不一样的春节-昆明学院教务处

1 挑战第一次
教学目标：
1.知识与能力
了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。
2.情感与态度
体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。
3.行为与习惯
勇于尝试，看到自己的进步，增强自信心。
4.过程与方法 在游戏分享的过程中，学习别人成功的经验并运用到自己的生活中，同时掌握与人交流的方
法，愿意 主动与人交流。
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教学重点难点：
1.重点：了解 一些关于挑战的知识和本领，知道知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教
训。
2.难点：体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。
教学准备：
教师准备：1．视频《小马过河》。2．课件。
学生准备：自己第一次挑战的经历。
教学过程
一、导入新课
1．(多媒体展示视频《小马过河》)师：同学们，你们从中懂得了什么道理?
2．学生交流。
3．师：从这个故事中可以看出，小马敢于尝试着自己第一次过河，并获得了 成功。可
见，任何事情挑战后没有那么难。今天我们就一起学习新的一课《挑战第一次》。
【设计意图：以视频故事的形式导入，不仅能激发学生的求知欲，还能促使学生快速进
入学习情境。】
二、讲授新课
活动一：我的第一次
1．师：生活中有很多第一次 的经历，你们还记得自己第一次做某件事情的情形吗?你们
是怎样完成挑战的?

2．学生自由发言。
3．师：在你们挑战的过程中，发生过哪些有趣的事?你们当时有何感受?
4．学生讨论交流。
5．师：请同学们以“我试过……当时心里……试过之后……”这样的句式，向大家描述
一 下自己第一次挑战后的心情和感受。
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6．指名汇报。
7．师小结：可见，只要努力过，尝试过，成功会带给我们喜悦，失败将教给 我们经验。
无论成功还是失败，对于我们来说都是一笔丰厚的财富。
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【设计意图：让学生通过交流自己第一次挑战的经历，体会到挑战会带给我 们成功的喜
悦和失败的教训。】
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活动二：我还想试……
1师：刚才同学们讲述了自己第一次挑战的经历，分享了自己的所得， 我发现你们都喜
欢尝试新鲜事物，那你们还有哪些想尝试的事物呢?


2．学生自由发言。
3．师：同学们，勇于尝试新鲜事物是一个很好的习惯．你们一定要保持下去啊l
4．师：但是，你们知道哪些事要大胆试，哪些事不能试，哪些事有人帮着可以试吗?
5．生l：我也想回答问题，但就是不敢举手——要大胆试。
生2：我想自己单独出去游泳——不能试。
生3：我想学翻跟头——有大人保护才能试。
6．师：同学们说得很好，分析得也很对。接下来让我们把自己总结的经验整理出来并
做成卡片，送给其他同学。
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7.学生动手制作经验卡片。
8．师小结：当我们明白了哪些事要大胆试、哪些事不能试、哪 些事有人帮着可以试后，
再去尝试我们感兴趣的事情，成功的机会就会多一些，老师祝你们都能挑战成功 !
【设计意图：在鼓励学生勇于尝试的基础上，引导学生认识到不能一味地去尝试，明白哪些事要大胆试、哪些事不能试、哪些事有人帮着可以试。】
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活动三：我们一起来挑战
1．师：同学们，你们想进行哪些挑战呢?
2．学生自由发言。
3．师：那怎样做才能挑战成功呢?老师告诉大家一个 秘诀，多尝试，多练习。接下来，

让我们一起来挑战吧！
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4．挑战项目预设：
(1)脸盆里练憋气。
(2)在大家面前唱歌。
(3)下叉腰。
(4)跳长绳。
……
5．师：现在你们挑战成功了，有哪些故事或感受想跟大家分享一下吗?
6．学生积极发言。
7．师：孩子们，你们说得真好，老师为你们感到骄傲。我们挑战后发现，其实没有那么
难!
【设计意图：引导学生参与挑战活动，有利于他们将知识学习、生活体验、问题探究紧
密结合起来，达到 学以致用的目的。】
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三、课堂小结
同学们， 我们每个人都会经历第一次，有第一次成功的喜悦，也有第一次失败的烦恼。
可以说，我们就是在这样的 过程中一步一步地成长起来的。只要我们勇于挑战自我，不懈努
力，就能到达成功的彼岸。
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板书设计
挑战第一次
我的第一次
我还想试…… 敢于尝试
我们一起来挑战

2 学做快乐鸟
教学目标：
1. 引导学生传递快乐
2. 学习如何改变生活中的不开心
3. 体会快乐可以由自己创造，并能创造快乐
教学重难点级关键：
引导学生理解什么是真正的快 乐，启发学生正确面对生活中的不开心，鼓励同学多
感受正能量带来的快乐
教法：
利用教材例子引起学生发言，分享经历，帮助学生解决不开心，带领学生创造好心
情，引导学生诊断开心 。
教学准备：
1. 设计一些小游戏让同学们感受快乐
教学时数：2课时
教学过程设计：
第一课时
一、课前游戏
课前我们先来做一个小游 戏，老师在黑板上画一个圆，每组两名同学，一名同
学蒙住眼睛画，另一名同学指挥。画好后各小组评比 哪一个画的最好。
评比后，同学们玩的开心吗？我想有的同学很遗憾自己没有参与游戏吧，还有
的同学会不服气自己的作品没有第一，也会有同学认为是队友不配合所以没有做的满
意，所以一 个游戏中会有人很开心，有人却不开心。但是我们做游戏是为了开心，这个
时候应该如何改变心态，让自 己做一只快乐鸟呢？今天这节课就让我们一起做快乐鸟。
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二、同学发言
同学们生活中一定会遇到一些让自己开心的事情。下面每个同学写下一件你认
为让你特别 开心的事情，都写完后老师找同学与大家一起分享，传递快乐。
发言后老师总结快乐的类别。
三、同桌讨论
那么，不快乐，不开心的事情也是难免的，同学的一个误会，运动时受伤等等都 会

让我们感到难过。下面和你的同桌讲述一个不开心的经历，并尝试安慰你的同桌。

讨论后，哪一组的不开心事件不能化解，我们大家一起来帮你解决。
四、老师总结
无论是学习还是游戏都会有让人不开的事情，但是我们要有一颗发现快乐并且包容
不快的心。
例如，课前游戏中没有上台的同学，也不必遗憾，还可以参与作品的评比，在其他
同学游戏时寻 找经验，下次玩时可以更好地参与，或者课后与同学或家人一起玩；作品
没有获得名次的同学也不必不服 气，要找出问题的所在，是配合的不默契还是什么原因，
只要改进了，下一次一定可以获得名次！
五、板书设计
学做快乐鸟
我很快乐，但也有不开心的事
第二课时
一、复习上次课时，引出本次课程目标，诊断快乐
二、角色扮演
这里是快乐门诊部，
快乐不快乐看清楚；
哪个快乐没道理？
哪个不快乐要挺住？
每组由老师安排两名“医生”为同学诊断快乐，无法诊断申请“住院”由 “教授”
（老师）诊断。
“打针很疼，有时候忍不住会掉下泪来，但我每次都能挺住。”“真 坚强！有些痛
苦是要挺住，不能逃避。”
“我那个游戏打了好几天终于通关了！”“你能通关 说明有毅力，也很聪明，但是
不可以沉迷游戏，也要保护好眼睛！”
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“我假期学会了骑自行车，非常高兴！”“你真棒！但是也要记住，不可以骑车上
路。”
三、小组发言
小组讨论后请组长将讨论的内容与大家分享，没讨论完的问题可以利用课余时
间继续向同学们请教。

四、板书设计：
快乐门诊部





3 做个“开心果”
学习目标：
1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。
2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。
3.学会与人快乐相处。
重点难点：
重点 1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。
2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。
难点 学做“开心果”，学会与人快乐相处。
教学过程：
导入新课
1.直接揭示课题：上节课我们学习了《学做快乐 鸟》，你们愿意把这份快乐带给身边的
人吗？那我们就一起走进今天的课文《做个开心果》
话说“开心果”
2.师：谁先来做这个开心果？
指名事先准备了节目的同学表演
师对着同学们说：你们的表情告诉我，此时此刻你们很开心是吧。他俩真是同学们的开
心果哟。
3.说说你家的开心果
师：在你家里，谁是“开心果”？做过什么让你和家人开心的事儿？在小组里说说吧？
（2）展示：指名说说家里的“开心果”开心事儿。
4.找找小组里的“开心果”
（1）师：有的小朋友不仅在家里是父母长辈的开心果，在学校里，也是小伙伴们的开
心果。看，他们是 怎样成为大家的小伙伴的？

【播放PPT书上的图片】
（2）师：那么我们小组里有没有开心果，找一找，说说他怎样带给你们快乐的？
小组里寻找“开心果”，说出“开心果”的开心事儿
（3）展示：指名两个小组说说他们的“开心果”及事例。
（1）小组长组织组员说说家里的开心果是谁？有过什么开心事儿？
课堂小结 5.教师：这节课你们在寻找开心果的过程中感受到了什么？ 生：感受到了快
乐；觉得他们和同学相处很好……
板书 做个“开心果”

做个“开心果” 第二课时
学习目标
1.学会在家里、在学校做一个“开心果”。
2.知道做“开心果”的一些方法。
3.懂得如何与人快乐相处。
重点难点
重点 1.学会在家里、在学校做一个“开心果”。
2.知道做“开心果”的一些方法。
难点 懂得如何帮助他人，给他人送去温暖和开心。
教学过程
导入新课 1.讲绘本故事
（1）师出示课本上的绘本故事图，指名学生轮流讲一讲
（2）师：小狐狸找到的“开心果”是什么？
为妈妈唱歌，爸爸看到跳绳，爷爷听到读书，陪奶奶说话，和小伙伴做好朋友，认真听
老师讲课
2.揭示课题
师：小狐狸想找“开心果”，结果“开心果”就是他自己。在生活中， 你们也来做做这
样的“开心果”吧。板书课题《做个开心果》
怎样做个“开心果” 3.我该“怎么办”
（1）师讲亲历故事：这个寒假，我和妹妹到了三亚享受阳光温暖，谁想妹妹 却生病需
要立即回重庆。于是，我立即在网上给她购买了飞机票，还亲自打车送她到机场，为她办理

所有等级手续。直到她通过安检，进入候机厅休息我才离开。她回到重庆后经过医院治疗病< br>已经好了，她很高兴打来电话感谢我为她做的一切。我为我能帮上她，让她在病痛时得到安
慰，心 情好了许多。
（2）师【PPT出示书上的几幅图】：如果是你，看到这样的情形，你会怎么办？
（3）请学生在小组里讲讲自己经历的这样的事儿
（4）展示
4.察言观色送温暖
（1）师：有时候，我们的家人为了不给大家带来麻烦，即使有烦恼、有痛苦 也会不说。
作为家里的一份子，你观察到这样的细节了吗？你又会怎样发挥“开心果”的作用呢？
现在请小朋友们结合自己在家里和父母家人在一起，通过察言观色了解他人的烦恼、痛
苦， 然后想办法做他们的“开心果”，请把好办法在小组里说说，小组同学评价，想出一个
办法就给四叶草叶 瓣涂上颜色。
（3）展示
指名生回答
（2）小组合作学习
课堂小结 教师：这节课你有什么收获？
板书 做个“开心果”







4 试种一粒籽
教学目标：
1．知识与能力
了解种植步骤，学会合理地制作观察时间表，做到认真观察，耐心等待。
2．情感与态度
激发热爱生命的情感，培养持之以恒的做事态度。