学生参与到活动中,画上学路线图,要让每个学生都动起手来,通过说一
说、贴一贴、画 一画引导学生回忆上学的路线,在玩中学,在学中玩,并
学会分析路上的安全因素。 2.应尽可能 再现学生的生活场景,通过
辨析学生身边的事例,增强学生明辨是非的能力,逐步形成正确的行为。
3.针对一年级儿童的年龄特点,创设游戏环节,让学生在轻松愉快的学
习氛围中接受知识。
第3课时卫生安全我做主
一、教学目标 1.知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子;
2.初步学会正确使用手帕,口袋里不放脏东西; 3.初步养成衣着整
洁,天天洗脸,早 晚刷牙,饭前便后洗手,不随地吐痰,不含手指头的卫生
习惯。 二、教学重点 1.爱清洁讲卫生光荣。 2.衣着整
洁,天天洗脸,早晚刷牙。 3.不随地吐痰。 4.正确使用手帕,
口袋里不放脏东西。 三、教学准备 1.显微镜下的细菌录象或
挂图。 2.一个脏孩子图片。 3.一个病孩子图片。 4.一
块大手帕。 四、教学过程 1.对比导入活动。老师请一位身体
健壮、衣着整 洁、讲卫生的本班学生走上讲台,出示“一个脏孩子图片”。
小朋友你们喜欢和谁交朋友?为什么? 2.创设情景明理。 (1)
这个脏孩子不仅外表难看,而且在他的身上有许多小虫。这些虫很小很
小,是我们用眼睛看不见的,如果用显微镜一看,就很清楚了。这些小虫
就是对我们人体有害的 细菌。 (2)看挂图明理。 A这些细菌喜
欢在脏东西身上生存,如果我们不天天洗脸,细菌 就会侵入我们的眼睛、

鼻子、耳朵。如果不天天刷牙,细菌就会蛀空我们的牙齿。如果我 们饭
前便后不洗手,如果我们把手指头含在嘴巴里,细菌就会顺顺当当地爬
进嘴里钻到肚子里。 这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”,我们就会
肚子疼,发高烧。 B出示病孩子图片。小朋友这 些图片上的孩子为
什么会生病?生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动?请学生讲讲
生病 时的体会。 教师归纳:我们要不让细菌侵入到身体中去,就应
当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。 (3)讨论明理。我们除了不让细
菌侵入身体,还应当不让细菌传给别人。 A有时我们要吐痰,该怎么
办?为什么不要把痰吐在地上? B出示儿歌:小小一口痰,细菌千千
万。吐痰要入盂,养成好习惯。(要求学生不随地吐痰) 3.学儿歌导
行。 (1)我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢?
学习儿歌:小朋友要记牢,衣着要整洁。 天天要洗脸,早晚要刷牙。
饭前便后要洗手,不含手指头。 不要随地乱吐痰,手帕天天带身边。
人人爱清洁,个个讲卫生。 养成好习惯,大家都喜欢。 (2)对
照儿歌,让学生讲讲哪些地方做得好,哪些地方做得不够,今后要改正。
(3)检查带手帕情况。提出问题:带手帕有什么用“你是怎样用手帕的?
A教师出示大手帕,边示范边讲解。 最外:面擦汗;打开第一层,擦
嘴、擦手;打开第二 层,擦眼睛。擦完后要叠好。如果大喷嚏时,打开手
帕,捂住鼻子,不对着别人。 B集体练习,了解每一层,每一面的用
处。 4小结:通过今天的学习,我们知道了只有爱清洁讲卫 生才能使
我们健康地成长,希望小朋友把学到的儿歌记在心里,并按儿歌去做,让
我们从小养成 良好的习惯。 五、教育与训练巩固与延伸 1.制

订个人卫生检查制度,定期进行卫生检查。 2.与家长取得联系,配
合学校共同进行卫生教育,培养学生良好的卫生习惯。
第4课时.防止校园中的人为伤害
教学目标 1. 通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受
伤的原因。 2. 初步培养学生的判断能力和分析能力。 教材
分析 教学重点 正确认识导致意外受伤的危险的行为。
课前准备 课文图片的投影片。 教学过程 一、导入:
同学们,我们每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现,一些在我
们看 起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全。
二、新课: 1. 出示课文插图的投影, 请同学们讨论:(1)这些
属于什么行为?(2)可能会导致什么后果? 2. 分组讨论,指名汇报。
3. 同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢? 4. 讨论:如果你发
现这些行为,你会怎么做呢?你想对这些同学提出什么建议呢? 5.
归纳总结。
第5课时、避免室外游戏中的意外事故
教育目标 1.知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方
法。 2.让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。
教学过程 1.揭示课题。老师讲 述小故事引入课题(同家人一起出去
玩,突然与家人走失,你该如何应对这种突发情况。)学生自由发言
2.引出。我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。每个

学生联 系自己的实际,说一说具体的事例。] 师适当地把学生提出
的问题归纳在黑板上。 意外伤害玩汽弹枪日常生活中的突发父母
离异 用危险的事情打赌情况遇到挫折 做危险性的游戏同学
的交往 在工地附近玩耍 3.出示思考题。 (1)如果让你碰到这些情况,你有什么好办法来解决这些问题?大家群策群力,想办法来
克服。 (2)教师给予学生指导和帮助。告诉学生应具备良好的品质
4.师总结。一个人一定要学会保护 自己的身心健康,碰到突发事件时,要
坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等 品质。
第6课时、安安全全去游玩 教学目标 1. 让学生了解外出游
玩可能会遇到的危险; 2. 如何避免发生的意外伤害; 3. 树
立安全意识和自我保护意识。 教学重点:要注意哪些方面的安全
教学难点:要注意的安全事项 教学准备:书中插图或有关资料课件
教学时间:1课时 教学过程 一、板书课题 二、问题式教
学 1.外出游玩是一个什么大问题? 2.外出游玩如何注意交通
安全? 3.外出游玩如何注意饮食卫生?因头伸到车窗外等 4.
如何注意天气变化?天气预报 5.外出野营时要注意什么? 6、
活动中有什么要求? 7、在山区、湖泊等地点旅游要注意什么?卫生
知识等。 教学过程: 一、暑假,小强和爸爸 妈妈一起去北京。
后天要出发,今天正准备出门的物品:舒适的衣物,遮阳防晒用品,防中
暑及 拉泻晕车等常备药,带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用。
他们把所有的物品按使用的情况分类 装好,并尽量带得少而精,然后按
个人的能力分配了每个人携带的物品。然后他们又教育小强出发前好好

休息,外出时应注意…… 二、外出旅游有哪些安全隐患 1.录
相中小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题? 穿着舒适,防晒防中暑
防晕车,及时补 充体能,减小体力消耗。保证身体健康,以便高兴地享受
旅游。 2.他们还会提醒小强注意哪些安全问题? 学生小组讨
论,然后交流:他们会提醒小强,外出旅游 最重要的是安全,身体安全要
注意保持体力,注意不乱吃东西及时补充水份,多吃新鲜的蔬菜水果。游< br>览时要紧随大人,切不可独自行动,如要走开需提前告知征得同意后才
可离开,一旦发生走失的事 可寻求工作人员或打电话。 三、拟定一
份游安全提醒小贴士 1. 暑假里,同学们可能会出 门旅游,可能会
去游山、也可能会去玩水、有可能会去大城市、也可能去沙漠、草原、
高原等地 方。现在有几处景点可供选择,请各小组选定一个你们可能去
或喜欢去的地方,然后来领取该旅游景点的 相关资料。根据资料及你们
所能考虑到的安全问题,拟一份去该地旅游的安全小贴士,内容可包括
临行前的准备和出行时的注意事项。 2.学生小组讨论,拟定相关的
安全事项。 3.小品 的方式交流:师演家长,“暑假想去哪儿玩。”
“……”“你已经五年级了,也是个大孩子了,妈妈考考 你,如果你来准
备施行的物品你觉得要准备些什么?”“……”“同学们你们觉得考虑
得够周到 了吗”“……”“以前你出门老让我们担心,二年级时你很调
皮,要出门了很高兴,临行前一天晚上睡不 着觉,结果刚出门就生病了,
还有一次居然丢了自己,把我们吓死了,那么这次在旅行中你会注意什么?”“……” 四、为他们敲响安全警钟 1. 出示一组存在安
全隐患的旅游图片 不注意交通安全,在危险地带逗留,独自行动,

烈日下曝晒,乱吃不洁食物…… 2. 学生辨析存在的安全隐患
3. 对照自己出游的情况谈谈收获 五、安全牢记心中 外出旅
游须注意,健康安全放第一。 衣服装饰要舒适,常备药品需带好。
成人相伴更安全,联系电话要记好。 交通法规严遵守,爬山涉水需
谨慎。 如遇困难别慌张,相关人员可求助。 安全第一记心中,
旅游才能得快乐。 板书设计:外出旅游注意事项 ⒈注意交通
安全 ⒉注意饮食卫生 ⒊注意天气变化 ⒋准备充足用品
⒌不单独行动 ⒍不攀爬危险地段 第7课时、我们的救助电话
活动目标 1.遇到危险或急事时会打急用电话,形成初步的自我保
护意识。 2.记住火警、匪警、急救中心的电话号码 活动重点:
掌握这些急用电话用途,并会在危急时拨打。 活动准备 急用
电话宣传画三幅;玩具电话三部;急用电话号码牌各三张[人手一份]
活动过程 一、看一看,说一说,介绍急用电话。 1.请观察三幅
画 教师:这三张照片是刚从现场拍摄过来的,你们看看,这里发生
了什么事? 教师逐一介绍三张图片,这里发生了什么事?从哪里看
出来?该怎么办呢? 2.根据画面内容出示急用电话号码牌。 火
警电话:119 发生火灾的时候,拨打这个电话,消防队员叔叔会立即
赶来救火,救人。 医疗急救电话:120 当病人病情严重,非常危
险时,拨打120,急救中心的医务人员就会及时赶到,及时处理病情并立即将病人送进医院。 匪警电话110 在遇到危险和困难时,拨打
110,警察叔叔就会赶来帮助我们。 二、想一想,试一试,增强自我
保护意识。 教师设置情境,根据实际情况判断拨打什么电话。

爸爸妈妈上班去了,你一个人在家,这时家里着火了,拨打什么电话?如
果这时 没有电话或来不及应该怎么办? 在放学的路上,发现一位阿
姨突然发病,拨打什么电话? 放学回家,发现房门大开,家里东西被
翻得乱七八糟,拨打什么电话? 三、游戏:我说你打 1.认识并
熟悉求助电话,教师分别说出火警,匪警,急救电话,学生迅速出示相应
的电话号码 牌子。 2.教师口述设置情景,请学生迅速举起相对应的
号码牌子,并学会拨打电话。 四、安全教育 教师出事119、120、
110号码牌子,请学生依次说出它们是什么号码? 拨打这个号码是
免费的,但平时不能随意拨打,只有在非常紧急的情况下,才可以拨打急
用电话 。 五、出示教材用书。 请学生找出与画面相对应的电
话号码,并进行连线。 讨论: (1)除了110,你还知道哪些求救
电话(119是火警、120是急救等); (2)什么情况下应拨打119或120
电话?(家里着火或亲人突然得病了); (3)能不能随便拨打求救电
话?(只有真正遇到危险时才能拨打) 作业:模拟求救:幼儿两人一
组,自定角色。一个扮演警察(消防员、医生)一个扮演求救者。准确说
明当时情况,并说出自 己所在的位置,被求救者做出积极的反应,然后交
换角色表演,学习不同的求救方式,提高应急应变能力 。 第8课时、
小心火灾 教学目标::知道对火用之不当的话容易发生火灾,掌握
发生火灾后自救的方法。 教学重点:掌握发生火灾后自救的方法。
教学准备:火灾图片,课件 教学过程 一、揭题导入。 火
在给人类带来光明与温暖的同时,用之不当也会带来灾难。所以,对于火,人类要千方百计地发挥其作用,使其造福于人,更要运用科学的方法有

效防止其酿成 灾害。 每个人都在祈求平安。但天有不测风云,人才
旦夕祸福。一旦火灾降临,在浓烟毒气和烈焰 包围下,不少人葬身火海,
也有人死里逃生幸免于难。“只有绝望的人,没有绝望的处境,”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰,只要冷静机智运用火场自救与逃生知识,就有极大
可能拯救自己。因此,掌握多 一些火场自救的要诀,困境中也许就能获得
第二次生命。今天这堂课,我们就来学习火灾中自救的方法。 二、
分析火灾致死原因。 火灾中致人死亡的原因,除少数特殊的情况外,
主要有以下四种: (1)有毒气体(特别是一氧化 碳)。火灾中,一般认
为最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上,虽然也能检查出氢氰酸以及
其 它有毒气体,但这些对导致死亡几乎没有直接影响。 (2)缺氧。
由于燃烧氧气被消耗,因而火灾 中的烟有时呈低氧状态。由于吸入这种
烟而造成缺氧,有时可致人死亡。 (3)烧伤。由于火焰或热气流损
伤大面积皮肤,引起各种并发症而致人死亡。 (4)吸入热气。 如果
在火灾中受到火焰的直接烘烤,就会吸入高温的热气,从而导致气管炎
症和肺水肿等而窒息 死亡。 三、学习逃生方法。 1.火灾发生
在一瞬间,发生后,我们不能惊慌,要冷静沉着, 根据上面的几种致死原
因,我们可以采取一些有效的方法,来保护自己,让自己获得第二次生
命 。下面我们来看下面这则小诗,火灾逃生十三诀: 第一诀:逃生预
演,临危不乱。 第二诀:熟悉环境,暗记出口。 第三诀:通道出
口,畅通无阻。 第四诀:扑灭小火,惠及他人。 第五诀:保持镇
静,明辨方向,迅速撤离。 第六诀:不入险地,不贪财物。 第七
诀:简易防护,蒙鼻匍匐。 第八诀:善用通道,莫入电梯。 第九

诀:缓降逃生,滑绳自救。 第十诀:避难场所,固守待援。 第十
一诀:缓晃轻抛,寻求援助。 第十二诀:火已及身,切勿惊跑。
第十三诀:跳楼有术,虽损求生。 2.四人小组学习《火 灾逃生十三
诀》,看看有么有什么地方不懂的,谈谈每一条告诉了我们什么知识,如
果遇到解决 不了的问题,举手问老师,或者是求助其他的学习小组。
四、汇报学习情况,反馈交流。 1.说说你学习了《火灾逃生十三诀》
后懂得了什么知识,还有什么不懂的问题? 2.如果你遇到了火灾,
你会采取怎么样的措施? 3.学习小组派代表汇报学习情况。
五、课后延伸。 向你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生
的方法以及预防火灾。 第9课时、大自然发脾气时怎么办? 教
学目的 1. 知识与技能 知识:①台风起源、危害②雷雨大风③
大雾天气④涝灾⑤冰雹⑥龙卷风 技能:从天气预报图上能认出并
绘制台风、大雾、雷阵雨的符号 2. 方法与过程:直观看法,分析法
3. 情感态度价值观:珍爱生命 教学要求 1.台风起源、危害
2.雷雨大风,人如何做 3.大雾天气 4.涝灾 5.冰雹
6.龙卷风 方法设计:通过看课件灾害天气的图象,分析其危害,人
们如何做 教学过程 (一)创设情境,激趣导入。 1.小朋友,
时间过得真快啊,夏姑娘已经悄悄地来 到了我们身边,你有没有发现她
呢?(引导学生发现夏天天气的特征) 2.夏天不但炎热,而且变幻无
常,她说生气就生气,你们看—— (二)联系生活,体验探究。
活动一:直观雷雨 1.播放课件乌云滚滚、雷电交加、大雨倾盆的画
面。 2.小朋友,你们刚才看到什么?听到什么? 3.你什么时候

碰到这种情况?当时,你心里害怕吗? 4.刚刚还是晴空万里,艳 阳高
照,突然间就乌云密布,电闪雷鸣,大雨像从天上倒下来,可没多久,天空
又放晴了,空气 清新,有时天上还会出现一道美丽的彩虹。多么奇特的自
然现象! 活动二:认识雷雨 1.雷雨这种自然现象是怎样形成
的呢? 2.请小朋友们根据课前观察准备说一说。 3.播放课
件――雷雨的形成。 活动三:雷雨的危害 1.夏天是雷雨多发
的季节, 我们经常会听到那轰隆隆的雷声、看到刺眼的闪电、哗哗的大
雨。小朋友,你们喜欢雷雨吗?说说理由。 2.小结:适量的雷雨能让
庄稼喝个饱,能给花草洗个澡,雨后空气新鲜,人们感到舒服。 3.雷
雨的形成是自然现象,也是物理现象。然而,雷雨有时也会给人类带来灾
害。小朋友,你知道雷 雨会给我们人类带来哪些灾害吗? 4.小结:雷
雨给我们人类造成了一些危害,如:河水猛涨、山 洪爆发、农作物受损、
街道受淹、电线断落、交通中断等。老师要特别提醒大家雷雨时注意安
全 ,学会自我保护。 活动四:躲避雷雨 1.播放课件――雷雨来
了…… 2.小朋友,康康熊为什么对圆圆和盼盼说:“大树下避雨危
险!快走开!”? 3.那遇到下面这几种情况,你该怎么做呢?出示课
件。 A.小红在家里看电视。 B.姐妹俩走在放学的路上。 C.
小弟弟在公园里玩耍。 请小朋友们分组讨论,小组长把你们得出的
经验和办法记录下来。 4.交流“我的经验和办法”。 5.小朋
友,你听说过因避雷方法不正确而发生的悲剧吗?来跟我们说一说。
6.为了让 这样的悲剧不再发生,为了让大家牢记避雨的常识,老师编写
了一首《避雨歌》,希望大家能够记住它。 避雨歌 雷公公,轰

隆隆,家里电器暂不用, 避雨不去大树下,安全知识记心中。
雷雨来了不慌张,人人夸我好儿童。 活动五请同学们找出大自然发
脾气的时候都会造成哪些危害? 1.雷雨给我们人类造成了一些危< br>害,如:河水猛涨、山洪爆发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通
中断等。 2.地震 引起的灾害:火灾:这是首屈一指的地震次生灾害。
烈火不仅烧毁住宅和各种建筑物,还会烧死烧伤人。 在强烈地震时,尤其
是现代化的大城市地区的地震,其火灾往往比地震本身还可怕。 海
啸 :海啸主要发生在沿海地区,是海震的主要次生灾害。但在我国大陆沿
海,一般不会发生这种灾害。 瘟疫:1556年某县地震时,瘟疫或流行
性疾病曾夺去数以10万计未被地震压塌而死的灾民的性命, 可见瘟疫这
种次生灾害也是极为可怕的。瘟疫的产生完全是由地震压塌的人、畜、
禽的尸体腐烂 、细菌蔓延引起的。一场强烈地震后,要赶快清除和深埋
人畜家禽的尸体,采取有效的消毒灭菌措施,防 止瘟疫的滋生和蔓延。
滑坡和崩塌:这类地震的次生灾害主要发生在山区和塬区,由于地震的强烈振动,使得原已处于不稳定状态的山崖或塬坡发生崩塌或滑坡。这
类次生灾害虽然是局部的,但 往往是毁灭性的,使整村整户人财全被埋
没。 水灾:地震如使水库的坝体开裂倒毁或使大河的堤坝决裂,都
会造成水灾。 此外,地裂、泥石流、 喷砂冒水、地面塌陷、有毒液
体和气体的外溢泄漏、地面变形等等也都是地震的次生灾害,它们都可能致人死伤、破坏建筑物、破坏交通运输,毁坏耕地农田等。因此,我们
对地震引起的次生灾害不可 等闲视之,而应积极的防御。 (1)遇到
雾天气怎么办? 拓展延伸: 遇到其它自然灾害时我们应该怎

样保护自己? 雷雨天气应该注意哪些事情呢? 第一、别在大树
底下避雨。农民朋友对夏天树下避雨的方式并不陌生。当遇到突如其来
的雷雨时 ,大树底下或许能避免被雨淋的燃眉之急,但生命在树下却没
了安全保障。大树极可能成为“引雷针”, 雷电会把湿树当成导体,很可
能你就会成为“用电器”。大雨来时,要远离树木至少两米距离,安全系< br>数才会高点。 第二、带好雨具早回家。在汛期,天气最变化无常,
农民朋友们出行前尽量带 好雨具,一见雷电雨来临,尽早回家,不要穿湿
衣服赶路。 第三、别往高处跑。雷电来时,如果在 野外,尽量找一
个低洼地方,双脚并拢蹲下。不要站立于山顶、楼顶或其他导电性高的
物体上, 否则很有可能成为“引雷针”。 第四、截断室内、外金属
连线。为防雷电灾害,要尽量躲到房屋内 。要拔掉室内的电源插头,避免
将雷电引入室内而遭雷击。雷电天气时,不要开水龙头,不要打电话,不
要站在房檐下、窗台和屋门前。尽量不要打带有金属的雨伞出门。
第10课时防溺水安全教育 教学目的: 1.提高安全意识,学习
溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。 2.初
步了解溺水安全的有关内容,要求每一个学生都要提高安全意识。
3.自己能改变 生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安
全原则的行为的辨别能力。 教学重点:通过图片学习溺水安全的基
本知识,培养防范能力。 教学过程: 一、谈话引入 小朋
友,现在天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是以前有好几个小朋
友因为热就悄悄去 河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什
么事吗?告诉你们,其他地方有好几个小孩下河洗澡 被淹死了,他们再也

见不到自己的爸爸妈妈了。他们真可怜,老师很伤心,他们的爸爸妈 妈也
很伤心。 二、图片教学:通过下面的安全教育图片,针对性的对学
生进行防溺水安全 教育,及一些简单的溺水自救措施。 (1)、出示
第一幅图片及问题。“游泳之前应先怎么做?” (先请学生起来说,
教师作总结并板书:游泳前要做好准备活动,下水时能携带救生圈,以确
保 安全。大家一起读一遍,加深识记。) (2)、出示第二幅图片及问
题。“可以直接跳入游泳池吗?” (先请同学起来说,大家一起总结
并板书:不冒然跳入或潜入水中,不在水中打闹,避免在水中时间过长。
大家一起读一遍,加深 识记。) (3)、出示图片及问题。“经过有危
险的地方我们应该怎么做?” 板书:经过河、湖、沟、渠、塘、井
等处,要谨慎慢行,经过有警示标志的 危险地段加倍小心。(齐读)
(4)、出示图片及问题。“游泳时需要什么人陪伴?” 板书:游泳时
要有熟悉水性的成年人看护。(齐读) (5)、出示图片和问题。“小
明这样做对吗?你想对他说些什么?” 板书:不到有溺水危险的地 方
游泳戏水、玩耍打闹、清洗衣物、打捞物品等。(齐读)(5)、出示图片
和问题。“小明这 样做对吗?你想对他说些什么?” 板书:不到有溺
水危险的地方游泳戏水、玩耍打闹、清洗衣物、打捞物品等。(齐读)
( 6)、出示图片及问题。“放学了,小明与伙伴不回家,向下河洗澡。你
想对他们说些什么?” 板书:上学放学路上不得下水游泳。(齐读)
(7)、出示图片及问题。“雨雪天,如果一个人行走在这样的地方安全吗?”
板书:雨雪天气,通过没有安全护栏的桥梁、水岸等,尽量结伴同行,避免
落水。(齐读) (8)、出示图片及问题。“发现有人溺水,你会怎么

做?” 板书:未成年人发现 有人溺水因大声呼救,不可下水营救。如
岸边有急救器材,可抛给溺水者让他进行自救。(齐读) (9)、出示
图片及问题。“在水里突觉身体不适,你会怎么做?” 板书:突觉身
体不适,应立即上岸,大声呼救。(齐读) (10)、出示图片及问题。
“小朋友们这样玩耍你支持吗?你想对他们说些什么?” 板书:不可
在岸边嬉戏打闹。(齐读) 三、小结: 1、通过这节课的学习,
你懂得了什么? 小朋友们,我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?
我认为应做到以下几点: (1)周末、节假日、寒暑 假严禁到江河、池塘、
无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、
玩 水。 (2)在来校、离校的途中千万勿去玩水,下河游泳。 (3)
我们是小学生,很多同学 都不会游泳,如果发现有同学不慎掉进江河、水
库、池塘、水井里等,我们不能擅自下水营救,应大声呼 唤成年人前来相
助或拨打“110”。 2、教师小结:人的生命只有一次,幸福快乐掌
握 在你的手里,希望大家通过这节课的学习,学会珍惜生命,养成自觉遵
守溺水安全原则的好习惯。


二年级下学期安全教育计划
为了进一步抓好安全教育工作,维护正 常的教育教学秩序,提高安
全意识,确保学生安全,把“安全重于泰山”的理念落到实处,切实抓好安全教育工作,特拟定本计划。 一、指导思想 牢固树立“安
全第一”的思想,排除安全 隐患,加强学生日常行为习惯的安全教育。从

小事做起,培养学生的安全意识;动之以情 ,在小事中提高学生自我保护
能力;导之以行,引导学生远离安全事故。 二、学生情况分析
二年级学生安全意识淡薄,自我保护能力弱,是容易受到伤害的弱势群
体,在教学中,结合实际 情况对学生加强安全教育,提高学生的自护能
力。 三、具体措施 1、组织学生学习安全常识、灾害自救常
识,培养学生安全意识。 2、围绕“高高兴兴上学,平平 安安回家”
的主题,家校联合抓安全教育,教育学生在家长的陪同下上放学,自觉遵
守交通规则 ,不在马路上停留和玩耍,要在便道上走,过马路要走人行横
道。 3、课间文明休息,教育学生不 在教室、过道追逐打闹;有次序
的进出教室;上下教学楼要靠右行,一步一个台阶,不跑不跳;不攀爬篮
球杆等危险的高处;不可从高处随便跳下。 4、不能带刀或其它尖
锐器物等危险物品到学校,使用刀、剪等用具必须有家长或老师的陪同。 < br>5、上体育课或课间休息时要避免运动受伤,在运动或游戏时,教育学生
注意规则,按顺序进行, 避免碰撞;不做危险性游戏。 6、教育学生
不在校园内外玩水、玩火,时刻注意防溺水。 此 外,在日常教育教
学活动中,随时对学生进行安全教育,发现问题及时处理,发现安全隐患
及时 排除,让学生在安全愉悦的校园环境中学习、健康成长,让家长放心,
更好的完成教育教学任务。 四教学时间:10课时 五、教学过
程: 二年级安全教育教案 第1课时遵守交通规则 教学目
标: 1、通过读新闻,看录像等方式引起学生对安全的重视。 2、
认知走路,骑自行车,乘车安全知识,并逐步养成自觉遵守交通规则的好
习惯。 重点难点: 养成自觉遵守交通规则的好习惯 教学

过程 一、认识文明交通的重要性。 1、看录像。 2、教
师导言:说起死亡,人们常常将其与战争 联系在一起,第一次世界大
战,2000万人丧失生命,第二次世界大战,3600万人化为硝烟,然而 ,一个
更为残酷的事实被人们忽略了,自第一辆汽车问世以来,已有4000多万
人惨死在那些 飞旋的车轮之下。据公安部交通管理局统计,我国近年来
每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人 口数,每年受伤人数更
相当于一个中等县城的人口数,更为可怕的是,全国平均每6分钟就有一
人死于车祸,每1分钟就在车祸中受伤。中小学生的死亡比率更是占到
了15。那么,如何降低交通事故 对我们的危害呢?这就是我们今天学习
的主题:关爱生命安全出行 3、危险离我们很近,说说今年发生在我
们身边的交通事故。 4、听了刚才同学了解到的新闻,想想,引发这
些交通事故的原因是什么? (违反交通规则) 5、再深究一下,为什
么会违反?(有时是不知道,有时是知道,) 6、所以,我们不光要了解
更多的交通知识,更要怎样?(懂得时时遵守) 二、学习交通小知识
1、以小组为单位展开竞赛:说说走路,骑自行车,乘车安全知识。 2、
小游戏:交通知识连连看。 三、学习交通安全警示语。 在大
家的共同努力下, 我们完成了这个游戏,也知道了更多的交通知识,光自
己知道还不行,我们要让更多的人知道,来,一起 读读这些安全口号:⑴、
找点空闲,找点时间,交通法规,经常看看。⑵、实线、斑马线,都是生命安全线。⑶、转弯抹角要谨慎,减速慢行记心头。⑷、驾车头盔要戴好,
流汗总比流血好。⑸、安全 是生命之本,违章是事故之源。⑹、交通法
规要遵守,行车畅顺乐悠悠。⑺、生命诚可贵,安全价更高。 ⑻、互让半

步,处处通途。⑼、各行其道,平安有靠。⑽、最大的幸福是平安。 四、
总结 文明交通,从我做起,我们小学生应该事事处处做一个遵守交
通法规,关心他人的文明好学生。 第2课时、.上学路上保安全
一、教学目标 1.情感、态度、价值观目标 能积极主动参与活
动,初步形成自我保护意识和安全意识,珍爱生命。 2.能力目标
能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与
人交往,尝试记录信息,并在体 验活动中把信息转化为行动和经验;能够
针对上学路上的问题进行深入分析,培养民现问题和解决问题的 能力。
3.知识目标 了解上学路上的安全隐患,识记常见的交通标志和安
全警示标 志,了解交通安全常识,掌握与自己有关的交通规则;学会基本
的防范技能。 二、教学准备 1.课件(《上学歌》、三种到校
方式、《我能说“不”》) 2.简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、
公园、小百货店等)。 三、教学过程 (一)说一说 1.唱《上
学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌,让我们一起唱一唱吧。
2.这首歌你喜欢吗?对,它写的都是我们小朋友上学的事。那么,你每天
是怎样上学的呢? 3.经过概括,得出三种结论: 小朋友上学有
的是步行,有的是坐自行车或电动车,还有的是坐公 交车或爸爸妈妈自
己开车送的。 (二)画一画 1.小朋友,你们家住在哪儿?离学校
远吗? 2.从你家到学校要经过哪些地方呢? 3.根据学生的回
答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)
4.谁能上来摆一摆?请你简单介绍一下吧。 5.师:我们都很熟悉从
家到学校的路线, 能把这些画下来吗?(你们可以照图画,也可以按自己

喜欢的方式来画,如果太难画,或 者不会画,就用文字来表达吧!)看谁观
察得仔细、画得清楚。 (三)评一评 1.在四人小组中交流画的
路线图。 2.组内交流,推选画得最好的同学上台汇报展示。
(四)议一议 1.过渡:一(1)班的小朋友就是棒,一会儿就把从家到
学校的路线图画 好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗? 2.
课件演示:《我能说“不”》 3.如果你就在边上,你会怎么做呢?你
是怎么想的? 4.你做过这样的事吗? 5.教师总结: (1)在
上学路上玩卡片、玩蚂蚁,会迟到,影响我们一天上课的情绪。 (2)
吃零食摊上的食物,会影响健康。 (3)玩摸奖游戏,买小玩具,浪费
钱又影响学习。 板书:上学路上不玩耍。(齐读) 三.对本课时
教学的简短提示与建议 1.让每个学生参与到活动中,画上学路线
图,要让 每个学生都动起手来,通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回
忆上学的路线,在玩中学,在学中玩,并 学会分析路上的安全因素。
2.应尽可能再现学生的生活场景,通过辨析学生身边的事例,增强学 生
明辨是非的能力,逐步形成正确的行为。 3.针对一年级儿童的年龄
特点,创设游戏环节,让学生在轻松愉快的学习氛围中接受知识。
第3课时卫生安全我做主 一、教学目标 1.知道小学生要做个
爱清洁、讲卫生的好孩子; 2.初步学会正确使用手帕,口袋里不放
脏东西; 3.初步养成衣着整洁,天天洗脸,早晚刷牙,饭前便后洗手,
不随地吐痰,不含手指头的卫生习惯。 二、教学重点 1.爱清
洁讲卫生光荣。 2.衣着整洁,天天洗脸,早晚刷牙。 3.不随地
吐痰。 4.正确使用手帕,口袋里不放脏东西。 三、教学准备

1.显微镜下的细菌录象或挂图。 2.一个脏孩子图片。 3.一个
病孩子图片。 4.一块大手帕。 四、教学过程 1.对比导
入活动。 老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台,
出示“一个脏孩子图片”。小朋友你们喜 欢和谁交朋友?为什么? 2.
创设情景明理。 (1)这个脏孩子不仅外表难看,而且在他的 身上有
许多小虫。这些虫很小很小,是我们用眼睛看不见的,如果用显微镜一看,
就很清楚了。 这些小虫就是对我们人体有害的细菌。 (2)看挂图明
理。 A这些细菌喜欢在脏东西身上生 存,如果我们不天天洗脸,细菌
就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙,细菌就会蛀空我< br>们的牙齿。如果我们饭前便后不洗手,如果我们把手指头含在嘴巴里,细
菌就会顺顺当当地爬进嘴 里钻到肚子里。这些细菌到了我们肚子里“大
闹天宫”,我们就会肚子疼,发高烧。 B出示病孩子 图片。小朋友这
些图片上的孩子为什么会生病?生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快
地活动? 请学生讲讲生病时的体会。 教师归纳:我们要不让细菌侵
入到身体中去,就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。 (3)讨论明
理。我们除了不让细菌侵入身体,还应当不让细菌传给别人。 A有
时我们要吐痰,该怎么办?为什么不要把痰吐在地上? B出示儿歌:
小小一口痰,细菌千千万。吐痰要入盂,养成好习惯。(要求学生不随地
吐痰) 3.学儿歌导行。 (1)我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫
生的受欢迎的孩子呢? 学习儿歌:小朋友要记牢,衣着要整洁。
天天要洗脸,早晚要刷牙。 饭前便后要洗手,不含手指头。 不
要随地乱吐痰,手帕天天带身边。 人人爱清洁,个个讲卫生。

养成好习惯,大家都喜欢。 (2)对照儿歌,让学生讲讲哪些地方做得
好,哪些地方做得不够,今后要改正。 (3)检查带手帕情况。提出问
题:带手帕有什么用“你是怎样用手帕的? A教师出示大手帕,边示
范边讲解。 最外:面擦汗;打开第一层,擦嘴、擦手;打开第二层,擦< br>眼睛。擦完后要叠好。如果大喷嚏时,打开手帕,捂住鼻子,不对着别人。
B集体练习,了解每一层,每一面的用处。 4小结:通过今天的学习,
我们知道了只有爱 清洁讲卫生才能使我们健康地成长,希望小朋友把学
到的儿歌记在心里,并按儿歌去做,让我们从小养成 良好的习惯。
五、教育与训练巩固与延伸 1.制订个人卫生检查制度,定期进行卫
生检查。 2.与家长取得联系,配合学校共同进行卫生教育,培养学
生良好的卫生习惯。 第4课时.防止校园中的人为伤害 教学
目标 1. 通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原
因。 2. 初步培养学生的判断能力和分析能力。 教材分析
教学重点 正确认识导致意外受伤的危险的行为。 课前准备
课文图片的投影片。 教学过程 一、导入: 同学们,我们
每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现,一些在我们看起来很普
通的活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全。 二、新
课: 1. 出示课文插图的投影, 请同学们讨论:(1)这些属于什
么行为?(2)可能会导致什么后果? 2. 分组讨论,指名汇报。 3.
同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢? 4. 讨论:如果你发现
这些行为,你会怎么做呢?你想对这些同学提出什么建议呢? 5. 归
纳总结。 第5课时、避免室外游戏中的意外事故 教育目标

1.知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。 2.让学
生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。 教学过程
1.揭示课题 。老师讲述小故事引入课题(同家人一起出去玩,突然与家人
走失,你该如何应对这种突发情况。)学生 自由发言 2.引出。我们
在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。每个学生联系自己< br>的实际,说一说具体的事例。] 师适当地把学生提出的问题归纳在
黑板上。 意外伤害玩汽弹枪日常生活中的突发父母离异 用危
险的事情打赌情况遇到挫折 做危险性的游戏同学的交往 在
工地附近玩耍 3.出示思考题。 (1)如果让你碰到这些情况,你
有什么好办法来解决这些问题?大家群策群力,想办法来克服。 (2)
教师给予学生指导和帮助。告诉学生应具备良好的品质 4.师总结。
一个人一定要 学会保护自己的身心健康,碰到突发事件时,要坚持真理、
诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅 、乐观等品质。 第6
课时、安安全全去游玩 教学目标 1. 让学生了解外出游玩可
能会遇到的危险; 2. 如何避免发生的意外伤害; 3. 树立安
全意识和自我保护意识。 教学重点:要注意哪些方面的安全
教学难点:要注意的安全事项 教学准备:书中插图或有关资料课件
教学时间:1课时 教学过程 一、板书课题 二、问题式教
学 1.外出游玩是一个什么大问题? 2.外出游玩如何注意交通
安全? 3.外出游玩如何注意饮食卫生?因头伸到车窗外等 4.
如何注意天气变化?天气预报 5.外出野营时要注意什么? 6、
活动中有什么要求? 7、在山区、湖泊等地点旅游要注意什么?卫生

知识等。 教学过程: 一、暑 假,小强和爸爸妈妈一起去北京。
后天要出发,今天正准备出门的物品:舒适的衣物,遮阳防晒用品,防 中
暑及拉泻晕车等常备药,带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用。
他们把所有的物品按 使用的情况分类装好,并尽量带得少而精,然后按
个人的能力分配了每个人携带的物品。然后他们又教育 小强出发前好好
休息,外出时应注意…… 二、外出旅游有哪些安全隐患 1.录
相中小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题? 穿着舒适,防晒防中暑
防晕车,及时补 充体能,减小体力消耗。保证身体健康,以便高兴地享受
旅游。 2.他们还会提醒小强注意哪些安全问题? 学生小组讨
论,然后交流:他们会提醒小强,外出旅游 最重要的是安全,身体安全要
注意保持体力,注意不乱吃东西及时补充水份,多吃新鲜的蔬菜水果。游< br>览时要紧随大人,切不可独自行动,如要走开需提前告知征得同意后才
可离开,一旦发生走失的事 可寻求工作人员或打电话。 三、拟定一
份游安全提醒小贴士 1. 暑假里,同学们可能会出 门旅游,可能会
去游山、也可能会去玩水、有可能会去大城市、也可能去沙漠、草原、
高原等地 方。现在有几处景点可供选择,请各小组选定一个你们可能去
或喜欢去的地方,然后来领取该旅游景点的 相关资料。根据资料及你们
所能考虑到的安全问题,拟一份去该地旅游的安全小贴士,内容可包括
临行前的准备和出行时的注意事项。 2.学生小组讨论,拟定相关的
安全事项。 3.小品 的方式交流:师演家长,“暑假想去哪儿
玩。”“……”“你已经五年级了,也是个大孩子了,妈妈考考 你,如果
你来准备施行的物品你觉得要准备些什么?”“……”“同学们你们觉

得考虑得够周到了吗”“……”“以前你出门老让我们担心,二年级时
你很调皮,要出门了很高兴,临行 前一天晚上睡不着觉,结果刚出门就生
病了,还有一次居然丢了自己,把我们吓死了,那么这次在旅行中 你会注
意什么?”“……” 四、为他们敲响安全警钟 1. 出示一组存
在安全隐患的旅游图片 不注意交通安全,在危险地带逗留,独自行
动,烈日下曝晒,乱吃不洁食物…… 2. 学生辨析存在的安全隐患
3. 对照自己出游的情况谈谈收获 五、安全牢记心中 外出旅
游须注意,健康安全放第一。 衣服装饰要舒适,常备药品需带好。
成人相伴更安全,联系电话要记好。 交通法规严遵守,爬山涉水需
谨慎。 如遇困难别慌张,相关人员可求助。 安全第一记心中,
旅游才能得快乐。 板书设计:外出旅游注意事项 ⒈注意交通
安全 ⒉注意饮食卫生 ⒊注意天气变化 ⒋准备充足用品
⒌不单独行动 ⒍不攀爬危险地段 第7课时、我们的救助电话
活动目标 1.遇到危险或急事时会打急用电话,形成初步的自我保
护意识。 2.记住火警、匪警、急救中心的电话号码 活动重点:
掌握这些急用电话用途,并会在危急时拨打。 活动准备 急用
电话宣传画三幅;玩具电话三部;急用电话号码牌各三张[人手一份]
活动过程 一、看一看,说一说,介绍急用电话。 1.请观察三幅
画 教师:这三张照片是刚从现场拍摄过来的,你们看看,这里发生
了什么事? 教师逐一介绍三张图片,这里发生了什么事?从哪里看
出来?该怎么办呢? 2.根据画面内容出示急用电话号码牌。 火
警电话:119 发生火灾的时候,拨打这个电话,消防队员叔叔会立即

赶来救火,救人。 医疗急救电话:120 当病人病情严重,非常危
险时,拨打120,急救中心的医务人员就会及时 赶到,及时处理病情并立
即将病人送进医院。 匪警电话110 在遇到危险和困难时,拨打
110,警察叔叔就会赶来帮助我们。 二、想一想,试一试,增强自我
保护意识。 教师设置情境,根据实际情况判断拨打什么电话。
爸爸妈妈上班去了,你一个人在家,这时家里着火了,拨打什么电话?如
果这时没有电话或来不 及应该怎么办? 在放学的路上,发现一位阿
姨突然发病,拨打什么电话? 放学回家,发现房门大开,家里东西被
翻得乱七八糟,拨打什么电话? 三、游戏:我说你打 1.认识并
熟悉求助电话,教师分别说出火警,匪警,急救电话,学生迅速出示相应
的电话号码 牌子。 2.教师口述设置情景,请学生迅速举起相对应的
号码牌子,并学会拨打电话。 四、安全教育 教师出事119、120、
110号码牌子,请学生依次说出它们是什么号码? 拨打这个号码是
免费的,但平时不能随意拨打,只有在非常紧急的情况下,才可以拨打急
用电话 。 五、出示教材用书。 请学生找出与画面相对应的电
话号码,并进行连线。 讨论: (1)除了110,你还知道哪些求救
电话(119是火警、120是急救等); (2)什么情况下应拨打119或120
电话?(家里着火或亲人突然得病了); (3)能不能随便拨打求救电
话?(只有真正遇到危险时才能拨打) 作业:模拟求救:幼儿两人一
组,自定角色。一个扮演警察(消防员、医生)一个扮演求救者。准确说
明当时情况,并说出自 己所在的位置,被求救者做出积极的反应,然后交
换角色表演,学习不同的求救方式,提高应急应变能力 。 第8课时、

小心火灾 教学目标::知道对火用之不当的话容易发生火灾,掌握
发生火灾后自救的方法。 教学重点:掌握发生火灾后自救的方法。
教学准备:火灾图片,课件 教学过程 一、揭题导入。 火
在给人类带来光明与温暖的同时,用之不当也会带来灾难。所以,对于火,人类要千方百计地发挥其作用,使其造福于人,更要运用科学的方法有
效防止其酿成灾害。 每 个人都在祈求平安。但天有不测风云,人才
旦夕祸福。一旦火灾降临,在浓烟毒气和烈焰包围下,不少人 葬身火海,
也有人死里逃生幸免于难。“只有绝望的人,没有绝望的处境,”面对滚
滚浓烟和熊 熊烈焰,只要冷静机智运用火场自救与逃生知识,就有极大
可能拯救自己。因此,掌握多一些火场自救的 要诀,困境中也许就能获得
第二次生命。今天这堂课,我们就来学习火灾中自救的方法。 二、
分析火灾致死原因。 火灾中致人死亡的原因,除少数特殊的情况外,
主要有以下四种: (1)有毒气体(特别是一氧化 碳)。火灾中,一般认
为最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上,虽然也能检查出氢氰酸以及
其 它有毒气体,但这些对导致死亡几乎没有直接影响。 (2)缺氧。
由于燃烧氧气被消耗,因而火灾 中的烟有时呈低氧状态。由于吸入这种
烟而造成缺氧,有时可致人死亡。 (3)烧伤。由于火焰或热气流损
伤大面积皮肤,引起各种并发症而致人死亡。 (4)吸入热气。 如果
在火灾中受到火焰的直接烘烤,就会吸入高温的热气,从而导致气管炎
症和肺水肿等而窒息 死亡。 三、学习逃生方法。 1.火灾发生
在一瞬间,发生后,我们不能惊慌,要冷静沉着, 根据上面的几种致死原
因,我们可以采取一些有效的方法,来保护自己,让自己获得第二次生