语文人教版三年级下册趣味语文教案
泰国朱拉隆功-医学生自荐信
语文园地四——趣味语文
砚山县一小 权显钰
一、导语:
同学们
,生活处处有语文,语文中处处有趣味,今天让我们一起感受语文的
趣味性,请同学们翻开课本70页,
看看语文园地四向我们展示了什么样的趣味
语文呢?
二、看图猜成语。
1、请同学们集中精力,你能根据图片上的内容猜出成语吗?(课件出示)
2、师:大家可真
厉害,一下子就把课本的成语全猜对了!那下面不是课本的
词语,你们还有信心能猜出来吗?
3、出示课件(都是看图猜成语的)
4、师:图中的成语大家都猜的很棒!可是藏在数字中的成语呢?你们还能这
么厉害吗?
5、生回答。
6、师:同学们,刚刚我猜的那些叫什么呢?(成语!)对,可是有哪位同
学
来告诉权老师,什么叫成语?(生回答)现在老师就告诉大家,什么叫成语?
成语是
中国传统文化的一大特色,有固定的结构形式和固定的说法,表示
一定的意义,在语句中是作为一个整体
来应用的。成语有很大一部分是从古代相
承沿用下来的,在用词方面往往不同于现代汉语。它代表了一个
故事或者典故。
成语是中国传统文化中一颗璀璨的明珠。
7、师:成语不仅可
以像刚才一样用图片和数字来表示,而且还能用丰富的肢
体语言来展示,下面我们就来玩一个有趣的游戏
。
三、我来比划你来猜
1、出示课件,游戏规则。
2、学生上讲台猜成语。
3、出示成语:东倒西歪、拔苗助长、七手八脚、东张西望、
掩耳盗铃、大吃一惊。
4、师:同学们表现的真棒!大家知道的成语真多呀!可是刚才是全班
比划一
个同学猜,现在老师要换一换,请一个同学来比划,全班同学来猜。谁最勇敢?
(请同学
上讲台,拿出课前准备好的成语图片)
5、同学们太棒了!可是呀能猜出来还不算什么本事吗,能正确
读出来才算真
本事呢,你们有信心能把刚才这些词语都读好吗?(课件出示全部成语)
5、全班齐读。
6、师:选择你喜欢的成语说一句话,最厉害的同学甚至可以用两三个成语哟!
四、小组合作、交流汇报
1、师:同学们,刚才的游戏有趣吗?(有趣!)好,那我们要把有
趣进行
到底,还记得我们玩过的词语接龙吗?下面请同学们在小组内进行讨论,我们看
<
br>看哪个小组火车开的最快、最流畅!
2、小组讨论,汇报
3、师:老师在课
前让同学们收集了一些有关趣味语文的资料,现在请同学
们在小组内相互交流,让其他同学也能了解更多
的有关趣味语文的知识。
4、小组派代表汇报。
预设:(1)我们小组汇报的是歇后语。
(歇后语是汉语的一种特殊语言形式,它一般将一句
话分成两部分来表达某个含
义,前一部分是隐喻或比喻。后一部分是意义的解释。)
(2)我们小组汇报的是词语接龙。
(3)我们小组汇报的是有趣的标点符号。
(4)我们小组汇报的是有关说“言”、说“信”、说“笑”的句子。
(5)我们小组汇报的是猜字谜。
(6)我们小组汇报的是回文联。
(回文联,它
是我国对联修辞奇葩(pā)中的一朵。用回文形式写成的对联,既可
顺读,也可倒读,不仅它的意思不
变,而且颇具趣味。)
五、本课总结。
各位同学,今天这节课开心吗?有没
有觉得原来语文也可以很好玩的?希望
大家以后也可以开开心心学语文,快快乐乐用语文,语文是很有趣
的。我给大家
布置一个小作业,回家之后,把今天上课的时候特别好玩的东西跟爸爸妈妈分享,
好不好?谢谢各位同学,下课。