最新人教版三年级语文下册复习教案

巡山小妖精
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2020年09月20日 11:28
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2020年9月20日发(作者:温宗仁)


人教版三年级下册语文复习教案

单元复习教案

第一单元
复习目标:

1. 掌握第一单元的生字词。

2.会写语文园地中的日积月累内容。

3.能按课文内容填空。

复习内容:

第一单元的知识

复习过程:

一、复习第一单元要求会认的生字。

1.请小朋友们翻到课本161页,同桌互相考生字。

2.要求:不会读的生字做上三角符号,课后补认。

3.出示课件,开火车认读生字。

4.复读学生读错频率较高的生字。

5.指名用读错频率较高的生字进行组词练习,帮助记忆。

二、复习课文,检查背诵。

小朋友们,下面这一关要考考大家的记忆力了,它就是课文背诵大比拼!

1.采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习课文内容。

2.指名背诵课文。

3.课件出示,指名回答。

一身___ ________的羽毛,一对___________的翅膀,加上_______似的尾巴,凑成了
___________的小燕子。



的草, 的叶, 的花,都像_______似的聚拢来,形成了___________的
春天。小燕子从______ _赶来,为春光增添了许多_______。燕子____着身子在天空中_____
过,______ __地叫着,有的由这边的稻田上,_________飞到了那边的柳树下边;有的_______
过 湖面,尾尖偶尔_____了一下水面,就看到波纹一圈一圈地_______开去。

补充修正:

三、复习第一单元要求会写的生字。

刚才我们复习了要求会认的字,还有一类生字就是要会写的。请小朋友们打开书164页。

1.同桌互相检查认读。

2.课件出示:开火车读生字。

3. 复读学生读错频率较高的生字。

对读错的字,要求学生用记字法记忆,并组词了解字意。

4.堂上听写,集体订正。

四、复习语文园地一。

1.自由读一读我的发现的五组词语。

2.背诵《咏柳》《春日》,默写。

五、练习。

聚( ) 增( ) 翩( ) 漾( ) 稻( ) 符( )
骤( ) 曾( ) 篇( ) 羡( ) 蹈( ) 付( )
胀( ) 剪( ) 堂( ) 倦( ) 咏( ) 宾( )
张( ) 箭( ) 裳( ) 圈( ) 泳( ) 滨( )
蓬( ) 仿( ) 载( ) 沾( ) 装( ) 拂( )
缝( ) 访( ) 裁( ) 钻( ) 妆( ) 佛( )



第二单元

复习目标:

1. 掌握第二单元的生字词。



2.会写语文园地中的日积月累内容。

3.能按课文内容填空

复习内容:第二单元的知识

复习过程:

(一)导入:今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。

(二)复习课文。

1.采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

2.指名背诵课文。

3.出示填空:

翠鸟的颜色非常___ ____。头上的羽毛像橄榄色的_______,_______了翠绿色的花纹。背上
的羽毛像__ ________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。 翠鸟小巧_______,一
双____________的眼睛下面,长着一张____________的嘴。翠鸟鸣声____ ___,爱__________
疾飞。尽管小鱼这样机灵,还是难以_______翠鸟锐利的眼睛。 它______苇杆,像_____一样
飞过去,_____起小鱼,_____着水面往远处飞走了。

听到消息后,居民们_______走出家门,_____着料峭的春寒,_____着满天 飞舞的大雪,_____
着冻得坚硬的山路,____________冻僵的燕子。从这些所填的词中 ,我们体会到人们对动物
的____________。
补充修正:

(三)复习第二单元要求会写的生字。

1.请小朋友们翻到课本168页,同桌互相考生字。

2.开火车认读生字。

3.复读学生读错频率较高的生字。

对读错的字,要求学生用记字法记忆,并组词了解字意。

4.堂上听写,集体订正,及时反馈。

(四)复习第二单元复习要求会认的生字。


1.请小朋友们翻到课本163页,同桌互相考生字。

要求不会读的生字做出记号,课后补缺。

2.开火车认读生字。

3.复读学生读错频率较高的生字。

让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。

4. 课件出示,指名回答

秆( ) 陡( ) 饲( ) 喘( ) 复(
杆( ) 涉( ) 词( ) 端( ) 腹(
犁( ) 殊( ) 泛( ) 骤( ) 疲(

黎( ) 珠( ) 眨( ) 聚( ) 皮(
踏( ) 葱( ) 砍( ) 裸( ) 州(
稻( ) 匆( ) 欢( ) 颗( ) 洲(

(五)复习语文园地二。

1.我的发现

2.复习反义词,同桌相互提问。

(六)我会填。小黑板出示:

清对( ) 廉对( ) 功对( ) 正对(

奖对( ) 优对( ) 善对( ) 勤对(

(七)补充下列句子。

,千山响杜鹃。 漠漠漠水田飞白鹭,

雨里鸡鸣一两家, 。

,叶底黄鹂一两声。



第三单元




















,点水蜻蜓款款飞。


复习目标:

1. 掌握第三单元的生字词。

2.会写语文园地中的日积月累内容。

3.能按课文内容填空复习内容:



复习内容:第三单元的知识

复习过程:

(一)复习第三单元要求会认的生字。

1.请小朋友们翻到课本162页,同桌互相考生字。

2.开火车认读生字。

3.复读学生读错频率较高的生字。

4.让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。

(二)复习要求会写的生字。

1.请小朋友们翻到169页齐读生字。

2.复读学生读错频率较高的生字。

3.对读错的字,要求学生用记字法记忆,并组词了解字意。

4. 课件出示。

寓( ) 叼( ) 悔( ) 猎( ) 嘱(
偶( ) 叨( ) 诲( ) 猪( ) 属(
劝( ) 盘( ) 硬( ) 痛( ) 裂(
边( ) 般( ) 便( ) 通( ) 列(
悲( ) 箭( ) 幅( ) 肃( ) 晌(
排( ) 剪( ) 副( ) 萧( ) 响(
悉( ) 审( ) 悦( ) 愈( ) 惨(
采( ) 申( ) 说( ) 愉( ) 参(

(三)复习课文。









1.背诵第9课。

2.复习第10课。

3.读读课文中描写心情的词语。

4.你还能说出哪些描写心情的词语呢?

5.诵第11课最后两个自然段。

6.课件出示

1.“亡羊补牢”的“亡”的意思是________,“牢”的意思是________。

2.《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿,狼叼走了一只羊,养羊人________ ____。
第二天,狼又叼走一只羊,养羊人________了,赶快______________ _。从此,他的羊再也
没________。这则寓言告诉我们:一个人做错了事,只要肯______ _______,认真改正,就
__________。

3.楚国在南边,他 硬要往________走。他的______越好,________的本领越大,________
带得越多,______得越远,就越___________楚国。

4.我想对这个 楚国人说:“你太________了,你选错了________,如果不听别人劝告,及
时改正,无 论再怎么努力,都_____________________。”

《亡羊补牢》告诉我们:

《南辕北辙》告诉我们:

(四)复习园地三:

1.把下面的句子换个说法,句子意思不变。

马跑得越快,离楚国不就越远了吗?



2.这不恰好表明有数不尽的骆驼?



_____________________,________________薄处裂。


亲身下河____________,_________________ _____。

莫看________________,______________________。

花盆里______________,__________________雄鹰。

日日行,__________________;______________,___ _________________、



第四单元

复习目标:

1. 掌握第四单元的生字词。

2.会写语文园地中的日积月累内容。

3.能按课文内容填空复习内容:

复习内容:第四单元的知识

复习过程:

(一)复习读课文,检查背诵。

1.四人小组练习读课文,教师巡堂检查。

2.读读自己喜欢的句子。

3.齐读、指名读。

(二)复习第四单元要求会认的生字。

1.请小朋友们翻到课本163页,同桌互相考生字。

2.开火车认读生字。

3.复读学生读错频率较高的生字。

让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。

(三)复习第四单元要求会写的生字。


1.请小朋友们翻到164页齐读生字。

复读学生读错频率较高的生字。

2.对读错的字,要求学生用记字法记忆,并组词了解字意。

3.课堂上听写,集体订正,及时反馈。





第五单元

复习目标:

1. 掌握第五单元的生字词。

2. 会写语文园地中的日积月累内容。

3.能按课文内容填空。

复习内容:第五单元的知识

复习过程:

(一)复习第五单元要求会认的生字。

1.请小朋友们翻到课本165页,同桌互相考生字。

要求不会读的生字做出记号,课后补缺。

2.开火车认读生字。

3.复读学生读错频率较高的生字。

让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。

(二)复习第五单元要求会写的生字。

1.同桌认读。

2.开火车读生字。


3.复读学生读错频率较高的生字。

用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学生记忆

4.堂上听写,集体订正,及时反馈

(三)复习课文,检查背诵。

1.四人小组自由读课文。

2.小组挑战赛检查。

3.读一读18课中的词语,如:隆隆的雷声

4.你知道哪些这样的词语,在班上说一说。

(四)复习语文园地。

1.我的发现:还有哪些这样带有反义词的四字词语呢?

2.那你还能说出一些反义词吗?

3.背诵读读背背中的古诗《游子吟》。



第六单元

复习目标:

1. 掌握第六单元的生字词。

2.会写语文园地中的日积月累内容。

3.能按课文内容填空。

复习内容:第六单元的知识

复习过程:

(一)复习第六单元要求会写的生字。

1.请小朋友们翻到课本169页,同桌互相考生字。


2.开火车认读生字。

3.复读学生读错频率较高的生字。

让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。

4.堂上听写,集体订正。

(二)复习第六单元要求会认的生字。

1.请小朋友们翻到课本166页,同桌接力考生字。

要求不会读的生字做出记号,课后补缺。

2.开火车认读生字。

3.复读学生读错频率较高的生字。

让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。

(三)复习课文,检查背诵。

1.四人小组自由读课文。

2.小组挑战赛检查。

3.同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。

指名背诵。要求学生能够进行默写。

(四)复习语文园地六。

1.读我的发现,让学生说一说,你还知道哪些字也有这样有几个意思的。

2.背诵的读背背中的诗句。

3.读读记记,复习各种词语的形式搭配。

严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实

又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑

不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问




第七单元

复习目标:

1. 掌握第七单元的生字词。

2. 会写语文园地中的日积月累内容。

3. 能按课文内容填空。

复习内容:第七单元的知识

复习过程:

(一)复习第7单元要求会认的生字。

1.请小朋友们翻到课本160页,同桌互相考生字。

2.开火车认读生字。

3.复读学生读错频率较高的生字。

让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。

(二)复习要求会写的生字。

1.请小朋友们打开课本163页,和同桌一起读生字。

2.复读学生读错频率较高的生字。

3.让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。

4.听写生字。

5.集体订正。

(三)复习课文

1.背诵第25课。

2.读一读第26课。


3.积累第27课中的四字词语。

(四)课堂练习。

1.按要求写词语。

AABC型:

AABB型:

ABAC型:

ABCC型:

海内存知己, 。

海上生明月, 。

久旱逢甘雨, 。

岁寒知松柏, 。

千里送鹅毛, 。



第八单元

复习目标:

1. 掌握第八单元的生字词。

2. 会写语文园地中的日积月累内容。

3. 能按课文内容填空。

复习内容:第八单元的知识

复习过程:

(一)复习第8单元要求会认的生字。

1.请小朋友们翻到课本163页,同桌互相考生字。


2.开火车认读生字。

3.复读学生读错频率较高的生字。

让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。

(二)复习要求会写的生字。

1.请小朋友们打开课本164页,和同桌一起读生字。

2.复读学生读错频率较高的生字。

3.让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。

4.听写生字。

5.集体订正。

(三)复习语文园地八。

1.读一读我的发现中的形近字。

2.你还会说哪些四字词语呢?让学生进行积累。

3.读读背背,先自由读,再进行诵背。
(四)课堂练习。

1.形近字组词

导( )继( )旅( )狠( )

异( )断( )旋( )狼( )

科( )归( )载( )端( )

料( )旧( )截( )瑞( )

2.补充下面的歇后语

八仙过海——( )

孙悟空大闹天宫——( )

韩信点兵——( )



张飞穿针——( )

包公断案——( )

姜太公钓鱼——( )

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