天津招聘会-德国驻华大使馆

安全教育二年级下册
教案









授课班级：二（
授课教师：王晓云
1）、

2）班（

生命在你手中——交通安全
教学目标：
1、知识目标：通过读新闻 、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学
们对交通安全的重视。
2、能力目标：使同学 们了解一些基本的交通规则及交通标志，知道自己在
道路、乘车、乘船、乘飞机以及铁路道口应怎样做。
3、情感目标：使学生逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
教学重难点： 使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，知道自己在道路、乘车、乘
船、乘飞机以及铁路道口 应怎样做。
课时安排：一课时
教学过程：
一、教学导入
1、看图片，了解一些基本的交通规则。
2、了解一些常见的标志。
二、新课过程：
1、读有关交通事故的新闻以引入主题。
2、让同学们议论，各抒己见。
3、交通知识竞赛（抢答形式）
如：交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？
红灯亮时行人该怎样？ 黄灯亮时还可以过马路吗？ 什么灯亮时才可
以走？
行车、行人应靠哪边走？过马路应怎样走？
小学生过马路为什么要戴小黄帽？
乘车、乘船、乘飞机应注意什么？
出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。
三、课堂小结：
生命只有 一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次活动，学会
珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好 习惯。

珍爱生命，健康成长
教学目标：
1、认识到生命的可贵性，珍爱生命，健康成长。
2、通过学习，了解火灾发生原因、火灾易 发地点以及火灾现场自救、逃生
办法等知识，提高消防意识；
3、学会简单的火场逃生方法，激发学生对生命的珍爱之情。
教学重难点
通过学习 ，了解火灾发生原因、火灾易发地点以及火灾现场自救、逃生办
法等知识，提高消防意识，激发学生对生 命的珍爱之情。
课时安排：一课时
教学过程：
一、教学导入
出示一组20XX年全国火灾事件的新闻。
二、教学过程
1、同学们，看到这些录象和数字，此时此刻你最想说的是什么呢？
2、消防知识对于我们每 个人来说都十分的重要，因为每个人的生命都只有
一次，一旦失去将无可挽回。如果我们多掌握一些知识 ，防患于未然，那么我们
都将会多一些生存的机会。
3、请大家再次仔细阅读这些新闻稿，联 系你们平时听到的、看到的，想一
想在哪些场所容易发生火灾？为什么？
4、从大家刚才的发言中我们一起来归纳一下发生火灾的原因。
火灾事故发生的原因主要有： 用火不慎、玩火、吸烟等；除此之外还有人
为放火、电气、违章操作、自燃、雷击以及其它因素如地震、 风灾等引起的火灾。
5、面对这么多的原因，我们能预防的有哪些呢？
①熟悉环境 暗记出口
②保持冷静 寻路逃生
③毛巾妙用 过滤烟素
④明辨方向 逃离火场

正确有选择是：沿烟气不浓、大火尚未烧及的楼梯，应急疏散通道，楼外 附
设敞开式楼梯等往下跑，一旦在下跑的过程中受到烟火或人为封堵，应从水平方
向选择其它通 道，或临时退守到房间及避难层内，争取时间，进而采用其它方法
逃生。
⑤既已逃生 勿念财物
⑥借助器材 火“口”脱险
在所有的灭火器材中，灭火器是最常见的器材，你们会正确使用灭火器吗？
6、投影出示灭火器的使用方法。
三、总结
常言道：“只有绝望的人，没有绝望的 处境。”身处绝境的人，只要你冷
静机智并具备消防逃生知识，就一定能最大限度地拯救自己。希望在座 每一位学
生都能够了解一定的消防知识，并能自觉地把你所掌握的知识传递给你身边的
人，让更 多的人远离火灾，珍爱生命。

防拥挤踩踏安全教育

教学目标：
1、了解踩踏事件产生的原因。
2、懂得怎样预防踩踏事件的产生。
3、遇到踩踏事件中的伤者怎么办。
教学重难点：
1、让学生懂得怎样预防踩踏事件的产生。
2、让学生了解预防拥挤踩踏的知识和方法
课时安排：1课时
教学过程：
一、教学导入
出示案例 20XX年12月7日晚，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才 中学
发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件，造成8人罹难、26人受伤
二、新课过程
1、展示其他案例，仔细分析这些拥挤踩踏事故，发现它们的一些共同的特
点。
2、请学生分析可能导致踩踏事故的原因。
3、教师总结并补充
（1）人群较为集中时，前面有人摔倒，后面人未留意，没有止步。
（2）人群受到惊吓， 产生恐慌，如听到爆炸声、枪声，出现惊慌失措的失
控局面，在无组织无目的的逃生中，相互拥挤踩踏。
（3）人群因过于激动而出现骚乱，易发生踩踏。
（4）因好奇心驱使，专门找人多拥挤处去探索究竟，造成不必要的人员集
中而踩踏。
4、请同学们讨论怎样预防校园踩踏事故发生
（1）不论是听到上（下）课铃声，还是发生任 何意外，都要冷静处之，有
秩序地进出教室，不要相互推搡和拥挤。
（2）发觉拥挤的 人群向着自己行走的方向拥来时，应该迅速躲避到旁边，
如果有可能，尽力抓住一样坚固牢靠的东西，例 如楼梯护栏、扶手，不要奔跑，

以免摔倒。如果旁边有可以躲避的地方，要暂避一时，等 到人群过去后，迅速而
镇静地离开现场。切记不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。
（3）遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便
自己的鞋子被踩掉、携带的物 品被挤掉，也不要贸然弯腰提鞋、系鞋带或者俯身
捡拾东西等，防止被挤倒在地或被踩伤。
（ 4）如果身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。切记远离玻璃窗，
以免因玻璃破碎而被扎伤。无论 在任何地方，在突然被大多数人裹挟向一个方向
前进的时候，都不要因为任何原因逆向行动。即使人流前 进方向与你要去的目的
地背道而驰，也不要做逆着人流行动的尝试，以免被众人挤伤。
5、让学生了解怎样应对的拥挤踩踏混乱局面。
（1）出现拥挤时一定要镇定，不能慌张，脚 下要敏感些，行走更要谨慎，
千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。在拥挤的人群中 ，一
定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使，忘记保护自己。当面对惊慌失
措的人群时 ，更要保持自己情绪稳定，不要被别人感染，慌乱只会使情况更糟。
（2）当发现自己前面有人突然摔 倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，
告知后面的人不要向前靠近。已被裹挟至人群中时，要切记和大 多数人的前进方
面保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行。
（3）如果自己被推倒，要设 法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手
紧扣在脖子后面，以保护身体最脆弱的部位。
三、课堂小结
生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能彰显魅力。安全教育从点滴小事抓起，要把平安的种子撒播进每一个学生的心田，让它发芽开花、
长成参天大树。

预防传染病
教学目标：
1、了解流行性传染病的相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自身预防疾病的意识。
教学重点：
了解流行性传染病的相关知识并能说出并掌握预防传染病的方法。
课时安排：一课时
教学过程：
一、教学导入
教师出示挂图,并请学生看一看,图上画的是什么地方?图上的小朋友在干什么?
他们怎么了?
二、新课过程
1、讨论什么是传染病,常见传染病有哪些？
2、认识传染病。
传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传
播病菌。如果有学生 或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染
病。学生容易得的传染病有流行性感冒、水痘 、腮腺炎、红眼病等。
3、多发生在冬、春季的原因：
（1）因为冬、春季气温较低，人们多在室内活动，人群聚集可以加速呼吸道
传染病的流行。
（2）冬、春季天气寒冷，人体受凉后抵抗力下降，这也是容易发病的一个原
因。
4、虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯, 就能很好地预
防传染病。说一说图中的小朋友在做什么。
5、预防传染病的方法。

多吃蔬菜水果,可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；

体育
锻炼可增强血液循环，提高免疫力；保证充足的睡眠；接种流感疫苗可以预防流
感；打喷 嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节
避免去人多的地方;情况严重时需 要戴口罩。
三、课堂总结
通过本节课的学习，学生对于常见的传染病有了一定的了解，知道 了怎样有
效预防传染病。知道了预防传染病要控制传染源、切断传播途径和增进人体抵抗
力着手 。
四、教学反思

防溺水教育
教学目标:
1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作
交流意识。
2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。
3、自己能改变 生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全
原则的行为的辨别能力。
教学重难点：
学习溺水安全的基本知识,培养防范能力。
课时安排：一课时
教学过程:
一、教学导入
同学们，现在天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?
向学生讲述案例并注重提高学生的安全意识。
二、新课过程：
通过安全教育图片，针对性的对学生进行防溺水安全教育，及一些简单的溺
水自救措施。 1、“游泳之前应先怎么做？”（先请学生起来说，教师作总结：游泳前要做
好准备活动，下水时能 携带救生圈，以确保安全。）
2、请同学起来说“可以直接跳入游泳池吗？”
3、教师做小结：不冒然跳入或潜入水中，不在水中打闹，避免在水中时间
过长。
4 、游泳时要有熟悉水性的成年人看护，不到有溺水危险的地方游泳戏水、
玩耍打闹、清洗衣物、打捞物品 等。
5、发现有人溺水，你会怎么做？未成年人发现有人溺水因大声呼救，不可
下水营救。如 岸边有急救器材，可抛给溺水者让他进行自救。
6、学习怎样预防溺水事故
（1）周末、节 假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、
游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、 玩水。

（2）在来校、离校的途中千万勿去玩水,下河游泳。
（3）我 们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有同学不慎掉进江河、
水库、池塘、水井里等，我们不能擅 自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或
拨打“110”。
三、课堂小结
人的生 命只有一次，幸福快乐掌握在自己手里，希望大家通过这节课的学习，
学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水 安全原则的好习惯。
四、教学反思

上学放学路上的安全
教学目标：
1、使学生了解交通安全的常识，能找出上学，放学路上存在的安全隐患。
2、通过自主探究，增强学生发现问题解决问题的能力。
3、通过小组合作，培养学生团结一致、共同探究的行为习惯。增强学生的
安全意识。
教学重难点：
1、让学生明白安全的重要性，掌握自我防范的技巧和技能。
2、培养学生仔细观察和思考发现隐患的能力。
3、督促学生改掉自己从前的一些不安全行为习惯，增强安全意识。
课时安排：一课时
教学过程
一、教学导入
播放歌曲《祝你平安》，当我 们背着书包，迎着朝霞愉快的走向学校，当我
们踏着落日的余辉奔向家中的时候，你可曾想到安全的重要 性。请同学们回忆一
下你在上学或者放学的路上曾经看到过的或者经历过的危险的事情，谁能来说
说？
二、新课过程
1、出示关于交通事故的图片。（课件）。
2、寻找路上危险。根据不同的回家方式，请同学们讨论路上可能存在的危
险。
3、请同学们结合你的回家方式分组讨论可能在回家的路上遇到的危险及恰
当的应对方式。
4、讨论如何安全回家。
5、每位同学的回家路线都不相同，潜在的危险也各不相同。那么现 在你能
根据你自己实际回家的路线为自己制作一张安全路线图吗？
6、（课件图片）第一个小同学陌生人来接他。他该怎么做？（同学回答）
7、第二个小同学 遇到大孩子要抢他的钱，他给怎样做？（同学积极想办法
出主意踊跃回答帮助两个小同学）

8、教师做补充并总结。
三、课堂小结
同学们通过本节课的学习知 道了上学放学路上存在的危险和应对的方式，希
望同学们一生平安一生幸福！
四、教学反思

防自然灾害教育
教学目标：
通过此次活动以及自我保护能力，希望当遇上自然灾害时所受到的伤害减到
最低。
教学重难点：
加深学生对自然灾害的认识，提高自己的安全意识
课时安排：一课时
教学过程
一、教学导入
什么是自然灾害？自然灾害——主要包括水旱灾害、气象灾 害、地震灾害、
地质灾害、海洋灾害、生物灾害和森林草原火灾等。
二、新课过程
1、讲解各种自然灾害
（1）、洪水灾害：由于地域辽阔、地形复杂、气候多变，中国可 发生多种类
型的洪水灾害，如：暴雨洪水、融雪洪水、雨雪混合洪水、冰凌洪水、溃坝洪水、
山 洪灾害、风暴潮灾害等。就全国而言，对社会和经济发展影响最频繁、范围最
广泛、危害最严重的是暴雨 洪水。
（2）、干旱灾害：中国水资源短缺，总体上严重缺水。全国60％的城市缺
水， 其中有110座城市严重缺水。
（3）、气象灾害：气象灾害是发生频率较高、影响较大、危害较 严重的一种
自然灾害。灾害性天气发生时，如能及时采取防范措施，就能最大限度地减少损
失， 减轻气象灾害。人类在长期的生存与发展中，逐步形成了适应当地气候常态
的社会生产系统以及生活方式 。这样的系统对于气候的正常变化是能够应付的，
并作为资源加以利用。但当气候变化超出它的正常变化 范围时，人类原来形成的
社会生产系统，便不能适应，发生灾害。
(4)、地震灾害：地 震就是地球表层的快速振动，在古代又称为地动。它就
象刮风、下雨、闪电、山崩、火山爆发一样，是地 球上经常发生的一种自然现象。
(5)、地质灾害包括自然因素或者人为活动引发的危害人民生命和财 产安全
的山体崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地裂缝、地面沉降等与地质作用有关的

< br>灾害。
2、自救常识
① 洪水突来如何应对——冷静观察 迅速转移
（1）冷静观察水势和地势，然后迅速向附近的高地、楼房转移。
（2）就近无高地楼房可避，可抓住有浮力的物品如木盆、木椅等。必要时
爬上高树也可暂避。
（3）切记不要爬到土坯房的屋顶，这些房屋浸水后容易倒塌。
② 防冰雹如何避险——防雹勿忘防雷电
（1）关好门窗，妥善安置好室外物品。
（2）切勿随意外出，确保老人小孩留在家中。
（3）如在户外，不要在高楼屋檐下，烟囱、电线杆或大树底下躲避冰雹。
（4）在防冰雹的同时，也要做好防雷电的准备。
③ 地震来临——送你防震自救口诀
（1）高层楼撤下，电梯不可搭。
（2）次生灾害危害大，需要尽量预防它，电源燃气是隐患，震时及时关上
闸。
（3）强震颠簸站立难，就近躲避最明见，床下桌下小开间，伏而待定保安
全。
（4）震时火灾易发生，伏在地上要镇静，沾湿毛巾口鼻捂，弯腰匍匐逆风
行。
④ 火灾如何逃生——浸湿衣物披裹身体
（1）保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点，尽快撤离。
（2）逃生时不可蜂拥而出或留恋财物。必须穿过火区时，应尽量用浸湿的
衣物披裹身体，捂住 口鼻，贴近地面。
（3）火灾发生后威胁最大的往往是浓烟，想办法以湿毛巾掩口鼻呼吸，降低姿势，一路关闭所有背后的门，它能降低火和浓烟的蔓延速度。
（5）身处楼上，寻找逃生路一般向下不向上。进入楼梯间后，确定楼下未
着火时再向下逃生
（6）楼梯或门口被大火封堵，楼层不高时，可利用布匹、床单、地毯、窗

帘等 制成绳索，通过窗口、阳台、下水管等滑下逃生。
（7）楼层高，其他出路被封堵，应退到室内， 关闭通往着火区的门、窗。
有条件的用湿布料、毛巾等封堵着火区方向的门窗，并用水不断地浇湿，同时 靠
近没有火的一方的门窗呼救。晚上可用手电筒、白布摆动发出求救信号，决不可
乘坐电梯，也 不可贸然跳楼。
三、课堂小结
我们应该正确认识自然，科学应对灾害，学会自救互救知识，科学救人。
四、教学反思