防溺水手抄报简单-公务员年度考核表

二年级下册综合实践教案
二年级下册综合实践教案
昝扎小学 主备:李生玲
可爱的家庭
教学目标：
1、了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。
2、培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感。
教学重点：了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。
教学难点：了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。
教学辅助：多媒体、挂图、照片
教学设计：
一、情感体验：温暖的家庭。
小朋友，今天我们一起到小红家去玩，好吗?
看，这就是小红的家。(挂图出示小红的家)听 ，屋里传来了歌声。(播
放歌曲《可爱的家庭》)
二、实践体验：我敬长辈，长辈爱我。
1、可爱的家庭。
⑴听后讨论：听了这首歌，你知道小红的家里有些什么人?歌里还唱
了些什么?（可爱的家庭）
⑵介绍自己的家庭。
小红的家庭是一个幸福的、可爱的家庭。我真想知道我们每一个小朋友的家庭是一个怎样的家庭?今天，我们每个小朋友都带了一张全家
福照片，请小朋友拿着这张照片 来介绍一下自己的家庭，好吗?
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二年级下册综合实践教案
⑶即兴小品表演《我的家》
小组活动：每个小组准备一个小品，小品的名字叫《我的家》，通 过
自己在家里经历过的一件事情，来说明你的家庭是一个我敬长辈，长
辈爱我的可爱的家庭。
2、小乌鸦爱妈妈。
我们人类每个人都有一个幸福可爱的家庭，那动物呢?看，小红家门口的树上往着乌鸦妈妈一家。乌鸦爸爸出远门了，呀，乌鸦妈妈怎么
了，小乌鸦又到哪儿去了叫呢?
⑴讨论，乌鸦妈妈家里发生了什么事?小乌鸦又是怎样对待妈妈的?
（乌鸦妈妈病了，小乌鸦出 去找东西喂给妈妈吃。）
⑵即兴表演：想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃，妈妈会对它说些
什么?小乌鸦又会对妈妈说些什么?
3、两只小象。
⑴说说小象鼻子在于什么?（做好朋友）
⑵学生说说班级里同学问互相关心，互相帮助，团结友爱的真实故事。
三、活动总结。
我们每个人除了有一个小家，还有—个大家——我们的学校。在这个
大家庭里，我们同样要互相 关心、互相爱护、互相帮助，让我们的学
校成为可爱的大家庭好不好?
板书设计：
可爱的家庭
可爱的家庭
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二年级下册综合实践教案
小乌鸦爱妈妈
两只小象
这节课激发了大部分学生对家庭的热爱。

人体的皮肤
教学目标：
1、让学生初步了解皮肤的主要功能和保持皮肤清洁对健康的意义。
2、教育学生经常注意保持皮肤清洁，培养良好的卫生习惯。
教学重点：
培养学生保持皮肤清洁的卫生习惯。
教学难点：
培养学生保持皮肤清洁的卫生习惯。
教学辅助：
多媒体、挂图
教学设计：
一、启发谈话，引出本课内容。
“人体的表面包裹着一道防线，时 刻抵抗着外界有害因素和各种致病
微生物的进犯，它是什么？”
二、探究新知。
1、让学生用眼看，用手摸自己的皮肤，谈感觉。
2、皮肤的功能，教师通过挂图讲解：
⑴保护身体：皮肤肩负着整个机体的保护重任，它包裹在身体表面，
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时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯。 我们的皮肤中有
一种黑色素，如果遇到过多过强的紫外线照射，这种黑色素就增加，
皮肤就会变 黑，以防止过多的紫外线射入体内；
⑵调节体温：毛孔开合。我们的体温总是保持在三十六摄氏度到三十
七摄氏度之间；
⑶感觉：神经末梢在皮肤上装有很多“感受器”，这些感受器小的根
本看不见，却能如实的向大脑报告所 接触到的各种感觉如冷、热、痛、
痒；
⑷分泌油脂，滋润皮肤和毛发；排泄与吸收；
⑸再生和修复，使伤口愈合
3、学生讨论。
⑴为什么要保持皮肤清洁？
⑵怎样保持皮肤清洁？
4、教师根据学生讨论情况予以纠正补充。
⑴皮肤与外界接 触极广，尤其是手上经常有病毒病菌，所以要勤洗手、
勤剪指甲。皮肤尽管能分泌杀死细菌的酸性物质， 但不洗澡会使皮肤
酸臭，加上汗腺分泌物、脱落后细胞成分和灰尘会产生不良气味，这
就要求我 们勤洗澡、勤换衣服；
⑵怎样保护皮肤：经常锻炼，夏季游泳，冬季户外活动，注意保暖防
寒 、防晒、防烫伤擦伤、保持清洁，避免碰破擦伤等。
5、结合实际，说明滥用化妆品不利于皮肤健康。
6、请个别同学通过今天所学的知识谈亲身体验。
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二年级下册综合实践教案
三、课堂总结。
课后思考怎样护理皮肤？
板书设计：
人体的皮肤
1、皮肤的功能
保护 调节体温 感觉滋润
排泄吸收 再生 修复
2、怎样保护皮肤
学生学会了怎样保护皮肤。

交通小博士
教学目标：
1、知道注意安全是一种自我保护，可以防止受伤害。
2、知道有关交通规则和交通标志。
3、知道不遵守交通规则会造成交通事故给自己带来痛苦，给别人带
来麻烦。
教学重点：
交通标志、规则和安全教育。
教学难点：
懂得遵守交通规则。
教学辅助：
多媒体
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教学设计：
一、谈话引入。
城市、乡村的道路千条万条，道路上的车子千辆万辆，小朋友出门可
要注意交通安全噢！
我们要把交通安全记心中，防止和避免交通事故的发生。今天，我们
就来学习《交 通小博士》。
二、探究新知。
1、想一想。
⑴路口为什么要装红绿灯？
⑵下雨天过马路应注意哪些问题？
2、认一认。
⑴出示图片：“认一认”图片中的交通标志和设施。
⑵提问；这些是什么标志？它们有什么用处？
⑶小结 ：马路上有了这些标志和设施，行人和各种车辆，就会各其
道，互不干忧，这样就能确保交通安全。
3、联系实际，深入明理。
⑴提问：你们还听到或看过哪些交通警事故，后果怎样？
⑵总结：随着我国经济发展，马路上的车辆不断增多，更要大家遵守
交通规则，维护正常的交通秩序， 保证生活，学习政党进行。如果不
遵守交通规则，不仅会给自己带来伤害，给个人、家庭带来不幸和痛< br>苦，而且还会造成交通堵塞，耽误运输，给国家和人民带来重大的经
济损失。
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二年级下册综合实践教案
三、结合实例，使学生懂得应遵守有关交通规则。
1、投影：行人横穿马路。提问；行人这样过马路对吗？有什么危险？
应怎样做？
小 结：过马路要走人行道或是走过街天桥、地下通道。走人行林横道
时，要注意避让过往车辆，先向左看， 走到中间再向右看。
2、投影：行人在人行道中逆行。说一说，谁做的是对的？谁做得不
对？为什么？
小结：行人要走人行道，而且要靠右行，在没有人行道的地方要靠右
边走。
3、投影：小朋友登护栏。他这样做行吗？为什么？
板书设计：
交通小博士
过马路走人行横道
行人要走人行道
不登护栏 不扒车
教学反思： 通过学习，对交通安全又有了深刻的认识，增强了安全的意识，上学
放学回家能自觉遵守交通规则。

搞好个人卫生
教学目标：
1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。
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二年级下册综合实践教案
2、培养学生有好的个人卫生习惯。
教学重点：
人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？
教学难点：
人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？
教学辅助：
多媒体、挂图
教学设计：
一、谈话导入。
提问：你们知道理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换
一次衣服？
二、探究新知。
1、人为什么要洗头？
2、学生回答。
因为人的头发暴露在外面 ，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、
汗水浸渍，易形成污垢。所以要勤洗，以促进头发健康的生长 。否则
在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时
还会引起头癣。
3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？
⑴洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。
洗澡能将衰老的细胞及时清除，并且洗去皮肤上的汗渍及油垢，使毛
孔畅通，人会感到舒服、轻松，充满 活力。
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二年级下册综合实践教案
⑵洗澡时由于水温、 水压以及水中所含的一些元素，能使皮肤血管扩
张，促进血液循环和皮肤的排泄作用。改善肌肤营养，使 肌肉松弛，
起到消除疲劳的作用。
（3）换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫
生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动
后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利
于散热。因此，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、
吸湿性能良好的织物。冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。
不要穿纤维类的织物内衣。夏天，每天或每隔1~2天就要
换洗一次，冬天可每周换洗一次。
⑶换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生。内衣
要根据季节变化来选择。夏 天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，
衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。因此，夏天，每天 或每
隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。
4、那多长时间理发呢？
做 为一名学生应该有学生的发型，头发的长与短是学生精神面貌和仪
表的体现。定期理发，天天梳整，对头 皮还有按摩作用，能促进头皮
血液循环和毛囊的新陈代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病。男同学头发要短，应每隔3周理发一次。女同学头发不宜搭肩，不要
烫发。应每隔一月修剪一次。
三、课堂总结。
作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的，个人卫生做的好，不仅
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二年级下册综合实践教案
能反映出一个学生的精神面貌和仪表，而且能促进身体健康的成长。
板书设计：
搞好个人卫生,促进身体健康,预防疾病,使人仪表美
教学反思：
个别学生的个人卫生意识较差，需加强。
集中注意力
教学目标：
1、了解注意力训练得好处。
2、做一些注意力训练的游戏，学习注意力训练的方法。
3、养成集中注意力的习惯。
教学重点：
学习注意力训练的方法。
教学难点：
养成集中注意力的习惯。
教学辅助：
多媒体
教学设计：
一、谈话引入。
小朋友你们知道集中注意力对我们学习、生活的好处吗？
注意力训练可以让我们的右脑发挥得更好，效率更高。
今天我们一起来做一些注意力训练的游戏吧。
二、游戏活动。
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1、数数字、写数字。
⑴比赛1
从数字2开始数，每次增加2，一直数到300，看谁数得快。
时间
1分30秒
2分钟
2分30秒
超过2分30秒
我的成绩
成绩
☆☆☆☆
☆☆☆
☆☆
☆
⑵比赛2
从300开始倒数，每次递减
时间
1分30秒
2分10秒
2分40秒
超过2分40秒
我的成绩
2，倒数至0，看谁数得快。
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二年级下册综合实践教案
成绩
☆☆☆☆
☆☆☆
☆☆
☆
⑶比赛3
写数字，从数字2开始写，每次增加2，一直写到300，看谁写得快。
时间
2分30秒
3分20秒
4分钟
超过4分钟
我的成绩
成绩
☆☆☆☆
☆☆☆
☆☆
☆
2、传话比赛。
⑴将全班分成5组，每组6人，剩下的5人为裁判。
⑵老师告诉裁判一个词，有裁判到各个组传这个词，各组开始快速向
后传话。
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二年级下册综合实践教案
⑶最先传话结束，而且不传错的组为优胜组。
⑷用同样的方法进行传句比赛。
3、接词扩句比赛。
让学生进行接词扩句比赛，每人接一词。
三、想办法。
每人想一种训练集中注意力的办法，看谁的办法最受欢迎。
板书设计：
集中注意力
数数字、写数字
传话比赛
接词扩句比赛
学生对这些游戏很感兴趣。
吃瓜果要讲卫生
教学目标：
1、教育学生懂得吃瓜果的卫生。
2、让学生懂得吃不干净的瓜果有害健康。
教学重点：生吃瓜果一定要洗干净。
教学难点：生吃瓜果一定要洗干净。
教学辅助：多媒体
教学设计：
一、谈话导入。
你们爱吃水果吗？吃水果前洗不洗手？削不削皮？
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二年级下册综合实践教案
二、探究新知。
1、吃瓜果有什么好处呢？
瓜果的营养丰富、香甜可口，有助于消化，人人都喜欢吃。
2、生吃瓜果为什么要彻底洗干净呢？
3、吃了不干净的水果有什么危害呢？
4、学生讨论回答。
5、老师小结：
瓜果蔬菜在生长中除了需要阳光、水分外，还 需要大量的粪便和农药，
粪便中有大量的细菌、虫卵，很容易污染瓜果蔬菜，农药也残留在上
面 。另外，在运输和销售过程中，也易被病菌污染。假如我们生吃这
些食物时没有洗干净，很容易把细菌、 虫卵及残留农药吃到肚子里，
引起肠道传染病和其他疾病。所以，当我们生吃这些食品时，一定要
用流动水彻底洗干净，能削皮的削皮，不能削皮的用热水烫一烫。道
“病从口入”，像肠炎、痢疾、肝 炎、蛔虫
病等，就是嘴巴这个唯一的入口吃进去的，所以，当我们
伸手去拿西红柿、黄瓜、苹果、桃子、杏、梨等瓜果时，
先要问问自己“我们的手是不是彻底洗干净了？这些瓜果
是不是洗干净了？”一定保证洗净手、洗净瓜果再吃。
6、吃瓜果什么时间吃有利于健康呢？
7、一次能不能吃太多呢？为什么？
8、学生回答老师的问题。
9、老师小结：
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二年级下册综合实践教案
瓜果中有丰富的有机酸，可 促进消化液的分泌，而瓜果中的纤维素和
果胶能促进胃肠蠕动，因此，应在饭后吃适量的瓜果利于食物的 消化。
但不可在饭前把水果当零食吃，更不可过量，以免影响正常进食。有
胃病的学生要少吃或 不吃含酸性较多或带刺激性的水果，如杨梅、李
子、柠檬等。经常大便干燥的学生要少吃莲子、苹果，而 应多吃香蕉
和梨。对因维生素C缺乏而常有牙龈出血、皮下出血或伤口不愈合的
学生应多吃含维 生素C丰富的鲜枣、山楂、柑、柠檬、草莓等。天气
炎热可吃西瓜、黄瓜解署。
三、巩固练习。
1、吃水果时要注意什么？
2、吃水果前你是怎样做的呢？
板书设计：
吃瓜果要讲卫生
吃瓜果： 要洗净,要削皮,不可多吃
学生知道了吃水果的注意事项。
猜字谜
教学目标：
1、学习猜字谜的方法。
2、通过猜字谜，形成研究汉字的兴趣。
3、激发学生编字谜的兴趣。
教学重点：学习猜字谜的方法。
教学难点：激发学生编字谜的兴趣。
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二年级下册综合实践教案
教学辅助：多媒体、写有字谜的纸条
教学设计：
一、猜一猜。
1、出示“田”字图片，请学生仔细观察。说说图上画着什么？你观
察它，能想到什么？
2、出示字谜：四个口紧相连。
3、学生猜该字谜。
4、出示“操”字图片，请学 生仔细观察。说说图上画着什么？你观
察它，能想到什么？出示字谜：手边有三口，木字在下头。学生猜 该
字谜。
二、看图猜字。
1、你们还想猜字谜吗？这一次只有图片没有文字你能猜出来吗？
2、出示“闪”字图片，请学生仔细观察。说说图上画着什么？
如：门内有个人。
3、学生猜字谜。
4、学生自己观察其它字谜图片。
5、和同桌说说图上画着什么？
6、根据图片，猜猜是哪个字，并把该字写出来。
7、集体汇报。
8、检查自己有没有猜错的。如果有猜错的，想想自己为什么猜错了？
总结经验，争取成为猜字谜高手。
三、对歌猜字。
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二年级下册综合实践教案
1、一边拍手，一边唱字谜歌。
2、老师问唱一句，学生开火车答唱一句，猜错的其他同学帮忙。
3、学生独立将猜出的结果填上。
4、同桌合作：拍手对歌猜字。
四、动脑筋。
1、学生学编字谜，比一比谁编的字谜最有趣。
2、猜猜同学编的字谜。
3、学生编得不太通的也给予鼓励，同时请其他同学帮忙编得更好。
五、总结与评价。
板书设计：
猜字谜
四个口紧相连。
手边有三口，木字在下头。
学生猜字谜很厉害。
维护公共卫生
教学目标：
1、让学生知道维护公共卫生与健康的关系。
2、养成自觉维护公共卫生的好习惯。
教学重点：讲究社会公德，自觉维护公共环境卫生。
教学难点：教育学生自觉遵守“四不”。
教学辅助：多媒体
教学设计：
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二年级下册综合实践教案
一、情境引入。
出示情境图。 图中人物在做什么？他们这种行为对吗？为什么？（乱扔东西、随地
吐痰、大小便、涂抹该画、这种 行为不对，违反社会公德。）
二、维护公共卫生的意义。
环境对人体健康影响很大，在 清洁、舒适、优美的环境里，人们会情
舒畅、精神焕发、少得病；而在空气污浊的环境中，人们会变得心 烦
意乱，情绪压抑，学习效果差，易得传染病和慢性病。
三、怎样维护公共卫生？
⑴不随时吐痰。
痰和鼻涕含有细菌、病毒等肉眼看不见的致病物质，吐在地上或抹在
墙上既不卫生又不雅观，并且待水分蒸发后，痰中的细菌、病毒等就
会随尘土飘浮在空气中，危害他人健 康。
⑵不随地扔果皮纸屑。
果皮纸屑是生活中的垃圾，这些脏物会招来苍蝇、老鼠等害虫， 给人
类传播很多疾病，如肠炎......所以应把果皮纸屑扔进垃圾箱内。
⑶不在墙壁、桌凳上面乱刻乱画。
这是一种不文明的行为。不仅损坏了优美的环境，又破坏了 公物，一
定要从小养成爱护公物和维护环境卫生的良好品行。
⑷不随地大小便。
随 地大小便是一种不卫生、不文明的行为，会污染生活环境，粪便不
但又臭又脏，而且其中含有很多细菌、 病毒、和寄生虫卵、带到食物
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二年级下册综合实践教案
上去，传播疾病，粪便干了以后，一部分被雨水冲到江河塘堰而污染
水源。
说一说。
你做过破坏公共卫生的事吗？今后你会怎样做？
小组讨论。
四、课堂小结。
板书设计：
维护公共卫生
怎样维护公共卫生
自觉遵守“四不”
通过学习破坏公共卫生给人们生活带来的危害使同学们基本掌握了
维护公共卫生的意义及方法。
动物世界
教学目标：
1、了解哪些动物对人类有益，养成自觉保护动物的意识。
2、认识一些动物世界之最。
教学重点：
了解哪些动物对人类有益，养成自觉保护动物的意识。
教学难点：
了解哪些动物对人类有益，养成自觉保护动物的意识。
教学辅助：
多媒体
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二年级下册综合实践教案
教学设计：
一、谈话引入。
你们喜欢小动物吗？为什么？
可爱的动物是我们的好朋友，今天我们一块来学《动物世界》。
二、实践活动。
1、画一画。
⑴你最喜欢哪种动物，把它画下来。
⑵同桌合作：将你最喜欢的动物介绍给你的同桌。
2、夸一夸。
⑴小蜜蜂可以为花儿传粉，为小朋友酿蜜。你们还知道哪种动物对我
们人类有益？
⑵出示题目。
啄木鸟可以 。
蚯蚓可以 。
青蛙可以 。
蛇可以 。
⑶学生独立完成并在小组内说说原因。
3、考一考。
⑴长颈鹿是世界上长得最高的 动物。英格兰的曼彻斯特动物园曾有一
头雄性长颈鹿,这头长颈鹿在9岁时连一对鹿角可达到6.1米高 。
⑵海狮其实长得并不像陆上的狮子,只不过咆哮的时候声音较像而
已。不过，在海中它们可 是游得最快的动物。
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二年级下册综合实践教案
⑶蓝 鲸不但是最大的鲸类，而且比地球上曾经生活的最大的恐龙还要
大，是自古至今所有动物中体重最大的。
⑷寿命最长的动物是海龟，据记载，海龟的寿命最长可达152年。
4、辩一辩。
⑴出示书上2幅画，请学生说说哪一位小朋友做得对？
⑵讲述保护动物的知识。
5、说一说。
我们可以为动物朋友做些什么？
三、实践活动总结。
板书设计：
动物世界
啄木鸟可以 。
蚯蚓可以 。
青蛙可以 。
蛇可以 。
学生的动物保护意识较差。
流鼻血时怎么办
教学目标：
1、使学生会流鼻血时的简单处理方法。
2、培养学生遇事沉着、冷静，学会其处理方法。
教学重点：
流鼻血的处理方法。
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二年级下册综合实践教案
教学难点：流鼻血的处理方法。
教学辅助：多媒体
教学设计：
一、谈话导入。
1、夏季是非常干燥、炎热的季节，最易出现什么不好 的状
况呢？
2、流鼻血时该怎样处理呢？今天我们来共同学习这一课。
二、探究新知。
1、除了天气干燥、炎热时会引起流鼻血，还有什么情况下容易流鼻
血呢？
2、学生回答，老师归纳：
引起流鼻血的原因有很多，一般常见的是局部性原因造成的，如鼻 外
伤、鼻部的一些疾病、鼻炎、鼻中隔偏曲等；还有一些全身性疾病，
如血友病也可引起流鼻血 。
3、鼻子为什么容易流鼻血呢？
鼻腔内任何部位都可发生出血，但以鼻中隔前下区最易发 生出血，因
为这部分鼻粘膜容易受空气干燥的影响，而且易被手指挖破，更重要
的是这里的血管 非常丰富。
4、流鼻血时该怎么办呢？
5、学生讨论回答，并示范。
6、老师小结：
流鼻血时，首先不要紧张，要保持镇静，采取坐位或半坐位，减少鼻
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二年级下册综合实践教案
部血液供应和降低压力；用消毒棉花或干净的卫生纸 塞入流血的鼻
孔，压迫止血；在鼻部或前额部用冷毛巾或冰袋冷敷，使面部、鼻部
血管收缩，减 少出血。经过以上处理，几分钟就可减少和停止出血。
如果还止不住血，用云南白药来止血，一般都可以 止住。如果仍然流
血不止，就要去医院治疗。
三、巩固练习。
1、流鼻血时怎么做？
2、请同桌两个学生互相做急救表演。
四、课堂小结。
1、为什么会流鼻血？
2、流鼻血时怎么做？
3、你还有什么想知道的？
板书设计：
流鼻血时怎么办
要镇静、坐位或半坐位
冷水敷前额、鼻部
填塞鼻孔
用云南白药
学生对流鼻血的处理有一些误区。

奇妙的指针
教学目标：
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二年级下册综合实践教案
1、引导学生充分动手操作感知、发现物体摩 擦后产生静电现象，初
步了解静电的相吸、排斥、放电现象及在日常生活中人们对静电的利
用与 防止。
2、培养学生对科学活动的兴趣。
教学重点：感受静电的存在。
教学难点：感受静电的存在。
教学辅助：多媒体、玻璃杯、手帕、钢针等
教学设计：
一、“变魔术”活动导入课题，激发幼儿的兴趣。
用“神奇”的魔棒吸起小碎纸。
二、实践探索。
1、魔棒实验。
⑴想办法用玻璃棒吸纸屑，探索玻璃棒与丝绸摩擦后能吸起纸屑。丰
富词汇：摩擦。
⑵幼儿再次尝试，感受成功的喜悦。
⑶向幼儿介绍玻璃棒吸起碎纸屑的原理。
2、认识静电。
课件出示：静电的自述。
我的名字叫静电，大自然里到处都有我的 存在。从一粒灰尘在空中飘
荡，到震天动地的电闪雷鸣，都有我静电的作用，平时我很安静，人
们不容易注意到我，可是当两个物体摩擦的时候，人们就会发现我了，
科学家把这种现象叫做“摩擦起电 ”。除了玻璃棒与丝绸摩擦后能吸
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二年级下册综合实践教案 < br>起纸屑，平时小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来，
那也是我在和小朋友开玩笑， 另外，我最喜欢干燥的环境。在空气干
燥的冬天，有时小朋友的手和别人猛的一碰，会感到被电了一下 ，还
有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到“滋拉滋拉”的声音，关了灯还能
看到亮光，那也是我。 现在你们认识我了吧。
3、尝试做一做：奇妙的指针。
⑴学生分组操作，并做操作记录。
⑵学生讲述操作过程。
⑶教师小结：生活中有很多材料摩擦以后都能产生静电现象，奇妙的
指针就是静电现象。
4、讨论，在我们生活中有哪些静电现象，了解静电的利用与防止。
5、介绍放电现象。
三、实践总结。
今天我们认识了神奇的静电，知道了静电是怎么产生的、哪些东西容易产生静电，还懂得了有关静电的许多知识，大自然里蕴藏着无穷的
奥秘，等着我们去发现、去探索 。
板书设计：
奇妙的指针
神奇的静电
学生对这些自然现象很感兴趣。
食用冷饮要适当
教学目标：
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二年级下册综合实践教案
1、让学生懂得过食冷饮有害健康，指导学生正确地吃冷饮。
2、让学生懂得适当的吃冷饮利于健康。
教学重点：吃冷饮不适当对健康的影响。
教学难点：吃冷饮不适当对健康的影响。
教学辅助：多媒体
教学设计：
一、谈话引出课题。
夏天到了，天气非常炎热，人们常常吃不下饭。当同学们口干舌燥，
酷暑 逼人时吃点冰棍、雪糕或其他冷饮，会感到凉爽可口，清暑解渴，
所以适当吃冷饮对身体并无坏处，但必 须适量。这节课，我们就来学
习“食用冷饮要适当”。
二、探究新知。
1、请学生思考下列问题。
什么季节最喜欢吃冷饮呢？为什么？
学生回答：夏季，因为非常热、口渴，吃了冷饮感觉凉快，可起到降
温的作用。
2、 教师小结：天气炎热时，口里的唾液和胃的消化液分泌会减少，
胃酸浓度降低，胃肠蠕动减弱，所以容易 得消化不良或其他胃肠病，
适当吃些冷饮既能清暑解渴，又能兴奋胃肠功能，对身体并无害处。
3、饭前饭后为什么不能大量吃冷饮呢？
4、学生回答老师的问题。
5、老师小结：饭前半小时或饭后半小时吃大量冷饮与
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二年级下册综合实践教案
大量喝水一样，会冲淡胃液影响消化。同时胃在饭前 、饭后受到冷的
刺激后，也会影响到胃的正常功能。所以，吃冷饮要适时；而且一次
吃得过多， 还会引起胃肠活动蠕动增强、功能紊乱，出现腹痛、腹泻、
呕吐、肠炎等腹部疾病。
6、吃冷饮时，还应该注意什么？
7、学生回答，老师归纳：吃冷饮要注意卫生，不要用手直 接接触食
品，还要避免在马路上被灰尘污染。不应随地抛扔包装纸，影响环境
卫生。
8、你遇到过冷的刺激吗？对冷刺激身体有什么反应？
9、老师小结：太冷的刺激对身体有影 响。如人的皮肤受到冷的刺激
后会起鸡皮疙瘩，血液流通不畅会长冻疮，手、足和全身受凉后会得
感冒；而且经常吃冷饮对咽喉部刺激也很大。因为少年儿童的咽喉比
较娇嫩，血管丰富，如果经常刺激 ，会使血流量减少引起局部抵抗力
下降，这时潜伏在口腔、咽喉的细菌就会乘虚而入引起咽喉炎、感冒< br>等。所以过食冷饮有害健康，一定要节制。
板书设计：
食用冷饮要适当
食用冷饮：要适时、适量、讲卫生
危害：感冒、咽喉炎、腹泻
很多学生饮用冷饮过量。
十二生肖
教学目标：
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二年级下册综合实践教案
1、知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道自己和父母的属相。
教学重点：记住十二生肖的排列顺序。
教学难点：知道十二生肖每十二年循环一次。
教学辅助：多媒体、剪纸画、十二生肖图案
教学设计：
一、激趣引入。 今天，老师给你们带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧，（出示
剪纸画），提问，你都看见了那 些动物，让学生说出动物名称。
二、实践探索。
1、这十二种动物我们叫做十二生肖也 叫做十二属相，它是我们中华
民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的，那你们知道你自己是属什么的吗？
2、那你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？让学生用声音或动作表演
出来，让其他同学猜一猜）
3、刚才，你们说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但
是到底哪种动物在前，那种 动物在后呢？教师讲述故事〈十二生肖》。
4、提问：今年是什么年？那所有今年出生的人都属什么？ 明年是什
么年，教师根据挂图让学生说出来：鸡年过后是狗年，狗年过后是猪
年，依次类推。
5、现在那些小动物都藏起来了，想和我们一起做游戏，你们想不想
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二年级下册综合实践教案
做呀？教师出示转盘，让学生自己猜：哪只动物挨着哪只动物，依次
复习和巩固。
6、老师这里还有一个问题想问你们，老师看看咱们班的哪个同学最
聪明，好不好？
一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，
那你说这个小姑娘和他的妈妈一样 大吗？为什么？
教师演示，让学生明白十二生宵是十二年循环一次的。
三、实践活动。
1、做一做。
⑴做一件生肖小艺术品。
⑵为自己的生肖小艺术品编一个小故事。
2、演一演。
看谁模仿的生肖最像。
四、活动总结。
板书设计：
十二生肖
鼠 牛 虎 兔
龙 蛇 马 羊
猴 鸡 狗 猪
学生对十二生肖很感兴趣。
夏天要睡午觉
教学目标：
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二年级下册综合实践教案
1、让学生懂得夏天睡午觉的重要性。
2、让学生养成睡午觉的好习惯。
教学重点：睡午觉的重要性。
教学难点：睡午觉的重要性。
教学辅助：多媒体
教学设计：
一、谈话引入。
同学们有没有睡午觉的习惯？谁知道睡午觉有什么好处？
二、探究新知。
1、夏天为什么要睡午觉？
2、学生回答，教师小结：
因为我们 知道人要睡眠是为了保护健康，消除疲劳，恢复精力。每天
上午人的精力比较充沛，就是经过一夜睡眠， 大脑及身体得到了休息
和调整，消除了前一天的疲劳。但是，经过上午的紧张学习，到中午
时， 身体和大脑又产生疲劳。尤其是小学生的神经系统生理机能发育
还不够完善，更容易产生疲劳。午饭后， 午睡一会儿，可以消除疲劳，
恢复精力更好的完成下午的学习任务。
3、为什么夏天午睡对身体健康很重要？
4、学生回答，教师小结：
⑴夏天中午气 温比较高，人体为了散热，皮肤血管大量扩张，流进皮
肤血管的血液增多，再加上午饭后胃肠消化功能的
增大亦需要较多的血液供给。这样，大脑得到的血流量就
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二年级下册综合实践教案
减少了，脑细胞得到的氧也就减少，更容易产生疲劳；
能的增大亦需要较多的血液供给。这样 ，大脑得到的血流量就减少了，
脑细胞得到的氧也就减少，更容易产生疲劳。
⑵夏季白天长， 夜间短，人们一般睡得晚起得早。夜间睡眠时间比冬
天少1－2小时。所以，要有一定的午睡时间来补充 。一般午睡一小
时左右就可弥补夜间睡眠不足的时间。
5、睡午觉还应注意些什么？
睡午觉的姿势也要采取卧姿，不宜坐着睡。坐在椅子上，将头部伏在
桌子上睡午觉，不仅不能消除疲劳 ，而且还会引起头昏、眼花、损害
视力，全身无力，面色苍白。是因为伏案睡觉时，心跳次数减慢，全< br>身血液循环量减少，头部血液循环更少，引起脑部与眼部缺血缺氧而
出现的症状。所以午睡一定要 躺着按右侧卧位睡姿来睡眠。
6、值得注意的是有些学生利用午睡时间打球、游泳、嬉闹，下午上课时就打瞌睡，这种习惯不好。
三、课堂总结。
板书设计：
夏天要睡午觉
睡午觉要：右侧卧位,不宜坐着
1小时左右
很多学生没有睡午觉的习惯。
气压千斤顶
教学目标：
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二年级下册综合实践教案
1、简单了解千斤顶的工作原理。
2、制作一个简单的气压千斤顶。
3、培养学生探究科学知识的兴趣。
教学重点：简单了解千斤顶的工作原理。
教学难点：制作一个简单的气压千斤顶。
教学辅助：多媒体、塑料袋、细绳、笔杆
教学设计：
一、说一说。
1、你见过千斤顶吗？
2、帮助学生回忆他们在汽车修理厂见过的千斤顶。
3、课件播放：汽车修理厂里千斤顶的工作过程。
4、小组合作：说一说千斤顶是怎样工作的。
5、集体汇报。
二、做一做。
1、各小组拿出准备好的塑料袋、细绳和笔杆，准备进行制作千斤顶
的比赛。
2、制作过程：
⑴用细绳将塑料袋和笔杆扎紧。
⑵在塑料袋上放几本书。
⑶通过笔杆往塑料袋吹气。
3、各小组讨论：我们制作的千斤顶好不好，为什么？能不能做得更
好？
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二年级下册综合实践教案
4、集体讨论：制作一个好的千斤顶的关键是什么？
5、思考：怎样才能扎得紧？
6、交流各自扎千斤顶的办法。
7、根据上述讨论，各小组改进千斤顶。
三、比一比。
1、比赛：哪个小组的气压千斤顶抬起的书最多？
2、公布比赛结果。
3、请获胜的小组说说他们制作气压千斤顶的感受和制作过程中用到
的好方法。
四、想一想。
1、自己思考：是什么力量把书抬起来的？
2、小组讨论。
3、集体汇报。
4、教师总结：是空气的力量把书抬起来的。也就是气压（空气的压
强）把书抬起来的。
五、活动总结。
通过今天的实践活动你学会了什么？你想知道更多关于气压千
斤顶的知识吗？
板书设计：
气压千斤顶
⑴用细绳将塑料袋和笔杆扎紧。
⑵在塑料袋上放几本书。
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二年级下册综合实践教案
⑶通过笔杆往塑料袋吹气。
学生对这个实验很感兴趣。
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