部编版三年级语文下册教案26课
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备课记录(课文)
课题
内容
基础
知识
目标
26
*
方帽子店
课型 新授 授课时间
集体交流
个人探究
字
词
句
复述
6
阅读
默读课文，说说故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的话复述
技能
这个部分。
目标
思想
目标
懂得世界一天天在改变，人们的思想观念也应该随着改变的道理。
学情
在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达
分析
到
学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别
是对一些动手操作、需要合作完
成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思
考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上
课能认真听讲，
积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，个别
同学
头脑不够聪明，反应慢。
教学
重难
点
懂得世界一天天在改变，人们的思想观念也应该随着改变的道理
教法教法
学法
学法
教具
1
朗读感悟
讨论、交流
教
学
流
程
一、谈话导入，揭示课题
1.读了课题，你有什么疑问？
2.启发谈话：同学们，
我们现在戴的帽子各种各样，
可是有一点是相同的，就是都是圆帽子。非常奇怪的是，
从前有一
家帽子店只做方帽子，从来没有做过别的帽子。
这是怎么回事呢?接下来我们一起来学习26课《方帽子
店》。
二、初读课文，感知内容
1.这个问题的答案就藏在课文里，请你打开课本
，结
合注音，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。
2.检查生字词：
香蕉形、扣子、人山人海、密密麻麻、一溜烟、圆筒
形、橱窗、古董
3.想一想，这篇课文讲了一件事？这篇课文讲了从前
有一家帽子店只做（
），从来没有做过（ ），方帽
子戴着又（ ）又（）。小孩子们不喜欢（
），他们
喜欢（ ），戴着又（ ）又（
）。后来，方帽子
店对面又开了一家卖（ ）的帽子的商店，顾客们最后
都进了（
）。那些不舒服的（ ），慢慢地成为
（ ）。
三、再读课文，感悟理解
1.出示自学提示一:
自由读课文1—6自然段，想一想：
（1）这家帽子店为什么只做方帽子，从来没有做过
别的帽子？用直线画出相关的语句。
（2）人们戴着方帽子舒服吗？为什么还要戴呢？用
曲线画出相关的语句。
2.汇报交流。
出示相关句子：
（1）我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，
不能改的。
2
（2）它们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，
宽的地方太宽
，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。
舒服吗？真不舒服！
大人们总是这样回答：“因为一直以来都是这样的。”
抓住关键词来理解课文内“从来”“真
不舒服”“一
直”等词进行理解人们的思想保守、不愿改变。
1．出示自学提示二：
小组合作学习7—10自然段，想一想:
小孩子们喜欢戴方帽子吗?他们是怎么说的，怎么做
的?
2.汇报交流。
出示相关句子：
小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出
圆的、尖的、香
蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。
“假如我们用布做成真的帽子……”
“那戴在头上就更舒服了。”
他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一
样扣在头上，很舒服。
孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、
香蕉形的、圆筒形的……
(1
)学生读相关句子，通过重点读“可不喜欢”、“喜
欢”“又舒服又漂亮”“假如”等词语来理解孩子们
不愿
默守陈规，喜欢创新。
(2)说一说，除了圆的、香蕉形的、圆筒形的帽子，
你还能想出什么式样的帽子？
3. 出示自学提示三：
自由读课文17—20自然段，想一想:后来的人们还喜
欢方帽子吗？从哪里可以看出来。
4.默读课文，说说故事中的哪部分是你最意想不到
的，再用自己的话复述这个部分。
5．读了这一篇故事，你懂得了什么道理？
3
日子一天天地过去，世界一天天在改变，我们的
思想观念也应该跟着转变。
五、课后作业：
如果让你设计一种帽子，你会设计什么样的帽子
呢？
课堂
练习
1.检查生字词：
香蕉形、扣子、人山人海、密密麻麻、一溜烟、圆筒形、橱窗、古董
2.想一想，这篇课文讲了一件事？这篇课文讲了从前有一家帽子店只做
（
），从来没有做过（ ），方帽子戴着又（ ）又（）。小孩子们
不喜欢（
），他们喜欢（ ），戴着又（ ）又（ ）。后来，方帽
子店对面又开了一家卖（
）的帽子的商店，顾客们最后都进了（ ）。
那些不舒服的（ ），慢慢地成为（
）。
板书
设计
方帽子店
方帽子
又奇怪又不舒服
圆帽子 （其他式样） 又漂亮又舒服
4
课后
作业
布置
完成《同步指导》
课后
反思
5