲——忙碌、 参加——
退出、 紧张——轻松、 长处——短处、 胜利——失败、难过——开心、 危险——
安全、 激动——平静、 给予——索取、 担心——放心、 宽裕——贫困、 乱成
一团——井井有条、 不假思索——犹豫再三

3、数量词
一条小路、一间教室、一所学校、一片草地、一种花、一位老爷爷、 一张相、一簇
槐米、一棵树、一只灰雀、一个男孩、一个早晨、 一名少先队员、一架照相机、一
辆电车、一位摄影师、一家杂志社、 一块巨石、一个问题、一件事、一位朋友、一
根细苇、一张纸、 一阵风、一把钥匙、一盒颜料、一把扇子、一枚邮票、一曲歌、
一首歌、 一排大雁、一片叶子、一朵花 、一滴汗水、一颗谷粒一幅图画、一片放大
镜、一架显微镜、一个世界、一座宝库、一扇门、一座桥、一 个桥洞、一乘轿子、一
簇红缨、一片树林、 一层鸟粪、一处景物、一串车灯、一颗明珠、一只鹿、一个池
塘、 一面镜子、一阵脚步声、一头狮子、一条小溪、一位教育家、 一个瓶子、一个
铅锤、一口井、一次实验 、一个商场、一张卡片、一张笑脸、一把长刀、一袋麦子、
一架风车、一滴眼泪、一簇火苗、一枝笔、 一道金光、一块农田、一头耕牛、一匹
快马、一座山、一阵嘲笑、 一股寒流、一把小锁、一封信、
4、四字成语
一本正经 引人注目 白发苍苍 满载而归 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气
争奇斗艳 芬芳迷人 远近闻名 风餐露宿 日夜兼程 风尘仆仆 毫无保留
世界闻名 双龙戏珠 名扬中外 形态各异 风景优美 物产丰富 五光十色
瑰丽无比 高低不平 成群结队 飘飘摇摇 千奇百怪 祖祖辈辈 葱葱茏茏
密密层层 严严实实 酸甜可口 琳琅满目 应有尽有 物美价廉 一应俱全
大饱口福 举世闻名 哇哇直叫 高楼大厦 夜幕降临 五颜六色 奔流不息
光彩夺目 五洲四海 璀璨无比 左抵右挡 难以招架 合二为一 大显神威
庞然大物 乱成一团 和睦相处 翻来覆去 没精打采 不假思索 兴高采烈
沉默不语 如愿以偿 彬彬有礼 恋恋不舍

5、表示神态的成语：
高兴： 兴高采烈 喜不自禁 喜笑颜开 眉飞色舞 心花怒放
欢呼雀跃 喜气洋洋 喜出望外 欣喜若狂 欢天喜地 眉开眼笑 手舞足蹈
惊慌：大惊失色 惊惶失措
难过：垂头丧气 愁眉苦脸 悲痛欲绝 忧心忡忡 愁眉不展 心烦意乱 闷闷不乐
其他神态： 一本正经 自言自语 呆若木鸡 左顾右盼
6、形容词与名词的搭配
全新的世界 细微的变化 陌生的景物 超常的记忆 艳丽的蔷薇 秋天的雨 香
甜的气味 炎热的夏天 光亮亮的衣裳 欢乐的歌 美丽的菊花 金色的海洋 金
色的田野 巨大的宝库 美丽的宇宙 奔腾的江河 辽阔的草原 茂密的森
林 宁静的山村 繁华的都市 迷人的景色 巨大的变化 辽阔的大地 奔流不
息的江河 滋润万物的雨露 茂盛的花草树木 高耸的大楼 伟大的创举 雄
伟的石桥 绿色的海洋 嫩绿的叶子 美丽的花坛 蓝蓝的天空 名贵的药材
著名的港口 漫长的海岸线 清澈的池水 五颜六色的炮火 五洲四海的客人 明亮
的灯光 金色的草地 可爱的蒲公英 有趣的样子 淡淡的清香 勤劳的孩子甜甜的
微笑 高大的槐树 热火朝天的劳动 古老的铜钟 笔陡的石级 粗壮的树干 诚
实的孩子 寒冷的冬天 著名的地质学家 奇怪的大石头 遥远的秦岭 五彩缤纷
的颜料
7、形容词与动词的搭配
匆匆地来 拼命地追 飞快地跑 好奇地看 慢慢地说 悄悄地走 紧张地问 轻
轻地摸 快活地玩 甜甜地笑 认真地写 留心地观察 尽情地玩耍 仔细地观察
使劲地吹气
婉转地回答 自言自语地说 专注地听
8、 多音字

摇晃huàng 好hào奇 假jiǎ装 朝cháo向 劲jìng敌 首都dū
明晃晃huǎng 友好hǎo 放假jià 朝zhāo气 使劲jìn 都dōu是
分散sǎn 胶卷juǎn 到处chù 尽jìn力
散sàn步 试卷juàn 相处chǔ 尽jǐn管
似sì乎 发fā现 相xiāng信 当dāng天 树干gàn 宝藏zàng
似shì的 白发fà 照相xiàng 停当dàng 干gān净 收藏cáng
扇shàn子 因为wèi 欢乐lè 还hái有 闷mēn热 几jī乎
扇shān动 作为wéi 音乐yuè 还huái钱 烦闷mèn 几jǐ个
磨mò坊 调tiáo节 看kàn见 对待dài 给jǐ予 担dàn子
磨mó刀 调diào动 看kān守 待dāi会 送给gěi 担dān心
卡qiǎ住 兴xīng奋 数shǔ数 盛chéng饭 关系xì
卡kǎ片 兴xìng高采烈 数shù学 盛shèng开 系jì绳子
创chuàng作 爪zhǎo牙 都dōu是 乘chéng法 行háng业
创chuāng造 鹰zhuǎ爪 古都dū 一乘shèng轿子 行xíng走
累倒dǎo 蒙měng古 丢三落là四 奔bēn跑 匀称chèn
倒dào车 蒙mēng骗 落luò叶 直奔bèn 名称chēn
启蒙méng 落lào下残疾
空kōng气 参cān加 涨zhǎng满 没mò过 商量liàng
空kòng地 海参shēn 涨zhàng红 没méi有 量liáng度
四、重点句式

关联句（斜体为关联词）

１、 蜜蜂靠的
不是
超常的记忆力 ，
而是
一种我无法解释的本能。（并列关系）
２、 小兴安岭一年四季景色诱人，是
一座美丽的大花园，
也是
一座巨大的宝库。
列关系）

（并

３、 这种设计，
既
减轻了流水对桥身的冲击力，< br>又
减轻了桥身的重量，节省了石料。
（并列关系）
４、
尽管
它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，
但
它们确确实实地飞回来了。
（转 折关系）
５、 风筝做好了，
却
什么也不像。（转折关系）
６、
无论
飞到哪里，蜜蜂
总是
可以回到原处。（条件关系）
７、 你
只要
看看什么花刚刚开放，
就
知道大致是几点钟。（条件关系）
８、 赵州桥
不但
坚固，
而且
美观。（递进关系）
９、 她
不但
送给我们棒棒糖，
还
送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一 个陌生
女孩如愿以偿的笑脸。（递进关系）
１０、
如果
当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在
就
不好找了。（假设关系）
修改病句，三年级常见的病句有以下几种情况：
1、成分残缺。 经过几天的训练，终于学会打篮球了。 ——经过几天的训练，我终于
会打篮球了。
2、意思重复。 我在海边看到了一只庞大的大海龟。 ——我在海边看到了一只庞大
的海龟。
3、用词不当。 经过努力，小明的作文水平大大增加了。 ——经过努力，小明的作
文水平提高了。
4、次序颠倒。 语文对我很感兴趣。 ——我对语文很感兴趣。

反问句变陈述句：
① 只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？（变陈述句）
你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这很有趣。
②它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ （变陈述句） 它们飞得这么低，不能
看到遥远的家。 ③敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？

（变陈述句）敌人连我们家的大箱子都没挖走，不能找到我的小木匣 。 ④周围的一
切，不是都在起变化吗？ （变陈述句） 周围的一切，都在起变化吗。 ⑤我们还是和
睦相处吧，有什么可吵的呢？
（变陈述句） 我们还是和睦相处吧，没什么可吵的。 ⑥她们怎么可能买到很多很好
的礼物呢？（变陈述句） 她们不可能买到很多很好的礼物。
比喻句：
1、 女孩头上的两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。
2、 头一点一点的，像觅食的小鸭子。
3、 蒲公英的花瓣就像我们的手掌，可以张开、合上。
4、 秋天的雨，是一把钥匙。（把秋天的雨比作一把钥匙）
5、 黄黄的叶子像一把把小扇子。（把叶子比作扇子）
6、 红红的枫叶像一枚枚邮票。（把枫叶比作邮票）
7、 田野像金色的海洋。（把田野比作海洋）
8、 走进秋，走进这辽阔的音乐厅。（把秋天比作音乐厅）
9、 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（把西湖比作美女西施）
10、 海底的岩石上长着各种各样的珊 瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
（把珊瑚比作了花朵和鹿角）
11、 有的鱼周身像插满着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇。（把鱼鳍比作了扇子）
12、 有的鱼眼睛圆溜溜的，向上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。（把鼓了气的
鱼比作了皮球）
13、 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就
像绿色的 海洋。（把小兴安岭比作了绿色的海洋）
14、 太阳出来了，千万缕像利剑一样的的金光，穿过树梢 ，照射在工人宿舍门前的
草地上。（把太阳光比作了利剑）
15、 草地上盛开着各种各样的 野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花

坛。（把草地比作了大花坛）
16、 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（把
小兴安 岭比作了大花园和巨大的宝库）
17、 每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。（把香港的夜景比作了灯的海洋）
18、 港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的烟火。（把灯光比作了烟火）
19、 马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。（把一串串的车灯比
作了闪光的长河）
20、 香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。（把香港比作明珠）
21、 我的角多么精美别致，好像两呸美丽的珊瑚。（把鹿角比作珊瑚）
22、 池水清清的，像一面镜子。（把池子比作了镜子）
23①我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
②秋天的雨是一把钥匙。
③黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
④红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
⑤田野像金色的海洋
⑥海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
⑦千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢。
⑧小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
拟人句：
1、 这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
2、 它们在枝头婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
3、 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在
听同学们读课文。
4、 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
5、 牵牛花吹起紫色的小喇叭；艳丽的蔷薇绽开了 笑脸；睡莲在梦中醒来；万寿菊欣

然怒放；烟草花在幕色中苏醒；月光花舒展开自己的花 瓣；昙花却在九点左右含笑一
现。
6、 到了晚上左右，昙花便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
7、 海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
8、 大龙吓全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
9、 密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
10、 秋风吹来，落叶在林间飞舞。冬天，雪花在空中飞舞。
11、 森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的梆子，鲜嫩的蘑菇和木耳，
还有人参等名贵的药材。
（①它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
②它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。
③橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
④美丽的菊花在秋雨里频频点头。
⑤秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
⑥松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳。
⑦艳丽的蔷薇绽开了笑脸；睡莲从梦中醒来；烟草花在梦中苏醒；昙花含笑一现。
⑧海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，样子挺威武。
⑨小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
⑩森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄。）
排比句：
1、 从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，起来了许多小学
生。
2、 同学们向在校园晨的小鸟打招呼；向敬爱的老师问好；向高高飘扬的国旗敬礼。
五、 阅读

1、 要三读短文，第一遍弄清字、词的读音、大意；第二遍读懂大致内容；第三遍带
着问题后进行重点读。
2、 完成练习要注意：有的题目可以从文字中原词原句抄下来，有的需要进行归纳、
分析、总结。
3、 答问题要完整。
六、习作
审题。审题，是作文的第一步，可以说，审好题，作文就成功了一半。审题应从
以下几个方面入手： < br>第一，审写作内容。审写作内容，即题目要求我们写什么。就是要弄明白文章是要求
写人，还是写 事；或是写景。
第二，审内容的限制。审题还有一个关键的内容，就是弄清文题对习作限制。
1、弄清时间限制
有的作文在时间上有一定的限制，审题时要把握住这时间上的限制。比如 记暑假中的
一件趣事，这道题选材时间限定为暑假，所写的事要能够和“暑假”里发生的事。
2、弄清地点限制
有的作文规定了地点范围，审题时要明确其中地点的限制。如记校园里的 趣事，就限
制了所写的人、事、物、景必须是在“校园”里的所见所闻，只有把握准了这个地方，
所写的内容才有依托和基础。
3、弄清数量限制
有些作文出现数量词，审题时要明确数量 上的限制。如写一件你想写的事。两个题目
写作的要求记叙一件完整的事，这样的话就不能写两、三件事 了。
4、弄清人称的限制
有些作文在人称上规定，审题时要明确它在人称上的限制。例如写 一件发生在你身上
的事。这个题目就限制了作文要用第一人称，要从“我”的角度写自己的事。《文具的

争吵》这个题目，主角就要换成文具了。

习作题目：
1 课余生活发生的事情 事 2 熟悉的人一件事（特点品质 事）3 美丽的秋天 景 4 观察中的发现（日记格式 写
事）5 传统文化 （传统节日）6 风景优美的地方 景7 创编童话故事 事 道理 8 自由选材

附：三上语文课本重要知识点
一、词语表。
二、课文中的四字词语，以及比喻句、拟人句、夸张句等好句子。
三、八个语文园地要会背会默写：
15页“我的发现”“读读背背”；
31、32页“我的发现”“读读背背”“我会填”和《闻鸡起舞》；
49、50页“我的发现”“读读背背”“我会填”；
64、65页“我的发现”“读读背背”“宽带网”；
81页“我的发现”“读读背背”；
98、99页“我的发现”“读读背背”“读读记记”；
114页“我的发现”“读读背背”和《刻舟求剑》；
131、132页“我的发现”“读读背背”“读读记记”；
四、课文中重要的段落（会考默写填空）：
一单元：第一课3、4段；第二课第3段；第三课第二段。
二单元：第五课第1段；六课第10段；七课第6段。
三单元：第九课会背诵默写；十一课的1、2、3、5段；
四单元：十三课的第1段和第2段的两个原因；十四课第6段。
五单元：十七课课后名言；十八课第4段；十九课第3段；
六单元：二十一课会背诵默写；二十二课1至5段；二十三课全文；
八单元：二十九课第5段；三十一课第五段。