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21.太阳
1、使学生初步了解一些有关太阳的知识，太阳和人类的密
切关系，知道事物之间是有联系的。
教 学
2、学习课文运用数字和比较的方法来说明事物的写法。
目 标
3、学会本课生字新词，学会用“虽然……但是……”，“如
果……就……也……”造句。
4、朗读课文，默写最后一小段。
知识点 说明方法、背诵、关联词
梳 理
一、启发谈话，揭示课题。
二、检查预习，理清脉络。
三、导学
（一）学习课文第一段，把握太阳的特点。
1、指名分节读1-3节，说说太阳有哪些特点。
教 学
2、交流
过 程
3、自由朗读，找出有关描写的语句体 会文章如何把太阳的
这些特点写具体、写生动的，同桌讨论。
4、交流，读句。远：传说引入，数据，比较，假设，反问。
大：比较，数据，比喻
热：数据
5、小结：第一段运用了传说、数 据、假设和比较的方法，

分三个小节具体形地、把太阳“远、大、热”的特点阐述得清清楚楚，给人留下了深刻的印象。
6、齐读第一段，概括段意。
（二）学习课文第二段，搞清太阳与地球的关系。
1、指名一位同学读第4节第1句与第8节 ，其余4节由
4小组分别读。边读边思考：为什么这么读？2、第二段的
第一句话是第二段的总 起句，在全文中又起到了过渡作用，
指名读句，请你把这句话中两个分句之间的关系弄清楚。
3、请你用“抓过渡句”的方法概括第二段的段意。
4、默读分述部分，思考：课文从哪几方面写了太阳与人类
的关系？结合插图回答。 5、分小组自学：要求：⑴熟读课文，体会太阳与地球的关
系。⑵看图说说“有了（如果没有）太阳 ，地球上会怎样？”
小组分派角色，担任讲解员。
6、大组交流。
四、总结朗读全文
1、太阳是我们人类取之不尽，用之无穷的五大能源，希望
同学们 从小学好科学知识，长大能更充分地 利用好太
阳，为人类造福。
2、朗读全文。
五、完成交流课后习题
六、布置作业

抄词，家默，读文 课中要引导学生从多角度提出自己感兴趣的问题，大胆质
疑，培养主动质疑的兴趣能力，鼓励学生对 自己感兴趣的
反 思

课 后
问题大胆探索，激发学生课外研究探索的兴趣热情。