二年级下册写字课教案
上林赋-牛津大学校训
第一课 草字头和身字旁
教学目标：
1．初步掌握草字头和身字旁这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3．写好“荣 芽
躲”，写得正确、端正、比例恰当。
教学重点、难点：
初步掌握这两个偏旁的书写要领。
教学时间：一课时
教学过程：
一、复习写字姿势和握笔方法。
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。。
二、老师边讲解边示范
1、俗话说“字如其人”。写字就像做人一样，有谦让有配合，在教学
生写好字的同时，略渗透
一些做人的道理。观察是认识事物的基础，写字教学首先要指导学生观察字形，
弄清汉字在田字格
中的位置。
2、圈画出“草”字，重点指导“草”字的写法。教师讲解要领
“草”字头较小，下面的“早”
字较大要让位置给它哦！做个有礼貌的孩子。“草”的第一笔“横”起笔
在左上半格上占左边线有
一半长，在右上半格上占右边线也有一半长处收笔，此横可以盖住下面“日”字
。左竖稍短，右竖
稍长，两竖把“横”恰好平均分成三段，两笔呈上开下合的姿势，朝中间的竖虚倾斜。
“日”坐落
在竖虚线和横虚线的相交处的横虚线之上，“十”字的“横”起笔在左下半格紧靠着横虚线,
收笔在
右下半格,要比“草”字头的横稍长，竖笔落笔在下边线上。
3、练习 “ 荣菜
芽 草”的书写
4、圈画身字旁的字 首撇要短 ，字形窄长
，最后一横有提的走势，撇的起笔不要出头
学生练习老师指导躲 躺
5、练习我学会的字词
读一读第二第三页“懂 惯 养 典
离”的书写要领练习书写
2、指名说写这些字要注意哪些笔画。
3、师范写，指出重点笔画。
4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。
要求：
注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上
写下自己的名字。
三、小组评一评谁写的字最漂亮。
四、作业展示，写的好的同学老师奖励小金笔
五、课堂总结：
孩子们，人们常说“字如其人”，这告诉我们，写字对于我
们每个人来说都非常重要，它反映
了你对学习的态度，能写一手漂亮的好字会赢得许多赞许、羡慕的眼光
，只要你坚持不懈，你们每
个人都将能写一手好字，加油吧！
第二课
双人旁和两点水
教学目标:
1．初步掌握双人旁和两点水这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3．写好“行 很 徐 凉 冻
冷”，写得正确、端正、比例恰当。
教学重点、难点：
初步掌握这两个偏旁的书写要领。
教学时间：一课时
教学过程:
一、复习写字要求
二、老师边讲解边示范
1.两点水的“点 、提”要靠近些，不能离的太远。
2.中间一横右边要出头。
3.竖钩要写正，写直。
学生描红练写。
教师巡回指导。
双人旁：首撇平短次撇长，两撇起笔略对齐
学生描红练写。
教师巡回指导。
四、例字指导
1、指名说写这些字要注意哪些笔画。
2、师范写，指出重点笔画。
3、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。
五、小组评一评谁写的字最漂亮。
练习我学会的字词
读一读第五第六页“扇 责 赛 翻”的书写要领练习书写
2、指名说写这些字要注意哪些笔画。
3、师范写，指出重点笔画。
评比展示
书法文化常识
读甘肃古代大书法家梁 学习书法家的刻苦练字精神。
第三课 雨字头和走之底
教学目标:
1．初步掌握雨字头和走之底这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3．写好“雷 需 雪 迈 迹
迷”，写得正确、端正、比例恰当。
教学重点、难点：
初步掌握这两个偏旁的书写要领。
教学时间：一课时
教学过程:
一、复习写字要求
二、老师边讲解边示范
雨字头形体扁宽，竖画要写在竖中线上，左竖变为点，横折钩变为横钩
，四个点要分布均匀，
相互呼应。
“走之底”这一偏旁的笔顺也各有不同。样本中有的先写点
，后卧捺，有的恰好相反。先点后卧
捺的，点的末端稍有左钩，捺笔较长，书写自然、潇洒；先卧捺后点
的，点较长，头大尾小，写法
潇洒自然，而卧捺较大众样本的卧捺短。另一区别是先点后卧捺笔顺所写的
卧捺收笔处较为平滑，
而先卧捺后点的笔顺所写的卧捺收笔处有明显的往上回钩。这是为将要写点而书写
的轨迹。不难看
出，就卧捺的收笔来说，先点，收笔远。先卧捺，收笔近。
三、学生练习写雨字头和走之底
四、例字指导
1、出示“雷 需 雪
迈 迹 迷”
2、指名说写这些字要注意哪些笔画。
3、师范写，指出重点笔画。
4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势
读第九页
第十页书写字的书写要领，进行练习书写
五、小组评一评谁写的字最漂亮。
六、展示评比
第四课 利刀旁和金字旁
教学目标：
1．初步掌握利刀旁和金字旁这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3．写好“型 到 利 锋 铃
钱”，写得正确、端正、比例恰当。
教学重点、难点：
初步掌握这两个偏旁的书写偏旁，写好字。
教学时间：一课时
教学过程：
一、复习写字姿势和握笔方法
二、老师边讲解边示范
利刀旁的写法，第一笔要比第二笔短。
“钉”字的书写方法。老师范写（“金字旁”第一笔稍
提笔往下一按向左撇出先重后轻，速度
稍快，渐渐提笔。第二笔为横笔，落笔在长撇上端向右划出，收笔
时要圆满顶住竖中线。第三、四
笔都为横笔，在人字的跨下两横稍向上斜，第四笔的横收笔在横中线上。
第五笔为竖提，竖笔要挺
直，中锋运笔到末端时稍顿向左提笔一按，转为侧锋向右上方提出，速度要快。
“丁”字第一横笔，
起笔在“金字旁”的第二笔右末端横跨竖中线向右成横，到末端时稍顿用力一按，向
左回收。“亅”
笔起笔向上顶住横笔一按向下运行到末端时，稍作停顿转为侧锋向左上角提出，速度要快
，“亅”
笔画要丰厚沉重。）
三、学生练习利刀旁和金字旁
四、例字指导
1、出示“型 利 到 锋 铃 钱”
2、指名说写这些字要注意哪些笔画。
3、师范写，指出重点笔画。
4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。
读十二
十三 十四页字的书写要领，认真读体会每个字的书写要求。
五、小组评一评谁写的字最漂亮。
六、展示
第五课 建字底和隹字旁
教学目标:
1．初步掌握建字第和隹字旁这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3．写好“建 延 廷 雄 难
焦”，写得正确、端正、比例恰当。
教学重点、难点：
初步掌握这两个偏旁的书写要领，写好字。
教学时间：一课时
教学过程:
一、复习写字姿势和握笔方法，认真观察每个字的战格位置
二、老师边讲解边示范
1、横折折撇有两种写法。
（1）第一种用在建字旁。写法是到折时要顿
笔，要写出棱角，撇略长。捺长而舒展如：“廷、
延”等字。
（2）另一种写法专门用来
写走之底。这种横折折撇的第二折写得要圆滑一些，撇略短。如：“通、
迫”等字。比较两种写法 <
br>根据学生争强好胜的心理特征，用激将法提问：谁会写隹字旁？让学生尝试在自己的课本上写
两个
“隹”字。然后同桌先评一评谁写得好，说一说写好“隹”应注意什么，总结注意点。再让大
家推荐两位
同学上台写两个“隹”字，大家来评一评。然后，我在黑板上范写放大版的“隹”。第
一笔单人旁，单人
旁较窄长，撇斜直，竖的起笔靠近撇的尾部，以及右边的写法。
临摹是写字的基本方法，可以感受原帖
的提按转折，领悟基本的用笔方法。描红要求一笔完成，
不可涂改。描一个，临写一个。再请2位同学上
黑板写2个，然后评价。
接着让学生一边讲解“难、雄”的结构特点和书写要点，我一边范写。同时邀
请同学们拿出手
指在桌面上书空，体会写的按捺提点的变化，再进入描红和临写、书写评价环节，最后再
有一个大
的书写练习和展示评比
学生练习建字第和隹字旁的字
教师巡视四、例字指导1、出示“建 延 廷 雄 难 焦”
2、指名说写这些字要注意哪些笔画。
3、师范写，指出重点笔画。
4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。
五、小组评一评谁写的字最漂亮。
读16页 17页书写要领 课堂书写
读18页书法文化常识
欧阳修以荻杆画灰写字学习刻苦识字的精神
六、展示
第六课 风字框和火字旁
教学目标：
1．掌握这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3．写好“风 凤 凰 灯 烁”，写得正确、端正、比例恰当。
教学过程
一、复习写字姿势和握笔方法
二、老师边讲解边示范
风字框
1、先写左边竖撇。
2、与竖撇起笔相连起笔写横斜钩，横比竖撇稍短，横斜钩比竖撇收笔稍低，钩尖向上。
3、在“风”字框的中间位置写斜撇，基本是对角线方向且不与竖撇和横斜钩相连。
4、撇的中间写点，点的长度稍短于斜撇，不与竖撇和横斜钩相连。
5、总结：风字框的写法。
火字旁的写法：火字旁由“火”字变形而来，作为
左偏旁，形状要窄一些，第一笔点画和第二
笔短撇靠得紧一些，且短撇的位置比右点高一点；长撇写得直
一点；为避让右边部分，最后一笔捺
画改为一点。
1.拿起毛笔，把这两个部首认真写一遍。
2.反馈、指导。
学生书写：风 凤 凰 灯 烁 这几个字教师巡视督查
读20页21页写字要领 练习书写
3、指名说写这些字要注意哪些笔画。
4、师范写，指出重点笔画。
5、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。
三、小组评一评谁写的字最漂亮。
四、评比展示
第七课
马字旁和心字底的写法
教学目标；
1、初步掌握马字旁、心字底这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“志 思 念 骗 驰
骏”写得正确、端正、比例恰当。
教学过程：
一、复习前课内容。
出示“攻、软
”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？然而在桌上书空练习及在纸上
练一练。
二、新课指导。
出示四点、心字底例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察。要求：
仔细观察每一笔
书写的位置和相同笔画出现的变化。
教师要让学生知道四点、心字底都作字底，书写时要尽可能写扁，并成上收下放聚散状。
三、书写指导。
1、“写马偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领
心字
底：心字底三点分别为左点、挑点、右点，卧钩应向左上出钩，以平均分割上部空间。因
为如向上出钩，
字中宫空间就大，字形就松散。教师可向学生渗透“字宜中宫收紧”这一审美规律。
可以人体身材苗条应
收腰来作比，颇形象逼真。
2、注意：“变化与呼应”。
字要写得清楚、端正、整洁，在此
基础上还应有个“生动”的要求，具体书写时就主要体现在
“变化与呼应”上，只要注意变化和呼应，字
就会生动起来。
“变化”是自然的变化，是在笔画的形状和出势上的变化。如本课的重
点就是点的变化，如四
点底四点从左到右依次为左点、竖点、竖点、右点呈聚散状排列。心字底三点从左
到右依次为左点、
挑点、右点。这些点均以自然的笔势呼应。对于“呼应”的引导，教师可以人与人之间
目光对视来
启发。
四、例字指导
1、出示“点 ”、“志”、“杰”、”
“忍”。
2、指名说写这些字要注意哪些笔画。
3、师范写，指出重点笔画。
“点”，成三角形，竖居口部上方正中，短横写在竖的中间，下部四点向左右呈放射状。
“志”，上下结构，上小下大。
“杰”，上下结构，上收下放，“木”部改捺为点，以收缩字形。
“忍”，上下结构，呈梯形。“刃”部撇从横折之横中间处出，以左点平衡字形。
4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。
马字旁的写法
“马”字分三笔写成。第一笔横
折，起笔要端庄；第二笔竖折折钩；最后一笔为提。整个马字旁
呈往右倾斜的四边形取势，重心在竖折折
钩的钩笔上，要注意写好这一钩。
写带有马字旁的字老师指导 志 思 念 骗 驰 骏
五、小组评一评谁写的字最漂亮。
六、评比展示
第八课
左耳朵和月字旁的写法
教学目标：
1、初步掌握贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“陈 队 阳 朗 胜
脱”，写得正确、端正、比例恰当。
教学过程：
一、复习前课内容。
1、让学生
书写“点”、“忍”。选择典型字样，让学生评价字样。回顾写好四点底、心字底的
要点。指导学生再写
这两个字，看看有没有进步？
2、自己书写时要注意什么？
二、新课指导。
1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生
说说自己看到的木字旁有什么特点。分小组讨论。 4.教师结合课本详细讲解：
落笔写短横，顺势用
笔而下写弧，再顿笔勾出，接着写竖勾，竖勾要挺劲，带有一定的弯势。如“陈”字
⒉“朗”是什么结构？朗有什么结构特点，如何将左右两个好朋友相处容恰，更加团结呢
？横
和竖撇互相穿插避让，左右两边的好朋友就会团结得更加紧密！
⒊下面，老师把“朗”请到田字格中，小朋友一边看，一边想书写要领。
（师范写）师板书，
提醒月字旁，注意稍微瘦一点，矮一点。提盒撇穿插这样，字就紧凑了，
也就美观了。
4.好，小朋友自己练写。头——正，身——直，臂——开，足——平。
5.指名一生到视频转换台上来写，并评一评。
6.对照书写要领，学生再写两个，请小朋友
给自己写得好的字打上五角星。月字旁和耳朵旁在
整个字的运用中要注意“因字而异”。
“因
字而异”，即偏旁部首分配到具体字中的形状要“因字而异”，如本课“阳”“日”字作字
旁时稍窄，作
字底时稍宽。引导学生认识到这一点，并明白类似的现象会在合体字中高频率出现，
要求学生认真仔细观
察，并能举一反三，灵活运用。
四、例字指导
1、出示“板 球 陈”。
2、指名说写这些字要注意哪些笔画。
3、师范写，指出重点笔画。】
“板”，左
右结构，左右两部分基本等高等宽。四个竖划连同竖撇平均分割空间。力刀旁短竖
位于字的中间偏上部位
。
“球”，左右结构，左小右大，左边处于附属地位，“王”改横为提，居于中间。
“陈”，左右结构，右部稍大。
4、学生练习27页 28页
的字书写，师巡视，强调写字姿势。
五、小组评一评谁写的字最漂亮。
阅读：书法文化常识东晋著名书法家卫夫人
六、展示