二年级下册道德与法治教案
千年龟-新年联欢晚会
年级:二年级
学科:道
德与法治
备课人:颜慧
二年级下册道德与法治教案
第一单元:春天的期待
一、教学目标
1、感受春天的美,体验春天到来的喜悦,
热爱大自然。
2、观察春天的特点,了解春天季节的变化
对人们生产、生活的影响。
3、能积极主动的参与春天里的活动,能用
观察、比较和小实验的方法探究活动。
4、启发学生观察植物的变化,并引导学生
要爱护植物,并能将自己的理想变为
行动。
二、教学重点:引导学生从自己身边的变化
去发现春天的特点。
三、教学难点:能用观察、比较和小实验的
方法探究了解春天的活动。
四、教学理念:
采用开放式教学,把学生课外、双休日里的
分散的观察、发现与班级
集体活动结合起
来,注重过程体验。
五、教学过程:
活动一:我们周围的春天——找春天
教师和学生交流。
1、现在的季节你发现人们穿的衣服有什么
变化?
2、街道、马路、社区、校园等的景色有什
么变化?
学生:学生自由发言。
(人们脱掉了厚厚的冬装,穿上了轻便的春
装。街
道、马路、社区、校园等的树木抽出
了新叶,小草绿了。)
教师:同学们想一想我们在可以在哪里看到
春天?
学生:可以在大自然、公园、果园等地方发
现春天。
教师:大自然有什么变化?
学生:小草、小树都绿了,农民伯伯在播种。
教师:公园、果园有什么变化呢?
学生:公园里的柳树抽出了新叶,小草从地
p>
面钻出来了,迎春花开了;果园里杏花、桃
花、梨花都开了。
教师:动物们有什么变化?
学生:燕子从南方飞回来了,青蛙在洞里苏
醒过来。 教师:再有没有别的变化呢?
学生:气温升高了,河面的冰雪融化了。
说一说,比一比:引导学生从各个方面用各
种方法交流自己的观察与发现。
活动二:追寻春姐姐的脚步——说春天
1、看一看: 教师出示
画面一:春雨 、池塘、 青草、 绿水
画面二: 柳枝长出新芽。
教师:说一说:春天在哪里?
学生:讨论交流。春天在池塘,公园,果园
等大自然里。
2、教师:讲故事《小蝌蚪找妈妈》
学生:小组交流。派代表发言,春天来了,<
br>天气变暖了,小草发芽了,小树长新芽了,
燕子从南方飞回来了,桃花、梨花、杏花开
了
,小动物们出来活动了,可以放风筝了。
教师:选出你们心中的“春天的使者”,并说出
理由。
学生:讨论并发言。
活动三:创设春天的情境——留春天
教师:春天这么美,让我们一起想办法留住
春天吧。
学生:
活动四:创设春天的情境——唱春天
教师:现在就让我们一起来歌唱春天吧!
拓展:给春天涂上美丽的色彩。
一、教学目标:
1.学习观察春天的特点,探究春天自然界的
变化。
2.充分感受春天的美丽,体验春天到来的愉
快。
3.热爱春天,增强爱护植物,保护自然环境
的意识。
二、教学重难点:
1.充分感受春天的美丽,体验春天到来的愉
快。
2.掌握观察、记录、探究春天自然界变化的
手段并进行交流。
三、教学过程:
(一)、春天的悄悄话——找春
1.师:同学们,新的一年又开始了,春天来
到了,在这个万物生长的季节里,暖暖的风、
细细的雨滋润了大地,唤醒了一冬的花草树
木;阳光更加明媚,鸟儿开始歌唱,大自然
中的万物演奏着春天的圆舞曲。我请你们竖
起小耳
朵,我们一起来听听春天跟我们说的
悄悄话。
2.播放课件中的一段音响:出现小鸟的叽叽<
br>喳喳,青蛙的呱呱呱呱,春雨的沙沙沙沙,
春雷的轰隆轰隆,泉水的叮咚叮咚等。
3.每当同学们听出一种声音,点击课件,出
现相应的画面。
4.师小结揭题:同学们的耳朵很灵敏啊。这节
课,我们就一起来找一找“春天在哪里”。
(二)、春天的小号手——说春
1.师:同学们,你们都到哪里去找春天了呢?
2.师:现在我们都来争当春天的小号手,吹
响春天的集结号,说一说你找到的春天吧。
3.学生以小组汇报的形式进行交流自己观察
到的结果。
气侯小组:气温在15度左
右,暖暖的春风,
细细的春雨,隆隆的春雷,小河流淌等等;
植物小组:万物复苏,柳树发芽,小草葱绿,
迎春花开,百花齐放;
动物小组:燕子归来,蝴蝶飞舞,蜜蜂采蜜
等等;
人物小组:脱下冬衣,换上春装,暖气停了,
蔬菜水果更丰富了。
……
4.播放多媒体教学课件,打开学生们的视野,
把他们带入更广阔的春天的世界里去。
(三)、感受春之美
1.听“春之歌”。
春天刚刚来到我们身边,细心的小朋友就
发
现了它,感受到了它,请大家欣赏一曲春之
歌。
播放歌曲《春天在哪里》。
2.看“春之舞”。
同学们,让我们来欣赏一组春天的舞蹈吧。
播放舞蹈视频。
(四)、总结本课内容
一年之计在于春,春天有好多美景,我们要
用心去观察和。
教学设计理念:生活是言语生成和发展的源
泉。语文天然是与生活联
系在一起的,“语
文一旦与生活相联系,马上就生动活泼起
来”。富有童趣的诗歌来自生活。本
课是一
首富有童趣的儿歌。本设计让学生在有趣的
游戏、小组合作、美丽的图片、丰富的想象、
巧妙的内化、适度的延伸中学生字、学语言、
学诗歌,感受各个季节的美丽,激发对大自
然的喜爱之情。
一、教学目标:理解课文内容,知道四季的
特征,感受各个季节的美丽,
激发对大自然
的喜爱之情。
二、教学重难点:感知四季的不同特征,激
发对大自然的喜爱之情。
三、教学过程:
画面渲染激情、导入、揭题:
(一)游戏激趣
同学们,有四兄妹的本
领可大了!他们
可以让草儿变绿、花儿变红;可以让太阳变
成大火球;可以让许多水果挂在枝头
;还可
以呀,让世界一夜之间变成一片雪白。他们
就是美丽的春天、夏天、秋天
和冬天。今天
呀!老师把他们的照片都带来了,我们一边
看,一边猜一猜哪个是他们好吗?
(二)顺趣导入
师:同学们的脑袋真灵!一猜就猜中了。
今天我们的课室
可热闹了!你们看4个小朋
友分别从春天、夏天、秋天和冬天走来了。
我们来认识认识他们。
(依次贴出拟人化可
爱的草芽、荷叶、谷穗、小雪人图片和名字。
让学生分别说出他们的名字并
板书。)
(三)引进课题
师:他们给美丽的四季写了一首优美的
诗歌《四季》
拓展延伸,创作诗歌
出示两幅四季的图片,让学生模仿课文
诗歌句式给图编小诗歌。(师示范、点拨)
【设计意图】
这一教学要求对一年级的学生有一定
的难度,因此教师通过示范,采取先
“扶”后
“放”的方法引导学生去动脑思考。通过这种
循序渐进的导与学,使学生的创造思维在
这
个过程中得以体现。
小结全文
师:四季的景色很美
丽。我们都想把他
们留住是吗?那我们就要做一个爱护花草、
不随地丢垃圾、保持环境卫生的小
使者哟!
【设计意图】
情感价值观的教学目标是新课标的三
维目标之
一,在这样一篇优美的课中应得到
体现。因此,在本课教学即将结束时,教师
应引导学生明白,
要把这么美的四季留在身
边,就必须做一个爱护花草,不随便丢垃圾,
保护环境的的小卫士。
趣味作业,课外延伸
师:一年四季都很美,小朋友们请把你
自己喜欢的季节画
下来,怎么想的就怎么
画。画完后尝试给它写一句小诗歌。(课件
出示)
【设计意图】
从课内引向课外,使学生进一步感受到
美的存在。有利于提高学生的语文综合素
养。
第二单元:我该做得更好
爱惜生活、学习用品及公共物品,既是一种美
德,也涉及到讲究卫生、保护
环境、 节约资
源等主题教育。 本主题活动设计沿着 “爱
惜学习用品——爱惜生活
用品——爱惜公
共物品” 的思路构建, 重点突出了与学生生
活密切相关的个人生
活、学习用品及学校
周围的公共用品。
教学目标
1、认知目标:使学生知道日常生活、学习、
公共用品的用途及不珍惜这些
用品的后果,
体会珍惜的好处。
2、情感目标:培养学生热爱和珍惜生活、学
习用品及公共用品,憎恶不爱
惜这些用品的
行为。
3、行为目标:使学生懂得在生活和各项活动
中正确使用和爱护日常用品,
爱护公共物品,
做一个真正的“爱心小主人” 。
活动重点、难点:
引导学生明白事理, 学会珍爱日常生活用
品、 学习用品及公共物品, 并能养
成良好
的行为习惯。
教学过程
一、谜语导入
1、同学们一定很喜欢猜谜语,下面老师说几
个,看谁聪明,猜得快。
身体细又长,一根直长长。写字做数学,绘画
写文章。(铅笔)
身子方方耳朵长,上学背在我身上,别看它的
个子小,笔墨书本帮我装。(书包)
2、提问:这些东西我们在什么时候用呢?我们
在学习时要用到这些东西,它们
有个共同的
名字,叫学习用品。 板书:学习用品
3、我们在学习时,还经常用到哪些学习用品?
4、说一说:这些学习用品对我们的学习有哪
些帮助?
5、小结:它们就像我们的朋友,给了我们很大
的帮助。
6.我们应该怎样对待学习用品呢? 板书:爱
惜
二、爱惜学习用品
1、讨论:我们应该怎样爱惜学习用品呢?
小结:同学们,学习用品是我们学习的伙伴。
我们爱惜学习用品,学习用品
就能更好地为
我们服务,帮助我们学习。
三、小结,读儿歌。
爱护公物
小朋友,要记牢,
教室东西使用好。
门窗轻开关,
别把桌子踢,
别把椅子摇。
坏习惯,要改掉,
爱护公物很重要。
一、教学目标
1、知识与技能目标:懂得诚实的含义、基本
要求和重要性。 懂得诚实是
做人的基本原
则,是最重要的交往品质。 知道谎言的危害,
懂得重视承诺。
2、过程与方法目标:通过邓
费建、邓波兄弟的故事,体会诚实是做人的基
本原则;通过书上例子及身边的事例知道分
辨身边的诚实和不诚实的行为,体会
诚实行
为的重要性与不诚实行为的危害性;通过日
常生活中的诚信行为的对照、
评价、反思,
自觉养成诚实守信的品德。
3、情感态度与价值观目标:树立以诚实守信
为荣,以撒谎、失信为耻的意
识。形成稳定
的诚信道德情感,真正做一个诚实守信的人。
二、教学重点:诚信的重要性,怎样做到诚信。
三、教学难点:如何处理拒绝谎言和保留隐
私以及“善良的谎言”之间的关系。
四、教学过程
(一)导入新课通过国王和牡丹花的的故事引
入“诚实” 。
思考:从这个故事给我们的启示是什么?(诚
实)
(二)新课教学
1、内诚于心,外信于人
(1)诚实的含义的引出(问题:你心目中的诚信
是什么?)
诚实的含义:诚实就是实事求是,表里如一,说
实话,做实事,不虚伪,不夸
大其词,不文过饰
非。
(2)诚实的表现有哪些?
①对自己:不自欺,内心坦坦荡荡,不说违心
话,不做违心事,问心无愧。
②对他人:诚恳
实在,不说假话,不做假事,言行一致,恪守诺
言等。 (3)诚实的重要性
①只有在一颗诚实的心中才能够生长出善
良、正直、勇敢、谦逊;
②只有诚实守信,才能建立良好的人际关系,
打下牢靠的事业基础,取得坚实 的人生业绩;
③只有人人诚实守信,社会秩序才能有条不
紊,文明进步才有可能
五、归纳总结本课所学内容
本节课我们学习了诚实是做人的基本原则,
诚实的重要性, 诚实与 “善意的谎言”
之间
的关系。谎言的危害以及做人一定要重承诺
的话题,我们以后要真正做一个诚
实守信的
人。
六、布置作业
请同学们课外收集有关诚实守信的名言、故
事,以及今天学习了诚实守信这节
课之后自
己的一些体会。
教学目标:
1、
知识技能:能够与同学平等相处,学
会关心、尊重同学,与同学建立真正的友谊。
2、
过程方法:自主讨论,合作探究 3、 情
感态度:在同学有困难时能够主动帮助同
学,成为一
个有爱心的人。感受到同学之间
的友爱之情。 教学过程: 一、 谈话导入:
(略) 1、听
说我们西街小学三年*班的学
生都是懂礼貌的学生,所以我慕名而来想和
大家交朋友,欢迎我吗
? 2、先来自我介绍
一下,我是新农中心小学的莎莎老师,你能
也向我介绍一下你自己吗?(
你好,我是
***)——与学生手拉手。你能就像我们这样,
你和你的同桌也手拉手介绍自己吗
? 3、同
学们手拉手感觉怎么样? 生答 师:是啊,
手拉手的感觉真好,那这节课就让我们
手拉
手更好的建立友谊吧。————板书:课题
手拉手
二、明理)看幻灯片明理。1、回顾
往事,自由发言。 师:怎样才能和同学手
拉手建立友谊呢
?一起来看幻灯片吧,这是
老师记录同学们一起学习一起游戏的场景
播放幻灯片1
师:看了这些温馨的画面,你
是不是也想起了你和同学一起经历的事情
呢? 生发言
师:怎样让我们手拉手的感觉
更美好呢?让我们往下看。 播放幻灯片2
师:这几个小朋友你愿意和他们手拉手吗?
为什么?
师:互敬互让是我们建立友谊的
基础——板书:互敬互让 2、交流同学之间
和睦相处的事。
师:你做过这样的事吗?
可以说给大家听听吗? 3、小结:听了同学
们的话,我认为你们确实
懂礼貌,你们的友
谊之花需要互敬互让这样的营养来浇灌。
二)、反面事例明理。
总结:同学们,通过这节课的学习,你能
告诉我怎样让我们的手拉得更紧,友谊更
深?(学生答互敬互让),对,在日常生活
和学习中,互相尊敬、互相谦让才能与别人
建立真正
的友谊,让我们手拉手,将友谊之
花浇灌得更加绚丽芬芳。
第三单元:美丽的家园
教学目标:
1.搜集相关资料,
调查家乡近年来的发生了
哪些巨大的变化, 并 进行简单地整理和应
用。
2.通过调查、 访问等多种形式展现家乡的变
化和发展, 培养学生 交流信息的能力。
教学重点:
通过调查、访问和参观,汇报家乡的变化和发
展,萌发对家乡的
热爱之情。让学生通过社
会调查,了解家乡的变化,关心家乡的发展
变化,锻炼口语表达能力。
教学难点:
通过调查活动,培养学生与同学合作和社会
实践的能力。
教学过程:
同学们, 我们的家乡是个美丽神奇的地方,
它的山山水水养
育了我们,近些年来,敦煌
发生了翻天覆地的变化,课前,老师已经布置
大家下去搜集资料,
这节课, 大家就来展示
一下你们搜集来的成果,
看看我们家乡究竟
发生了哪些变化, 其中那些给你留下了深刻
的 印象。
二、学生多角度观察图片,自由表达。
1.老师出示图片,让学生观察,说出发生了哪
些变化。以上是老师搜
集的到的资料,相信
同学们比老师搜集的更多,更全面,下面请同
学
们来展示一下你们的成果。
2.学生分组展示搜集到的资料,组内选出代
表在全班交流展示。
3.各组学生代表可将搜集的图片照片通过投
影展示给全班同学。
总结:我为家乡做点事
我们美丽的家乡发生了这么大的变化,每一
点变化都离不开家乡
人民的努力。 作为家
乡未来的建设者, 从现在开始你想为家乡做
些什
么呢?引导学生从身边小事做起。
活动目标
1、在初步观察了解自己身边不同行业的劳
动者的基础上,通过 学习运用观察、
访问等
方法进行社会调查, 进一步地了解劳动者的
苦 与乐。
2、在调查访问的基础上体验,感受劳动者的
辛劳和奉献精神,
从而激发学生对辛勤的劳
动者产生尊重和感激之情,懂得敬重他们。
教学重点
通过观察访问从中体验、感受劳动者工作的
辛苦。
教学难点
激发学生产生对各行各业劳动者的尊重、感
激之情。
创设情境,导入新课
1. 谈话:同学们喜欢听故事吗?好,下面让我
们安静下来,静静 地聆听。
2.
师讲故事。
3. 想象, 假如生活中没有这些不同的劳动
者为我们服务, 我们的
生活会变得怎样 ?
4. 过渡、导入主题
你们看,如果没有这些辛苦的叔叔、阿姨,我
们的生活将变得多
么糟糕啊。他们为了我
们的幸福生活,都在默默地奉献着。让我们真
诚地向他们道一声:“阿姨、叔叔辛苦了 ! ”
(揭示课题 )
总结 :老师相信在今后的生活中,你们一定
会理解、尊重每一位
劳动者,用自己的实际
行动来表达对他们的敬意!
第四单元:飞翔得更高
一、教学目标:
1、通过画一画勇敢的自己,学会对人物动态
特征、表情特征的观察与描绘。
2、训练学生的记忆能力及表达能力。
3、培养学生坚强勇敢的意志品质。培养学
生热爱生活的情感,提高学生的审美情趣和
审美素养。
二、教学重点:
学习观察与表现人物的表情和动态特征,并
培养学生坚强勇敢的意志品质。
三、教学难点:
对胆小及勇敢的人物表情和动态特征进行
大胆夸张和描绘。
四、教学过程:
(一)情感导入:
1、师生交流,增进了解。同学们,今天上课老
师有件事情请大家帮忙,老师最怕疼了,
可
是我最近长了一颗小虫牙,医生说必须拔掉,
我应该怎么办呢?(勇敢面对。 )那么,你
们觉
得自己是勇敢的人吗?认为勇敢的同学请举
手。 真不错, 你们做过哪些勇敢的事儿呢?
当你遇到困难时是怎样的心情?能告诉老师
吗?(学生自由发言。 )
2、师小结:每个人都会遇到令自己感到紧张、
胆怯的事情,特别是第一次做的事情,
这其
实很正常。可如果不去勇敢地面对它们, 向
紧张和胆怯挑战,就会导致本来可以做到的
事情做不了; 本来可以做得很好的事情, 却
达不到好效果。
(二)展示交流(评价) :
1、师:同学们,你们都画一幅“勇敢的我”的画。
2、师:看看谁最勇敢,愿意第一个上来,给大家
介绍自己的作品?(重点介绍“我”
在做什么?
是怎样克服困难的?人物的表情和动态有什
么特点?)
3、教师主要引导学生对作业进行自评和互
评,说一说自己的成功之处,找一找别人的
闪光点,互相也提出有创意的修改意见。
五、课后总结:
通过今天的学习,你明白了什么道理?