牛黄解毒片的功效与作用-助残日活动总结

年级：二年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时 一
课时
主备:王文典 审核: 授课时间 :

课 题 我们的历史很悠久 备课时间 上课
时间
学习目标：
知识与技能 1、感受黑龙江省著名的文化遗存、出土文物等，体会我省有着悠久的历史
过程与方法 2、了解黑龙江先民生产生活的简单情况，知道他们创造的辉煌成就和为
促进华夏文明的繁 荣作出卓越贡献
情感态度
与价值观 3、引导学生关注与我省历史相关的问题，激发他们 了解家乡、热爱家乡的情
感萌发为家乡建设贡献力量的愿望
教学重点 1、是使学生知道黑龙江有着悠久的历史，是中华文明长河的源头之一。
教学难点 2、选择直观、易于接受的教学手段，组织趣味性较强的学习活动，促进
教学准备 黑龙江省文明遗址位置图，考古发掘的出土文物图片
教 学 环 节 调整补充
一、导入； 稳定学生情绪，与学生交谈，请说说假期中去过哪些地方？每当到外地，人们
问起 你是从那里来时，你是怎样说的？（鼓励学生举手发言）
二、对我们是黑龙江人，我们的家乡是黑龙江。你可知道为什么叫黑龙江吗？
三、播放纪录片”龙之江”，并 展示图片，引发思考。在黑板上展示出土文物图片，引导学
生 仔细观察图片景物提出问题：在哪里见过？他们是从那里来的?猜一猜：出土的这些文物
是先人做什么用 的？目的是引发学生的学习兴趣，缩短与历史知识的时空感。
四、分组活动。组织学生在组内交流自己 的想法，形成小组共识，做好集体交流准备，教师
深入小组巡视指导。
五、集体有序发言，教师点评小组学习情况，看图说出土了那些文物距今有多久远。
六、教师 总结；黑龙江省地处祖国东北边疆，幅员辽阔，资源丰富，水陆交通相当方便。从
那遥远的古代起，中华 民族先民就已劳动、生息在这片广袤的沃土上，并创造了极其宝贵的
历史文化。
作业
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主备:王文典 审核: 授课时间 :

新 成 学 校 教 师 教 学 设 计
课 题 远古的遗存 备课时间 上课
时间
学习目标：
知识与技能 1、感受黑龙江省著名的文化遗存、出土文物等，体会我省有着悠久的历史

- 1 -

过程与方法 2、了解黑龙江先民生产生活的简单情况，知道他 们创造的辉煌成就和为
促进华夏文明的繁荣作出卓越贡献。
情感态度
与价值观 3、引导学生关注与我省历史相关的问题，激发他们了解家乡、热爱家乡的情
感，萌发为家乡建设贡献力 量的愿望。
教学重点 了解黑龙江先民生产生活的简单情况，知道他们创造的辉煌成就和为促进华夏
文明的繁荣作出卓越贡献。
教学难点 引导学生关注与我省历史相关的问题，激发他们了解家乡、热爱家乡的情感，
萌发为 家乡建设贡献力量的愿望。
教学准备 黑龙江省文明遗址位置图，考古发掘的出土文物图片。
教 学 环 节 调整补充

一、展示图片，引发思考。在黑板上展示出土文 物图片，引导学生仔细观察图片景物提出问
题：在哪里见过？他们是从那里来的?猜一猜：出土的这些文 物是先人做什么用的？目的是
引发学生的学习兴趣，缩短与历史知识的时空感。
二、分组活动 。组织学生在组内交流自己的想法，形成小组共识，做好集体交流准备，教师
深入小组巡视指导。 三、集体有序发言，教师点评小组学习情况。4、看图说出土了那些文物，距今有多久远，
然后教师 总结

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年级：二年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时 一
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主备:王文典 审核: 授课时间 :

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课 题 先民的生活 备课时间 上课
时间
学习目标：
知识与技能 感受黑龙江著名的文化遗存、出土文物等，体会我省有着悠久的历史。
过程与方法 了解黑龙江先民生。产生活的简单情况。
情感态度
与价值观 知道他们创造的辉煌成就和为促进华夏文明的繁荣作出卓越贡献
教学重点 了解黑龙江地区远古先民生产 生活情况，知道当时人们的生产以渔猎为主兼
有农牧业。
教学难点 原始先民是怎样进行渔猎劳动的。
教学准备 1、远古先民渔猎生产与植物果实采集图。
2、旧石器时代和新石器时代生产工具图。
教 学 环 节 调整补充
一、在黑板上展示黑龙江远古先民渔猎生产与植物果实采集图，学生看图思考远古先民们在

- 2 -

做什么？他们是怎样做的？编成小故事讲给同学们他听，
二、组织学生组内编讲故事，选派代表，准备讲给全班师生听，教师巡视指导。

三、个组代表讲述自编小故事，教师 做出恰当评价，并总结出远古先民的 生产特点。

四、组织学生联系本地少数民族的渔猎生产实际，体会原始先民的发明创造对社会发展之影
响。




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主备:王文典 审核: 授课时间 :


新 成 学 校 教 师 教 学 设 计
课 题 先民的生活 备课时间 上课
时间
学习目标：
知识与技能 感受黑龙江著名的文化遗存、出土文物等，体会我省有着悠久的历史。
过程与方法 了解黑龙江先民生产生活的简单情况。
情感态度
与价值观 知道他们创造的辉煌成就和为促进华夏文明的繁荣作出卓越贡献。
教学重点 了解黑龙江地区远古先民生产 生活情况
教学难点 知道当时人们的生产以渔猎为主兼有农牧业，难点是原始先民是怎样进行渔猎
劳动的。
教学准备 1、远古先民渔猎生产与植物果实采集图。
2、旧石器时代和新石器时代生产工具图。
教 学 环 节 调整补充
< br>1、展示黑龙江远古先民渔猎生产与植物果实采集图。学生看图回忆远古先民们在做什么？
他们是 怎样做的？编成小故事讲给同学们他听。

2、学生组内编讲故事，选派代表，准备讲给全班师生听。


- 3 -

3、个组代表讲述自编小故事，教师 做出恰当评价，并总结出远古先民的 生产特点。

4学生联系本地少数民族的渔猎生产实际，体会原始先民的发明创造对社会发展之影响。


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年级：二年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时 一
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课 题 最早的民族 备课时间 上课
时间
学习目标：
知识与技能 引导学生关注与我省历史相关的问题。
过程与方法 激发他们了解家乡、热爱家乡的情感。
情感态度
与价值观 萌发为家乡建设贡献力量的愿望。
教学重点 黑龙江地区的最早的民族有哪些，三大系族的名称对学生来说比较陌生，要设
计趣味性较强的学习活动。
教学难点 抓住各族独特之处使学生产生鲜明的记忆。
教学准备 准备三大系人物图片和画画用具
教 学 环 节 调整补充
1、简介三大族系是黑龙江地区最早的民族，展示 出三大族 系人物画像及分

布图。

2、明确任务：为三大族系之一的萧慎人生活，为学生构图做准备。

3、 组织学生组内商讨自己画稿构图相互补充借鉴，教师各组巡视辅导。

4、组织学生开始画画。

5、组织学生展示画作，简介画的内容，教师给与适当评价。

6、将学生画粘贴在黑板上并照相留念，教师总结。


- 4 -

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年级：二年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时 一
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新 成 学 校 教 师 教 学 设 计
课 题 最早的民族 备课时间 上课
时间
学习目标：
知识与技能 引导学生关注与我省历史相关的问题。
过程与方法 激发他们了解家乡、热爱家乡的情感。
情感态度
与价值观 萌发为家乡建设贡献力量的愿望。
教学重点 黑龙江地区的最早的民族有哪些，三大系族的名称对学生来说比较陌生，要设
计趣味性较强的学习活动。
教学难点 抓住各族独特之处使学生产生鲜明的记忆。
教学准备 准备三大系人物图片和画画用具
教 学 环 节 调整补充

一、我省早期民族的有关知识，经过长期的发展，。
二、逐渐形成生活在生活在黑龙江西部、中部、 东部的东湖、肃慎 等。
三、肃慎族是黑龙江地区 东部的古代民族，今天满族的祖先，肃慎族与中原王朝的关系是
非常 密切的，东胡族生活在黑龙江西部地区，早在商朝初年，东胡先人便向商朝朝贡，与中
原地区建立了联系 ，汉朝初期，
四、东胡被匈奴。
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新 成
年级：二年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课
时 一课时
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课 题 充满魅力的冰雪运动 备课时间
时间
上课

- 5 -

学习目标：
知识与技能 了解黑龙江冰雪运动项目，感受冰雪文化中所展示的黑龙江人恋冰雪的情
怀。
过程与方法 了解并掌握黑龙江各地中小学在冬季开展的各项娱乐和体育活动。
情感态度
与价值观 感受黑龙江人百折不挠，坚忍不拔，顽强乐观的精神文化品质。
教学重点 了解并掌握黑龙江各地中小学在冬季开展的各项娱乐和体育活动。
教学难点 使学生体会到同严寒作斗 争的勇敢、顽强、乐观的精神品质是我省冰雪文化中
尤为重要的部分。对此应该加以继承和弘扬。
教学准备
教 学 环 节 调整补充

黑龙江冬季寒冷漫长，为 冰雪运动提供了得天独厚的资源，黑龙江的人民创造发明了许许多
多热火朝天的活动。
青少年 在严寒的气候中争做“冰雪小勇士”，在运动、娱乐中得到了美的享受，同时锻炼和
提高了体能，也培养 了少年儿童恋冰爱雪的情怀，以及同严寒作斗争的勇敢、顽强、乐观的
精神品质。
展示图片，提问：说出图片中人物进行的是哪几种冰上活动。
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年级：二年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时 一
课时
主备:王文典 审核: 授课时间 :

新 成 学 校 教 师 教 学 设 计
课 题 充满魅力的冰雪运动 备课时间 上课
时间
学习目标：
知识与技能 了解黑龙江冰雪运动项目，感受冰雪文化中所展示的黑龙江人恋冰雪的情
怀。
过程与方法 了解并掌握黑龙江各地中小学在冬季开展的各项娱乐和体育活动。
情感态度
与价值观 感受黑龙江人百折不挠，坚忍不拔，顽强乐观的精神文化品质。
教学重点 了解并掌握黑龙江各地中小学在冬季开展的各项娱乐和体育活动。
教学难点 使学生体会到同严寒作斗争的勇敢、顽强、乐观的精神品质是我省冰雪文化中
尤为重要的部分。
教学准备 充满魅力的冰雪运动
教 学 环 节 调整补充

一、展示图片，提问：说出图片中人物进行的是哪几种冰上活动。

- 6 -

二、请学生小组合作介绍有关黑龙江人有关与严寒作斗争，表现勇敢、顽强、 进取精神的小
故事。

三、展示本校学生上冰雪、斗严寒开展各项活动的图片，观察并说出学生们在活动中的精神。

四、引导学生联想自己的家人或邻里热爱冰雪、战胜严寒的表
现，思考周围人的情感和精神品质。
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课时
主备:王文典 审核: 授课时间 :

新 成 学 校 教 师 教 学 设 计
课 题 结伴同行看建筑 备课时间 上课
时间
学习目标：
知识与技能 了解建筑物的风格。
过程与方法 体会黑龙江建筑的多元性。
情感态度
与价值观 激发学生对家乡建筑文化热爱与骄傲的情感。
教学重点 了解建筑物的风格。
教学难点 学生对家乡建筑文化热爱与骄傲的情感
教学准备 黑龙江各种风格的建筑图片， 学生准备图画用具。
教 学 环 节 调整补充

黑龙江建筑特色在哈尔滨 ，哈尔滨被称为“东方小巴黎”其比较明显的特点之一就是它城市
建筑的多样化，这样的城市多风格建筑 形成是有着深远的历史原因的。1896年，沙俄攫取
在我国修筑铁路权后，这里成为东清铁路的中心发 展起来。20世纪初，俄、英、日和捷克
等在哈尔滨设总领事馆，德、法、意等10个国家设领事馆，使 哈尔滨在50年间迅速发展成
为独具特色的国际化大都市。由于多国移民的聚集，带来了文化的多样性， 林林总总的各式
建筑，便成了哈尔滨的一大特色。 哈尔滨的建筑可分为教堂建筑、巴洛克建筑、新艺术 运
动建筑、文艺复兴时期建筑、古典主义复兴建筑等11个类型，使之成为体现世界建筑艺术
的 博物馆，获得“东方小巴黎”的美誉也是当之无愧了。

作业

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年级：二年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时 一
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主备:王文典 审核: 授课时间 :

新 成 学 校 教 师 教 学 设 计
课 题 画建筑 备课时间 上课
时间

学习目标：
知识与技能 了解建筑物的风格。
过程与方法 体会黑龙江建筑的多元性。
情感态度
与价值观 激发学生对家乡建筑文化热爱与骄傲的情感。
教学重点 了解建筑物的风格。
教学难点 学生对家乡建筑文化热爱与骄傲的情感
教学准备 黑龙江各种风格的建筑图片， 学生准备图画用具。
教 学 环 节 调整补充
1、 展示图片请同学们说出图片中的建筑名称。


2、战士能够代表黑龙江建筑风格的几种图片，说一说它的风格与特色。

3、画出你喜欢的建筑。

建筑特色在哈尔滨，哈尔滨被称为“东方小巴 黎”其比较明显的特点之一就是它城市建筑的
多样化，这样的城市多风格建筑形成是有着深远的历史原因 的。
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新 成 学 校 教 师 教 学 设 计
课 题 尝尝我们的家乡美食 备课时间 上课
时间
年级：二年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时 一
课时
主备:王文典 审核: 授课时间 :

学习目标：

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知识与技能 知道黑龙江美食品种繁多、口味独特。
过程与方法 引导学生了解黑龙江的风味饮食及制作方法。
情感态度
与价值观 从名品美食的角度引发学生对黑龙江风土人情的热爱，进二激发学生对家乡的
热爱之情。
教学重点 黑龙江丰富多样的风味饮食是人们的生活丰富多彩，提高了生活质量。
教学难点 在了解黑龙江的风味饮食的过程中感悟乡情，感受黑龙江人的聪明智慧和创造
力。
教学准备 关于黑龙江特色食品的图片
教 学 环 节 调整补充
黑龙江是一个多民族聚居的省 份，特色食品丰富多样。龙江人用聪明才智创造了龙江美食，
丰富了生活。
1、简介三大族系是黑龙江地区最早的民族，展示 出三大族 系人物画像及分布图。

2、明确任务：为三大族系之一的萧慎人生活，为学生构图做准备。

3、 组织学生组内商讨自己画稿构图相互补充借鉴，教师各组巡视辅导。
板书设计
教学反思




新 成 学 校 教 师 教 学 设 计
课 题 学做我们的家乡美食 备课时间 上课
时间
年级：二年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时 一
课时
主备:王文典 审核: 授课时间 :

学习目标：
知识与技能 知道黑龙江美食品种繁多、口味独特。
过程与方法 引导学生了解黑龙江的风味饮食及制作方法。
情感态度
与价值观 从名品美食的角度引发学生对黑龙江风土人情的热爱，进二激发学生对家乡的
热爱之情。
教学重点 黑龙江丰富多样的风味饮食是人们的生活丰富多彩，提高了生活质量。
教学难点 学会做一种特色美食。
教学准备 学做一种特色美食的视频资料。
教 学 环 节 调整补充
一、导入：你最喜欢吃家乡的哪些风味美食？为什么喜欢它？
二、出示风味美食图片：你都吃过那些？对哪种了解得最多？
三、请家长帮助收集有关黑龙江特色食品的图片和资料。
四、看录像：家乡风味美食冷面、辣菜的制作方法。

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五、学做一道拿手菜。用自己喜欢的方法制作一到风味美食。
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教学反思

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